潘志

◆摘? 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會需要的人才要求也越來越高，促使教師在培育學(xué)生知識能力的同時，逐漸重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及綜合能力。與此同時，擴(kuò)展訓(xùn)練的教學(xué)方法逐漸在初中體育教學(xué)中被廣泛使用。拓展訓(xùn)練主要是指教師通過自然環(huán)境，再加上精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課程，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難并挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，使教師能全面培育學(xué)生的綜合能力。此外，拓展訓(xùn)練被初中體育教師應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，不僅能讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式為主的體育學(xué)習(xí)，全面培育初中生的綜合素質(zhì)，還能幫助教師開展高質(zhì)量的教學(xué)，并滿足時代的教學(xué)要求。

◆關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);拓展訓(xùn)練

我國教育相關(guān)部門在《全國普通高等學(xué)校體育與健康課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》里，明確提出了將健康放在首位的教學(xué)指導(dǎo)思想，教師不僅需要在體育教學(xué)中培育學(xué)生的體育能力，還要重視學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康以及對社會的適應(yīng)能力等。拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的主要實(shí)踐部分包括兩大方面：體能拓展以及心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。體能素質(zhì)訓(xùn)練不僅能夠鍛煉學(xué)生的肢體靈活性，還能培育學(xué)生的協(xié)調(diào)性，而心理素質(zhì)訓(xùn)練則能促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。因此，教師需要針對初中體育教學(xué)的拓展訓(xùn)練展開相關(guān)的分析，從而探索出更多教學(xué)方法為體育教學(xué)提供部分教學(xué)參考意見。

一、初中體育課教學(xué)的拓展訓(xùn)練之轉(zhuǎn)變思想、創(chuàng)新教學(xué)

初中體育教師要想真正提高體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的質(zhì)量，需要對教學(xué)進(jìn)行全方位的探索，并順應(yīng)時代的發(fā)展積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，擺脫傳統(tǒng)體育教學(xué)的限制。初中體育教師還可以借鑒其他學(xué)校的教學(xué)思想，從中探索出更多的拓展訓(xùn)練方法，結(jié)合實(shí)際情況選擇科學(xué)的拓展訓(xùn)練方法，并在體育教學(xué)中充分發(fā)揮出拓展訓(xùn)練的作用，從而大幅度提高學(xué)生的身體素質(zhì)。為了更好的培育學(xué)生素質(zhì)并體現(xiàn)拓展訓(xùn)練的教學(xué)意義，教師還需結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與拓展訓(xùn)練中，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。除此之外，教師在創(chuàng)新體育拓展訓(xùn)練時，還能增加師生之間的溝通交流，有效拉近師生之間的距離，便于教師更好的開展拓展訓(xùn)練。

二、初中體育課教學(xué)的拓展訓(xùn)練之科學(xué)設(shè)置拓展內(nèi)容

初中體育教學(xué)的拓展訓(xùn)練內(nèi)容并不是教師隨意選擇的，教師需要結(jié)合初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、教學(xué)目的、教學(xué)設(shè)施以及訓(xùn)練場所等因素，通過全面、多角度的分析制定科學(xué)的拓展訓(xùn)練內(nèi)容。初中體育教師只有全面分析教學(xué)相關(guān)因素，才能根據(jù)相關(guān)方向設(shè)置合適的拓展訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。初中體育教師可以利用學(xué)校內(nèi)的相關(guān)教學(xué)設(shè)備，將原本的體育教學(xué)內(nèi)容拓展為綜合訓(xùn)練以及基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而對學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、組織能力、溝通能力以及執(zhí)行能力進(jìn)行全方位的教學(xué)訓(xùn)練，促使學(xué)生更好的提升綜合素質(zhì)能力。除此之外，初中體育教師在設(shè)置訓(xùn)練課程時，還需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置合理、可行的訓(xùn)練課程內(nèi)容，不僅保證拓展訓(xùn)練課程的順利開展，還能讓每個拓展訓(xùn)練項(xiàng)目充滿實(shí)際意義，促使學(xué)生積極參與到拓展訓(xùn)練中，有助于初中體育教師提高整體學(xué)生的素質(zhì)能力。

例如，教師在讓學(xué)生進(jìn)行慢跑、集體操等之前，讓學(xué)生逐漸加入到體育教學(xué)中，促使學(xué)生的身心處于放松狀態(tài)，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量。并且，學(xué)校還需要完善拓展訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)備，讓教師利用教學(xué)設(shè)備不斷完善拓展訓(xùn)練活動，使學(xué)生在較好的環(huán)境中進(jìn)行高效的拓展訓(xùn)練，最終提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及綜合能力。

三、初中體育課教學(xué)的拓展訓(xùn)練之提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

初中體育教師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)能力，直接影響到教師拓展訓(xùn)練的最終效果。所以，為了提高初中體育教學(xué)的拓展訓(xùn)練質(zhì)量，需要提高初中體育教師的教學(xué)能力以及綜合素養(yǎng)。首先，學(xué)校可以為體育教師提供更多提升能力的平臺，通過建立完善的教師培訓(xùn)體系，讓教師通過系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)，逐漸提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力以及綜合素養(yǎng)，有助于教師構(gòu)建良好的體育拓展訓(xùn)練系統(tǒng)。此外，學(xué)校內(nèi)教師還需要進(jìn)行不定期的考核，使教師通過教學(xué)理念以及方法的交流，督促教師不斷提高教學(xué)水平以及綜合能力，從而讓整體教師共同發(fā)展、提高。其次，初中體育教師還需要嚴(yán)格要求自己，利用多種教學(xué)途徑擴(kuò)充自身的知識儲備量，并總結(jié)多個拓展訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，從而整合出高效的體育教學(xué)拓展訓(xùn)練方法，從根本上提高自身的教學(xué)水準(zhǔn)。

例如，學(xué)校收集相關(guān)體育拓展的信息，組織教師開展講座、研討會等活動，在研討會中不斷交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新型的教學(xué)手段，提高專業(yè)知識及專業(yè)素養(yǎng)，有助于更好的開展拓展體育教學(xué)。與此同時，學(xué)校還需要提高教師的入職要求，對應(yīng)聘教師進(jìn)行全方位的篩選，確保教師的文化素養(yǎng)以及業(yè)務(wù)能力滿足教學(xué)需求。

四、結(jié)束語

簡而言之，初中體育教師通過將拓展訓(xùn)練結(jié)合到實(shí)際教學(xué)中，能夠大幅度提高體育教學(xué)的趣味性，促使學(xué)生積極參與到實(shí)際教學(xué)中，在培育學(xué)生體育知識與技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識以及能力，從而全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。初中體育教師在實(shí)際教學(xué)中，會遇到諸多教學(xué)困難以及挑戰(zhàn)，需要教師不斷拓展多種教學(xué)方法，利用可行的教學(xué)模式對學(xué)生開展科學(xué)的拓展訓(xùn)練，最終培育出更多高質(zhì)量的綜合型人才。

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