夏冬梅

摘 要：在當(dāng)前的教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)逐漸成為最重要的教學(xué)目標(biāo)之一，為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該從教學(xué)手段上進(jìn)行改進(jìn)與完善。而從當(dāng)前實(shí)際的教學(xué)情況來看，體驗(yàn)式教學(xué)法無疑是一種十分符合政治學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)策略。因此，本文將談一談應(yīng)該如何利用體驗(yàn)式教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中政治;體驗(yàn)式教學(xué)

簡(jiǎn)而言之，體驗(yàn)式教學(xué)主要是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)理論，有計(jì)劃、有目的地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，并引導(dǎo)學(xué)生在情境中進(jìn)行體驗(yàn)，同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)知識(shí)進(jìn)行踐行，從而深化學(xué)生的知識(shí)感悟。因此，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)政治核心素養(yǎng)的內(nèi)涵以及學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)采用更加具有針對(duì)性的教學(xué)策略，并不斷對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行完善和優(yōu)化，以此來保障教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

1.情境設(shè)置，促進(jìn)政治認(rèn)同

所謂政治認(rèn)同，主要是指對(duì)一定社會(huì)制度或者意識(shí)形態(tài)的贊同與認(rèn)可。為了促進(jìn)學(xué)生的政治認(rèn)同，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些直觀性的情境，以此來使學(xué)生感受我國(guó)社會(huì)制度的優(yōu)越性。從實(shí)質(zhì)上講，體驗(yàn)式教學(xué)就是一種情境化的教學(xué)，所以其實(shí)施的關(guān)鍵就在于創(chuàng)設(shè)合理和有效的教學(xué)情境。在體驗(yàn)式教學(xué)當(dāng)中，情境可以起到更加直形象、直觀地展示教學(xué)內(nèi)容的作用。因此，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該有意識(shí)地利用各種工具整理一些素材，并創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)或者真實(shí)的教學(xué)情境，以此來促進(jìn)學(xué)生的政治認(rèn)同。

以《我國(guó)的政黨制度》這一課的教學(xué)為例。在這部分內(nèi)容的教學(xué)中，我借助多媒體創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，給學(xué)生播放了一段教學(xué)視頻，視頻內(nèi)容為十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第五次全體會(huì)議的一個(gè)畫面：國(guó)家主席手按憲法鄭重宣誓，承諾要為建設(shè)民主、富強(qiáng)、美麗、和諧、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗！這既是對(duì)憲法最莊嚴(yán)的宣誓，也是對(duì)人民最神圣的承諾……借助視頻創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)莊嚴(yán)肅穆的課堂氛圍，這也使學(xué)生更加直觀地理解了黨的性質(zhì)、宗旨，黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政方式等方面的內(nèi)容。最終，借助教學(xué)情境的輔助，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，而在政治認(rèn)同素養(yǎng)中，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)就是一個(gè)十分重要的表現(xiàn)。

2.問題引導(dǎo)，培養(yǎng)理性精神

理性精神主要是指在認(rèn)識(shí)與改造世界過程中所表現(xiàn)出來的反思、自主、理智的行為特征和思維品質(zhì)。通過理性精神的培養(yǎng)，可以使學(xué)生對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)以及生態(tài)文明建設(shè)等方面的問題作出更加理性的判斷、選擇和解釋。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生提出一些具體問題，以此來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加全面的思考，這樣一來，可以在問題的分析與解決當(dāng)中促進(jìn)學(xué)生理性精神的發(fā)展。

教學(xué)《多彩的消費(fèi)》這一課時(shí)，我首先要求學(xué)生對(duì)這一課進(jìn)行了自主性的閱讀與分析。然后，為了促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)散，我結(jié)合這一課的重點(diǎn)內(nèi)容給學(xué)生提出了以下探究問題：（1）哪些主要因素會(huì)對(duì)消費(fèi)造成影響？（2）怎樣理解未來收入預(yù)期會(huì)影響居民的消費(fèi)？請(qǐng)舉例說明。而學(xué)生就列舉了通常會(huì)包括的未來收入，如：儲(chǔ)蓄存款的利息收入、預(yù)期工資收入、債券股票等理財(cái)產(chǎn)品的預(yù)期收入、各種社會(huì)保險(xiǎn)及商業(yè)保險(xiǎn)的預(yù)期收入，甚至還包括金銀首飾、古董字畫等收藏品的預(yù)期收入等。對(duì)于學(xué)生的想法，我都給予了充分的肯定，并且因勢(shì)利導(dǎo)地提出了問題：根據(jù)所學(xué)知識(shí)以及自身的生活經(jīng)驗(yàn)，你覺得有哪些可行措施可以刺激消費(fèi)？接著，我要求學(xué)生進(jìn)行了合作交流。隨著課堂討論與探究的不斷深入，很多問題也迎刃而解。最終，通過這樣一種學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的思維更加活躍，思路也更加開闊，這不但使學(xué)生對(duì)這一節(jié)的所學(xué)知識(shí)有了更加深入的理解，而且使學(xué)生的理性精神有了一定的發(fā)展。

3.踐行感悟，引導(dǎo)公共參與

正如前文所述，在體驗(yàn)式教學(xué)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，而在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，參與公共事務(wù)就是一個(gè)十分重要的組成部分。同時(shí)，公共參與本身也是政治核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。簡(jiǎn)單來說，公共參與就是指公民主動(dòng)有序參與公共事務(wù)，承擔(dān)公共責(zé)任，維護(hù)公共利益的意愿和能力。因此，在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)參與不同公共事務(wù)的途徑和規(guī)則，以此來使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)更加順利地進(jìn)行。

《我國(guó)公民的政治參與》這一課主要講解民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等幾種不同形式的政治參與途徑。于是，教學(xué)完這部分內(nèi)容之后，我給學(xué)生布置了課后實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生通過多種方式參與政治實(shí)踐活動(dòng)，如：可以通過政府信箱對(duì)公交票價(jià)的調(diào)整方案提出建議、可以向有關(guān)政府部門反映你發(fā)現(xiàn)的社會(huì)問題等，這些都是學(xué)生參與政治生活的表現(xiàn)。最終，通過多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，有效鍛煉了學(xué)生的公共參與能力。

總結(jié)來說，在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，體驗(yàn)式教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的有效方法。因此，教師應(yīng)對(duì)這種教學(xué)方式有更加熟練的掌握，并將其與政治教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，以此來促進(jìn)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)

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