包彩霞

摘 要：政治學科是高中階段非常重要的一項教學科目，高效的政治課堂教學模式的構建不僅有利于提高學生的學習效果，而且有利于提高學生的思想品德水平。然而，受傳統(tǒng)教育教學理念的影響，高中政治課堂教學質量普遍偏低，因此如何進行教學思路、教學方法以及教學內容等方面的創(chuàng)新，逐漸提高高中政治教學的有效性，成為目前最為重要的教學任務之一。本文首先分析了高中政治教學中創(chuàng)新教學思路，優(yōu)化教學質量的重要性;其次，針對性的提出了構建高效政治課堂的教學對策。

關鍵詞：高中政治;教學思路;教學質量;策略

前言：創(chuàng)新教學思路，優(yōu)化教學質量是目前高中政治學科教學的重要任務之一。作為高中政治教師要明確目前高中政治教學的弊端所在，結合高中階段政治教學的目標以及高中生身心發(fā)展需求，構建輕松、和諧的政治課堂，提高高中政治課堂教學有效性，為學生綜合素養(yǎng)的提升奠定堅實的基礎。

1、創(chuàng)新教學思路，優(yōu)化教學質量的重要性分析

創(chuàng)新教學思路優(yōu)化教學質量是構建高效政治課堂的關鍵;首先，高中政治課堂教學思路的創(chuàng)新能夠改變傳統(tǒng)的政治課堂中“教師講，學生聽”的單一教學思路，將更加多樣化的教學思路和方法，融入到教學過程中，構建多樣化的課堂。其次，優(yōu)化教學質量是構建高中政治高效課堂的關鍵，課堂是初中政治學科教學的主要陣地;幾十分鐘的課堂教學時間，看似簡單的過程，對學生的全面成長有著積極的意義和作用。因此，我們在未來的教學過程中要全面貫徹新課程標準的要求，采用多樣化的教學策略和方法，更新教學理念，創(chuàng)新教學思路，構建高效課堂。

2、創(chuàng)新教學思路，優(yōu)化教學質量的教學策略分析

（1）更新教學理念，創(chuàng)新教學思路

新課程標準指出高中思想政治課程是進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表等重要思想的基本觀點教育的主要場所;在高中思想政治教育教學過程中，我們要以新課程標準為依據(jù)，結合教材內容，根據(jù)學生的身心發(fā)展需求，創(chuàng)新教學思路和教學方式為學生創(chuàng)設輕松和諧的教學環(huán)境，促進學生綜合素養(yǎng)的提升和發(fā)展。

傳統(tǒng)的教學思路下，我們總是死板的按照教學大綱進行單一思路的教學，并沒有將學生放置在教學主體位置上，學生的主動性也比較缺乏，因此在新的教育教學模式下，我們的要改變教學思路，拓展教學思路。以人教版高中政治《生活與消費》一章節(jié)中《多彩的消費》教學為例，我們按照新課程標準的要求，從知識目標、能力目標、情感、態(tài)度與價值觀目標等進行詳細的分析。其中情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)可以說是傳統(tǒng)政治課程教學目標的拓展。以這一教學目標為例，我們從多種角度進行問題的考慮，將單一的知識教學變成多維度的教學，注重培養(yǎng)學生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想，從而幫助學生從政治課本中吸收知識建立正確的價值觀。

由一而二，我們根據(jù)不同的教育教學內容，我們也會從不同的角度入手思考問題，創(chuàng)新教學思路，構建多樣化的高中政治課堂。

（2）拓展教學方式，優(yōu)化教學質量

拓展教學方式是優(yōu)化教學質量的關鍵，教學方式的拓展本身就是高中政治課堂教學模式的創(chuàng)新，我們在課堂教學中除了要要吸收現(xiàn)階段政治教育教學方法的優(yōu)勢，像小組合作的探究性、生活教學的實際性、游戲教學的趣味性等等，還要借助信息化的教育教學工具，創(chuàng)建智慧課堂，讓政治課堂邊等生動有趣。比如在《我們的民族精神》教學過程中，我們可以借助微課將教材中的一些關鍵內容進行展示，比如將抗洪精神、工匠精神、女排精神、航天精神等制作成微視頻，讓同學們能夠進一步的領悟其中的精神，讓學生獲得更深層次的精神上的共鳴。

除此之外，思想政治課堂教學中學生的主體地位也是非常重要的，我們在科學教學方法選擇的基礎上讓學生更多的參與到教學活動中，爭取能夠進一步的激發(fā)高中生思想政治課程學習的積極性，為學生綜合素養(yǎng)的提升奠定堅實的基礎。

（3）豐富教學內容，增加知識容量

應試教育理念下，高中政治教學一般都是按照教材讓學生死記硬背知識點，尤其是面對高考的壓力，很多學生都是以考試考高分為學習的最終目標;因此，教師和學生下意識的將教學內容局限在教材內部，影響了學生的知識容量的提升。新課程標準提高了高中政治課程的要求，在教學內容方面也要進行適當?shù)耐卣?，比如我們可以將時事政治內容與教學內容相結合，在課堂教學過程中融入一些當下的熱點問題，讓學生關注國家大事、時政熱點的同時也能夠與課本內容緊密的結合起來，拉近課本與生活的距離，提高學生的實踐意識和實踐能力。

（4）開展多樣活動，提高學生能力

由于面對高考壓力，高中階段課外活動開展的機會較少，學生的大部分精力都在課堂和課本上，缺乏足夠的精力組織和參與課外活動，這也影響了學生綜合能力的提升。但是，從目前人教版高中政治教材內容安排來講，我們需要更多的機會去進行社會實踐活動，比如《發(fā)展中國特色社會主義文化》等，這需要我們搜集整理不同的文化資料，也需要我們走進不同的文化階層，因此為了提升學生的能力我們必須引導學生自主開展一些社會實踐活動，去感受生活與政治的聯(lián)系，深入分析政治課堂的價值和內涵。這不僅有利于提高高中政治課堂教學的有效性，而且更加有利于提升學生的政治學科的綜合素養(yǎng)，為將來的學習工作和生活奠定堅實的基礎。

總之，創(chuàng)新教學思路，優(yōu)化教學質量是構建高效政治課堂的基礎，我們要以此為基礎從多種角度探索高中政治教學出路，促進學生的全面健康發(fā)展。

參考文獻

[1]左有明，賀亞麗，嚴淳淳.如何有效提高高中政治課堂的高效性[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（28）：328-330.

[2]李林貴.淺析如何利用導學案提高高中政治課堂教學效率[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2016，27（16）：271-272.