【摘要】本文立足于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，從巧用手機(jī)軟件，助力單詞記憶;英語(yǔ)原著閱讀，鍛煉閱讀能力;鑒賞英語(yǔ)經(jīng)典電影，強(qiáng)化英語(yǔ)聽力練習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ);學(xué)習(xí)方法;單詞記憶;閱讀能力;聽力

【作者簡(jiǎn)介】黃天愷，紹興文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院194班。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)不斷融合，在改變教師教學(xué)的同時(shí)，也改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。與高中不同，大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著不同的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和范圍也有所不同，這無(wú)一不要求學(xué)生突破課堂的學(xué)習(xí)，在課下根據(jù)自己的目標(biāo)進(jìn)行額外的練習(xí)。大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，重視在日常中學(xué)習(xí)，契合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)。而身為大學(xué)生，筆者深知學(xué)生自我約束、不斷學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度，故將結(jié)合自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐分享移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得。

一、巧用手機(jī)軟件，助力單詞記憶

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是記憶量最為龐大的一個(gè)部分。但在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生大多用單詞本進(jìn)行背誦，多靠死記硬背，也缺乏必要的學(xué)習(xí)時(shí)間管理，單詞的學(xué)習(xí)效率低下，容易陷入“背了忘，忘了背”的惡性循環(huán)，長(zhǎng)此以往必然會(huì)打擊到對(duì)英語(yǔ)的自信心，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難以繼續(xù)。而利用手機(jī)軟件，不僅能讓英語(yǔ)單詞的記憶更加科學(xué)有效，還能輔助學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理，增強(qiáng)學(xué)生自制力。

如用“百詞斬”輔助英語(yǔ)單詞的記憶，我們可以設(shè)立每天的目標(biāo)，將四級(jí)詞匯劃分為70天一輪，即每天記憶50個(gè)單詞，則第一天記憶的單詞為diamond、census、pulse…spoil、stale?？梢钥闯?，單詞的排列方法為亂序，相比傳統(tǒng)的單詞本有著記憶效果好且不易混淆的特點(diǎn)，而且其單詞的學(xué)習(xí)方式為一遍圖片加單詞選擇翻譯、一遍單詞選擇翻譯、一遍圖片選擇翻譯，在學(xué)習(xí)一定數(shù)量的單詞后還會(huì)有考核過(guò)程，將我們選擇錯(cuò)誤的單詞記錄下來(lái)，以艾賓浩斯記憶曲線為規(guī)律進(jìn)行下一次的重點(diǎn)考察。這樣通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，我們能減輕規(guī)劃單詞記憶計(jì)劃的難度，提升英語(yǔ)單詞記憶的效率。

二、英語(yǔ)原著閱讀，鍛煉閱讀能力

無(wú)論是考研還是四六級(jí)考試，閱讀部分都占有極大的分值，而且閱讀是寫作的基礎(chǔ)，故在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀能力的鍛煉占有重要的地位。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生多以課本為主要閱讀素材，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及讓我們接觸到更多的英語(yǔ)材料。而以期刊和名著進(jìn)行閱讀能力的練習(xí)，不僅能鍛煉自身的閱讀能力并促進(jìn)單詞的積累，還能培養(yǎng)自身對(duì)英語(yǔ)文化和其他科學(xué)知識(shí)的了解，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。

當(dāng)然，英語(yǔ)原著的閱讀有著多種多樣的方法，筆者選擇采用精讀的方法，在閱讀的過(guò)程中更加注重生詞的查閱，而對(duì)于語(yǔ)法的轉(zhuǎn)化，則是翻譯無(wú)致命錯(cuò)誤能順利讀懂意思即可。如莫泊桑的《A Slip of Fate》這篇文章，在初次閱讀后，筆者將第一段“The girl was one of those pretty and charming young creatures who sometimes are born，as if by a slip of fate，into a family of clerks.”這句話中較為陌生的單詞charming（迷人的）和pretty（漂亮的）兩個(gè)在閱讀過(guò)程中有所疑惑的單詞記錄在生詞本上，作為常用意思記憶。這樣，筆者在多次的閱讀中，通過(guò)對(duì)單詞的逐步熟悉擺脫對(duì)漢語(yǔ)翻譯的依賴。

三、鑒賞英語(yǔ)經(jīng)典電影，強(qiáng)化英語(yǔ)聽力練習(xí)

聽說(shuō)能力是英語(yǔ)實(shí)踐能力的基礎(chǔ)，英語(yǔ)聽力也在大學(xué)四六級(jí)考試中占有重要的地位。在以往的英語(yǔ)訓(xùn)練中，學(xué)生多用教材自帶的聽力材料練習(xí)，內(nèi)容枯燥單一且必須用能運(yùn)行光盤的設(shè)備播放，操作不方便。而在移動(dòng)數(shù)據(jù)時(shí)代，應(yīng)用經(jīng)典英語(yǔ)電影進(jìn)行聽力的學(xué)習(xí)，語(yǔ)音與相應(yīng)的畫面結(jié)合，不僅能讓英語(yǔ)的聽力學(xué)習(xí)更加有趣，還能創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境，讓英語(yǔ)在實(shí)際生活中的用法更加清楚地展現(xiàn)在我們面前。

如可以就電影《阿甘正傳》鍛煉聽力，筆者對(duì)其進(jìn)行多遍觀看，第一遍看帶有中文字幕的電影，了解阿甘正傳的大致情節(jié);第二遍看不帶中文字幕的阿甘正傳，以看畫面為主，不明白的時(shí)候暫?？从⑽淖帜?最后看不帶英文字幕的電影，單純通過(guò)電影的畫面和聲音了解電影所要表達(dá)的意思。而在此過(guò)程中，我們可以將電影中的經(jīng)典臺(tái)詞記錄下來(lái)，如“Life was like a box of chocolates， you never know what you’re going to get.”在日常的生活中跟著阿甘的語(yǔ)氣朗讀，鍛煉自身的口語(yǔ)能力。

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)在新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中有著重大的作用。在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、電子書、英文電影等功能和手段，我們能不斷提高自己的單詞、閱讀、聽力等能力，用更科學(xué)的方法提升自己的英語(yǔ)學(xué)科能力。當(dāng)然，“千里之行始于足下”，無(wú)論如何先進(jìn)的軟件，多么先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地，持之以恒才是王道。

參考文獻(xiàn)：

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