李文輝

【摘要】新課改落實后，對學生自主學習能力培養(yǎng)的要求顯著提高，學生的自主學習能力與其學習興趣以及學習效率息息相關，也是提高學生學習質量的重要方法。因此需要重視小學生的數(shù)學課程教育，改善小學學科教育的教學方式，將培養(yǎng)小學生的自主學習能力作為重點，從各個方面入手提高小學生的自主學習能力，提高小學數(shù)學教學效果，促進小學生全方面發(fā)展的目標。

【關鍵詞】小學教學 數(shù)學教學 自主學習能力

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）32-0060-01

一、學生自主學習能力培養(yǎng)的重要性

小學數(shù)學教學中經(jīng)常遇到這樣的問題，相同的知識點講一次部分小學生就可以掌握，講兩次超過一半的小學生可以掌握，但是講三次甚至三次以上還存在部分小學生沒有掌握，出現(xiàn)這種情況的原因就是不同學生的學習能力存在差異，倘若未重視這一問題，學生缺乏自主學習意識以及自主學習能力，將會出現(xiàn)數(shù)學知識漏洞，從而影響到學生今后的學習。除此之外，自主學習能力還會影響小學生的學習興趣，具有自主學習能力的學生，具有解決基本問題的能力，能夠解決數(shù)學問題的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力，從而主動投入到數(shù)學學科的學習中，相反自主學習能力較差的小學生，課堂教育中難以跟隨上教師的步伐，課后需要大量的時間來領悟教師講解的內(nèi)容，其學生生活較為枯燥，屬于一種具備任務性質的被動學習，其學習積極性與自主學習能力較強的學生進行比較明顯較低。

二、培養(yǎng)學生自主學習能力的措施

自主學習能力在小學生課程教育中具有重要的作用，因此需要加強數(shù)學學科教育中自主學習能力的培養(yǎng)，改善數(shù)學學科的課堂教育方式，推陳出新，落實更具針對性的教學方案，培養(yǎng)學生的自主學習能力，具體內(nèi)容如下所示：

（1）注重課前預習與課后復習

傳統(tǒng)教育往往重視課堂上的45分鐘，認為學生在上課過程中認真聽見就可以完全吸收教師所講授的內(nèi)容，這種教學模式忽視了人類記憶的時間限制，對于一個數(shù)學知識點，在數(shù)學課堂上學生可以順利掌握，但隨著時間的推移，學生會漸漸忘掉這些知識點，而且傳統(tǒng)教學模式中學生處于被動接受知識的地位，加上小學生年齡較小，自律性不強，在教學過程中經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的問題，自主學習能力缺乏，因此要培養(yǎng)學生自主學習能力，應當將課前預習和課后復習以任務的形式要求學生來完成。例如小學數(shù)學一年級下冊中“認識人民幣”的課程，在開展課程教學前讓學生收集自己周圍物品的價格，并在上課時利用人民幣組合的方法來表述該物品的價格，這種教學模式不僅預習了新的課程，還幫助學生回顧了前面學習的加減法，對于培養(yǎng)學生的自主學習能力具有重要作用。

（2）豐富課堂教學，激發(fā)學習興趣

數(shù)學本就是一種抽象的知識，單純進行理論知識講解，小學生理解以及掌握的情況明顯較差，因此以一種直觀的方式進行課程知識表示，能夠降低小學生的理解難度，提高教學質量。數(shù)據(jù)問題的分析過程中需要掌握各組數(shù)據(jù)之間的關系，這種情況下可以使用圖形結合的方法來完成。圖形結合主要使用圖形來反應相關數(shù)據(jù)，在圖形中研究各項數(shù)據(jù)之間的關系，使用圖形來分析以及解決問題，這種問題解決方法不僅簡單方便，而且分析結果的準確性較高。因此在課堂教育中，教師可以在解釋數(shù)據(jù)或者分析答案的情況下畫出一個圖形來表示所講解的內(nèi)容，小學生根據(jù)教師所畫的圖像進行問題分析，然后掌握老師所要講解的內(nèi)容，同時也在學習過程掌握這項技能，以數(shù)學中長方形的周長求解方式為例，可以使用長+寬+長+寬的方式求解，也可使用長×2+寬×2的方式求解，還可以使用（長+寬）×2的方式求解，對于這種情況，可以使用圖標的形式來表示長方形的四條邊，然后由小學生獨立思考，找出長方形的周長求解方式，熟練掌握圖形結合的求解方式并應用到以后的數(shù)學問題求解中。小學生的數(shù)學課堂教育中，教師應當從生活中取材，找出生活中的一些類似的東西，給學生提供一個良好的學習環(huán)境。

（3）舉辦活動增進學生與老師之間的關系

傳統(tǒng)教育中學生對老師存在敬畏的情緒，在課堂教學中不敢于表達自己的真實想法，從而抑制了學生自主學習能力的發(fā)展，因此需要增進老師與學生之間的關系，在課堂上建立起一個有效的交流平臺，通過游戲的方式來增加學生與老師之間的互動，緩解學生心中對老師的敬畏情緒，從而增進師生之間的關系，更好發(fā)揮溝通交流合作的作用。

三、小結

培養(yǎng)學生自主學習能力是當前小學教育中的主要任務，對于提高學習質量具有重要作用。在培養(yǎng)學生自主學習能力的過程中，應當做到創(chuàng)新教學方法，豐富課堂內(nèi)容，建立起友好的師生關系，讓學生敢于發(fā)言、善于發(fā)言，從而形成主動學習的意識，為學生未來的學習奠定良好的基礎，實現(xiàn)促進小學生全方面發(fā)展的目標。