楊英

【摘要】 ?高考色彩靜物主要考查學(xué)生敏銳的色彩感受能力、色調(diào)組織能力和一定形體塑造能力，并能夠熟練掌握工具，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一幅完整的色彩靜物畫。多數(shù)學(xué)生是由于升學(xué)壓力選擇走藝術(shù)這條“捷徑”來獲取升學(xué)的機(jī)會(huì)。他們多數(shù)基礎(chǔ)薄弱沒有繪畫基礎(chǔ)，有的甚至是在高考前幾個(gè)月才接觸色彩科目。學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，對(duì)于色彩的學(xué)習(xí)顯得力不從心。在教學(xué)過程中，經(jīng)常聽到這些字眼“不會(huì)調(diào)顏色”“沒感覺”“畫不好”“會(huì)寫生不會(huì)臨摹”，學(xué)生拿起筆不知道從何落筆。其實(shí)色彩靜物這門學(xué)科是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法來快速提高的。

【關(guān)鍵詞】 ?色彩感覺訓(xùn)練 色彩三要素 傳移摹寫 審美素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 ?G633.955 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）13-042-01

高考色彩主要采用靜物寫生或靜物默寫形式，學(xué)生必須把色彩基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)才能拿到高分。在教學(xué)過程中經(jīng)常聽到這些字眼“不會(huì)調(diào)顏色”“沒感覺”“畫不好”“會(huì)寫生不會(huì)臨摹”，學(xué)生拿起筆不知道從何落筆。其實(shí)色彩靜物這門學(xué)科是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法來提高的。

一、色彩感覺是可以通過訓(xùn)練來提高的

對(duì)于一個(gè)訓(xùn)練有素的考生來說，調(diào)配顏色無疑是基本的技能之一，通過五到十節(jié)課的訓(xùn)練，熟悉調(diào)色的基本規(guī)律，能用八九種顏色表現(xiàn)豐富的色彩關(guān)系。例如：將紅、黃、藍(lán)調(diào)配得出他們所調(diào)和的顏色，紅和黃調(diào)配在一起得出橙色，黃和藍(lán)調(diào)配在一起得出綠色，紅和藍(lán)調(diào)配出來得出紫色。再用調(diào)和出來得橙、綠、紫再次調(diào)和，看看他們能調(diào)出什么顏色來。還要尋找色相本身的明度關(guān)系，在紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫中排序，找出明度最高的和最暗的顏色等。開始練習(xí)顏色種類不易過多，中間階段練習(xí)所有的常用顏色，盡可能掌握每一種顏色的性能。人都有視覺疲勞，所以要快速記錄出對(duì)于這組靜物的色彩感覺。

二、熟練掌握色彩三要素

幾乎所有的色彩語言都與明度、純度、冷暖三要素有關(guān)系，三者的自身變化和三者的交叉變化使我們畫面色彩絢麗。明度對(duì)比在色彩中占有重要位置?！肮庵淮妫筛健?，印象派認(rèn)為一切色彩發(fā)源于光，由于光照產(chǎn)生的顏色也就是明度的變化。檸檬黃的明度高，藍(lán)色和紫色的明度低，橙色和綠色是中間明度，紅色和藍(lán)色屬于中低明度。用顏色間不同色差對(duì)比取代黑白灰的層次即素描關(guān)系。將紅黃藍(lán)三原色加白變亮，提高明度，色相不變，加黑或補(bǔ)色降低明度。

純度對(duì)比即灰與鮮艷的對(duì)比，高純度強(qiáng)烈沖動(dòng);中純度文雅;低純度平淡消極。以鮮艷色為主的畫面上，兼有少量灰性色，鮮艷色會(huì)更加鮮艷，效果更明亮。例如梵高的色彩強(qiáng)化對(duì)比、色彩平涂，常常用純顏色直接作畫，用強(qiáng)烈的色彩來表達(dá)自己的主觀情感，這使色彩被賦予了一層獨(dú)特的魅力。

冷暖對(duì)比在色彩中也占有不可或缺的位置。暖色：熱情、喜慶、積極、有動(dòng)感。冷色：寒冷、安靜、收縮、緩慢。藍(lán)色最冷，橙色最暖。藍(lán)橙對(duì)比冷暖強(qiáng)烈。紅和橙;藍(lán)紫和藍(lán)綠為若對(duì)比。藍(lán)和綠;藍(lán)紫和黃綠為中等對(duì)比。物體的受光背光受冷暖變化，受光偏暖則背光偏冷。一天中，早中晚色彩就有明顯的特點(diǎn)。即使同一時(shí)間段，光色變化也是瞬息萬變。利用外光寫生能很好訓(xùn)練捕捉光色冷暖變化的能力。

三、傳移摹寫

傳移摹寫即臨摹作品。南齊謝赫在他的“六法論”中提到臨摹作品也一種訓(xùn)練方法。在臨摹色彩靜物作品過程中，分析作品的繪畫步驟，研究作者的觀察方法，學(xué)習(xí)繪畫手法以及作者的用色習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。臨摹不等于照抄，也不等于要畫得跟原作一樣，在把握作品氣質(zhì)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行深入的分析，才能達(dá)到臨摹的學(xué)習(xí)作用。

色彩臨摹的要點(diǎn)，在觀察上，應(yīng)多注意整體的構(gòu)圖和色調(diào)。有合理的構(gòu)圖和和諧的色調(diào)是一張色彩好的作品的開始。作者如何處理黑白灰、純灰和冷暖關(guān)系是臨摹作品的精要所在，畫面中的造型、光感、質(zhì)感、空間等元素往往都是運(yùn)用這三種色彩關(guān)系去表現(xiàn)的，這跟以往我們?cè)谟?xùn)練素描時(shí)所理解的觀察方法有一定的聯(lián)系，同時(shí)也有很大區(qū)別和提升。在手法上，關(guān)注畫面中筆觸的大小、朝向，以及作者用筆的速度，都是很重要的。從筆觸中，研究不同的造型工具的使用方法和筆法，關(guān)注作者在畫面點(diǎn)線面等元素的綜合運(yùn)用，如何使畫面更加豐富，節(jié)奏感更強(qiáng)，在臨摹中都極其關(guān)鍵。

從臨摹到寫生，是一種融會(huì)貫通的過程。把在臨摹中所學(xué)習(xí)到的觀察方法和繪畫手法主動(dòng)的運(yùn)用到寫生中，是審美和技巧的體現(xiàn)。尊重對(duì)象的同時(shí)，運(yùn)用自己的審美和所學(xué)的技法，將對(duì)象中的色彩關(guān)系和造型特征表現(xiàn)出來。自行組織色調(diào)，完整物體造型以及表現(xiàn)畫面空間關(guān)系等知識(shí)，都是可以在臨摹的過程中不斷積累的。臨摹的方法在基礎(chǔ)訓(xùn)練中時(shí)非常關(guān)鍵的，也是提高色彩靜物基礎(chǔ)的有效途徑。

四、欣賞優(yōu)秀的范畫提高審美素養(yǎng)

許多考生只知道多練，但忽視了多“讀”，不知道好色彩的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中安排一定課時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品欣賞，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)眼光。要求學(xué)生看畫時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)吸取各方面的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。當(dāng)前出版的美術(shù)高考資料繁多，良莠不齊，教師有責(zé)任為學(xué)生選擇高質(zhì)量的范畫供學(xué)生欣賞，有針對(duì)性的結(jié)合色彩理論知識(shí)進(jìn)行分析講解。優(yōu)秀的藝術(shù)作品需要有良好的專業(yè)技巧，更需要有較高的審美意識(shí)才能最終獲得良好的藝術(shù)表現(xiàn)效果。初學(xué)者應(yīng)在不斷提高自己的審美能力，為實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想奠定良好的基礎(chǔ)。

總之對(duì)于高考的學(xué)生來說訓(xùn)練好的色彩感覺，熟練掌握色彩三要素、學(xué)會(huì)傳移摹寫、提高審美素養(yǎng)是快速提升高考色彩靜物畫面的有效方法。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]《色彩六法2》侯昌恒主編湖南美術(shù)出版社.

2012年10月第1版.

[2]《色彩風(fēng)暴》李家友主編重慶出版社2012年8月第1版.