閆炳勝

摘? 要：自古以來，足球就是我國很重要的一項運動，備受國家和人民的重視。傳統(tǒng)的足球運動起源于中國古代一種叫蹴鞠的游戲，并被人們一代代流傳下來，現(xiàn)在依然很受中小學(xué)生的歡迎。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中積極開展足球教學(xué)，并用游戲的方法實施授課，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對運動的喜愛程度。當然，游戲的開展要與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況保持一致，在體育課的足球教學(xué)中，教師應(yīng)學(xué)會合理地應(yīng)用足球游戲，調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性。本文就對當前中小學(xué)足球教學(xué)的現(xiàn)狀加以分析，明確足球游戲開展的積極作用，并切實有效的實施教學(xué)，增強課堂的靈活性，從而確保學(xué)生更有效地進行學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：足球游戲? 中小學(xué)? 足球教學(xué)? 應(yīng)用

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（a）-0066-02

足球這項運動本來就起源于游戲，因此通過足球游戲的方式進行教學(xué)，可以幫助中小學(xué)生更好地掌握動作要領(lǐng)，了解各種技巧，從而提高青少年整體的足球水平。就目前階段來看，足球教學(xué)方式依然存在著很多問題，很多學(xué)生因為枯燥的訓(xùn)練方式而對足球失去了原有的興趣，同時，嚴格乏味的訓(xùn)練有時很難起到效果，學(xué)生的足球水平?jīng)]有太大的進步。如果能將足球游戲這種方式運用到中小學(xué)的足球教學(xué)中，那么以上問題能得到一定的改善。

1? 中小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀

隨著教育壓力的不斷增大，中小學(xué)對于體育課的重視程度越來越低，再加上傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)理念的制約，導(dǎo)致一些學(xué)校太過重視所謂的“主科課程”，忽視了對學(xué)生體育精神的培養(yǎng)，不利于他們樹立終身運動的理念。受到學(xué)校的意識影響，教師也就沒有較高的教學(xué)熱情。在足球教學(xué)中，教師往往采用最為傳統(tǒng)的模仿教學(xué)方式，即教師做示范，學(xué)生來模仿，然后再根據(jù)動作要領(lǐng)組織學(xué)生機械地重復(fù)某一動作，如顛球，傳球，跑位等。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式把有趣的運動變成了機械的訓(xùn)練，教學(xué)方法單一，課程內(nèi)容枯燥，嚴重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當前，教育教學(xué)改革深入實施，素質(zhì)教學(xué)思想廣泛傳播，作為教學(xué)的主導(dǎo)者，教師首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，明確體育教學(xué)的重要性，在開展足球課程的教學(xué)過程中靈活的開展足球游戲，向?qū)W生傳遞足球的機能，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們享受體育參與的過程。

2? 足球游戲在中小學(xué)足球教學(xué)中的作用

2.1 激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

對于很多初次接觸足球的中小學(xué)生來說，足球是一門難度較高且需要較高技術(shù)要求的運動。因為足球是一項對抗性較強的運動，需要一定的足球技能和大量的訓(xùn)練才能做好，因此很多中小學(xué)生會產(chǎn)生畏難心理。足球游戲的運用就會排解學(xué)生心里的恐懼，能更加輕松地參與到課堂活動中。另外，足球游戲與中小學(xué)生所處年齡階段的心理和生理需求更貼近，可以增強課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.2 提升中小學(xué)足球教學(xué)的整體效率

足球游戲不僅具有較強的娛樂性和趣味性，同時還能以游戲為載體，向?qū)W生傳授很多足球技能和方法，使學(xué)生在實際演練中增強對專業(yè)技能的掌握。在足球游戲的過程中，學(xué)生更容易集中注意力，專心投入地學(xué)習(xí)技巧，相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，足球游戲能讓學(xué)生在相同的時間里更好的掌握足球技能，完成課堂內(nèi)容的指標，從而提升了整個教學(xué)的效率。

2.3 降低了對中小學(xué)足球教學(xué)場地的要求

在現(xiàn)階段的中小學(xué)足球教學(xué)中，教學(xué)器材和教學(xué)場地仍然是需要解決的一大問題。在日常的體育課上，足球的教學(xué)場地往往需要和很多其他運動項目一起協(xié)調(diào)，教學(xué)器材也不夠班上每人一份，這就導(dǎo)致好幾個學(xué)生要用一個器材。比如在顛球練習(xí)中，不能每人都有球練，很多學(xué)生要先在一邊看著，這不僅浪費時間，同時也消耗了學(xué)習(xí)熱情。如果將足球游戲運用到課堂上，可以根據(jù)器材和場地協(xié)調(diào)好每組人員的數(shù)量，然后一起做傳球等大家都能參與進來的運動，這樣能很好的解決場地，器材等硬件設(shè)施的問題

2.4 幫助中小學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力

在足球教學(xué)活動的開展過程中，如果只是一味地通過加強訓(xùn)練來提高學(xué)生的足球水平，很難達到效果，同時還會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)壓力，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在做游戲的過程中，學(xué)生會釋放出學(xué)習(xí)足球的壓力，真正的學(xué)習(xí)到足球技能和方法，從而達到教師預(yù)期的目標。

3? 在中小學(xué)足球教學(xué)中合理融入足球游戲的措施

3.1 將足球游戲運用在教學(xué)的準備活動中

在足球訓(xùn)練的準備活動中，往往是做一些慢跑等傳統(tǒng)的熱身訓(xùn)練，這不僅增加了學(xué)生的疲憊感，而且從一開始就讓課程的氛圍變得呆板，很不利于后面的教學(xué)。如果將娛樂性較強的足球游戲融入到熱身活動中，能提高學(xué)生的積極參與性，同時能有效地放松肌肉，給血液增加氧氣的供應(yīng)，達到很好的熱身效果。這種帶有娛樂性的熱身運動能吸引學(xué)生注意力，積極做好熱身運動，為后面課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊。與此同時，足球游戲還能提高學(xué)生的反應(yīng)靈敏度，能更有效的學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，打開思維，吸收好新的技巧和方法。

3.2 將足球游戲運用在教學(xué)過程中

在足球課上，首先會對上一節(jié)課講的內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，然后再給學(xué)生講授新的理論知識和足球技能。較大的課容量有時會給學(xué)生帶來一定學(xué)習(xí)壓力，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果能將足球游戲融入到課堂教學(xué)中，根據(jù)所傳授的理論知識或足球技能，組織學(xué)生進行相關(guān)的足球游戲，則可以很好的鞏固所學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)運球這一課程的時候，可以將班級學(xué)生分為幾個小組，讓每個小組成員之間互相進行足球的傳遞，看看哪一個小組傳遞次數(shù)最多，則為勝。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情能夠被激發(fā)出來，對于足球?qū)W習(xí)也會投入更多的時間和經(jīng)歷。

3.3 將足球游戲運用在整理活動中

足球課堂往往設(shè)置了較高的訓(xùn)練強度，一節(jié)課下來學(xué)生身體多少有些疲憊，這時如果沒有進行適當?shù)恼磉\動，那么學(xué)生的身體很容易受到損傷，也極其不利于學(xué)生的健康成長。在課堂快要結(jié)束時，教師要組織學(xué)生停止正在進行的激烈運動，安排學(xué)生做一些能夠恢復(fù)身體基本機能的整理活動，幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，放松肌肉，防止身體受傷。足球游戲是一種很有效的整理活動，它能夠在一定程度上使學(xué)生的生理和心理得到放松，然后漸漸地回到平靜的狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)很重要，如果每節(jié)課后學(xué)生都是身心愉悅的，那么也會更加喜愛足球課，提起較高的興趣。

3.4 將足球游戲運用在課后復(fù)習(xí)中

足球是第一大球類運動，也是學(xué)生最喜歡的運動之一。開展游戲教學(xué)可以與課程復(fù)習(xí)相結(jié)合。比如，在學(xué)習(xí)完成足球這一大章節(jié)內(nèi)容后，可以組織全班同學(xué)舉辦友誼賽，將學(xué)生分為幾組進行兩兩競爭。

4? 結(jié)語

在中小學(xué)足球教學(xué)活動中運用足球游戲的方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生對于足球的學(xué)習(xí)熱情，同時還能使學(xué)生更好的掌握足球技能和相關(guān)知識，幫助學(xué)生有效的完成教師布置的任務(wù)，提高學(xué)生的足球水平。我國現(xiàn)階段的傳統(tǒng)足球教育模式還存在很多弊端，僅僅組織學(xué)生進行機械的動作訓(xùn)練已經(jīng)不能滿足教學(xué)目標。教師要學(xué)會靈活地在課程中融入足球游戲，讓學(xué)生在愉悅地氛圍中掌握好足球技能和技巧，更有效地完成教學(xué)任務(wù)。足球游戲的運用應(yīng)得到中小學(xué)和教師的重視，及時改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，最大限度地提升中小學(xué)生整體的足球水平。

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