牛加平

摘要：隨著新課改的不斷深入，我們教師的教學(xué)目標(biāo)要逐漸地從單純的追求學(xué)生的成績轉(zhuǎn)變成寓教于樂，讓我們的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。在小學(xué)的教學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)并沒有太重，學(xué)習(xí)的難度也比較小，所以在這個(gè)階段的教學(xué)種，我們教師更要注重去“寓教于樂”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的的過程中找到相應(yīng)的樂趣，尤其對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，覺得數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)太過于枯燥無味，不愿意去學(xué)，不愿意思考，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然會(huì)下降不少。在小學(xué)的教學(xué)過程中，寓教于樂，提高小學(xué)教學(xué)的有效性，這其實(shí)是很有必要的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高效教學(xué);興趣教學(xué);寓教于樂

小學(xué)生正處于一個(gè)活潑好動(dòng)的年紀(jì)，在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程中，我們教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教學(xué)，的確，在這個(gè)學(xué)習(xí)階段要想讓學(xué)生去安安靜靜的坐下來，主動(dòng)的思考探索，這并不現(xiàn)實(shí)，在小學(xué)的教學(xué)種，我們教師要利用好學(xué)生的特點(diǎn)、心理，做到可以針對學(xué)生的特點(diǎn)做出教學(xué)方面的調(diào)整，從而讓我們的學(xué)生產(chǎn)生對于學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而高效學(xué)習(xí)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

一、營造活躍的課堂氛圍，加大課堂互動(dòng)

在教學(xué)的過程中，我們教師要明確一點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間還是在課堂上，我們要求學(xué)生高效學(xué)習(xí)的第一步就是要學(xué)生把握好課堂，讓學(xué)生在課堂上能夠百分之一百的集中自己的注意力。在傳統(tǒng)的課堂上，總是我們教師在講臺(tái)上面說，學(xué)生在課堂上很難去做到積極思考，總是跟在教師的后面去學(xué)，這樣的教學(xué)對于學(xué)生自我能力的提高沒有什么幫助，作為新時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們一定要注意，在小學(xué)的教學(xué)階段多去培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生在課堂上可以百分之百的投入，我們教師更要改變教學(xué)方法，營造一個(gè)活躍的課堂氛圍，在課堂上加大對于學(xué)生之間的互動(dòng)，這樣，我們才能夠有效的教學(xué)。

例如，我再給學(xué)生上《簡單的幾何圖形》這節(jié)課的時(shí)候，我就告訴學(xué)生，大家在課堂上可以積極的發(fā)言，針對不同的圖形可以在生活中找到相關(guān)的影子，比如說車胎的圓形，黑板的矩形等等，我告訴學(xué)生大家可以去積極的發(fā)言，針對我們學(xué)習(xí)的圖形舉出不同的例子，學(xué)生都紛紛歡呼起來，課堂上下氣氛一下子活躍起來，學(xué)生在這樣的課堂上，會(huì)積極的去思考，針對自己所學(xué)的內(nèi)容找到樂趣，課堂互動(dòng)逐漸多了起來，學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)也更加主動(dòng)起來。

二、利用游戲的方法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們教師要去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓我們的學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的這個(gè)階段產(chǎn)生對于學(xué)習(xí)、對于數(shù)學(xué)的興趣。在小學(xué)學(xué)習(xí)的階段，學(xué)生普遍對于自己喜歡的東西會(huì)更加上心，學(xué)生可以主動(dòng)大的學(xué)習(xí)，可以自覺的提高自己的學(xué)習(xí)效率，這才是我們教師應(yīng)該注意的一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其對在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣，這對于學(xué)生來說尤其重要。小學(xué)的教學(xué)中，尤其對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)也有著極大的幫助。

例如，我在平時(shí)的教學(xué)過程中就會(huì)告訴學(xué)生，數(shù)學(xué)是一門很有意思的學(xué)科，我在課堂上會(huì)給學(xué)生用游戲的方法教學(xué)，我每次的習(xí)題課都會(huì)按照游戲的方式進(jìn)行，要學(xué)生去搶答，自我回答，這樣學(xué)生的積極性就會(huì)被我充分的調(diào)動(dòng)，而且在游戲教學(xué)的過程中，學(xué)生也領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，對其產(chǎn)生了興趣。寓教于樂的思想在游戲教學(xué)中體現(xiàn)的十分明顯。

三、巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)的興起可以說是現(xiàn)在教學(xué)中一項(xiàng)不可忽視的突破，在小學(xué)啟蒙教育中，我們教師要想貫徹寓教于樂的思想就不妨利用好多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體上豐富的課件內(nèi)容容易讓我們的學(xué)生更加感到更容易理解，而且在多媒體的教學(xué)過程中可以彌補(bǔ)許多我們教師在教學(xué)的時(shí)候的不足，多媒體上共享的教學(xué)資源大多更具備專業(yè)性和趣味性，在新時(shí)代的教學(xué)過程中，我們教師應(yīng)該利用好多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣我們的教學(xué)水平才會(huì)提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也才會(huì)上升。

例如，我在給學(xué)生講解《雞兔同籠》智力題的時(shí)候我就告訴學(xué)生，這是我們古人出的一道計(jì)算題，充滿了智慧，但是學(xué)生都覺得這太復(fù)雜，提不出來興趣，我就在網(wǎng)絡(luò)上找了一個(gè)相關(guān)的課件，我告訴學(xué)生，雞兔同籠問題很有意思，學(xué)生看了課件之后都紛紛表示出極大的興趣，大家都愿意去思考，也找到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，這對于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活也有著極大的幫助。

結(jié)語：在小學(xué)的教學(xué)過程中，我們教師要做好引導(dǎo)工作，讓我們的學(xué)生不是像傳統(tǒng)的教學(xué)一樣成為“考試機(jī)器”，也不可以在教學(xué)的過程中還采用低效的“題海戰(zhàn)術(shù)”。作為新時(shí)代的教師，我們要培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展的新型人才，這樣，我們的教學(xué)任務(wù)才可以很好的完成。寓教于樂的思想早在很久前就被人提出來，作為新時(shí)代的教師，我們更要貫徹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受到樂趣，去主動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)的提升自己的學(xué)習(xí)水平。

參考文獻(xiàn)：

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