李軍平

摘 要：在新課改的深入推動下，初中體育教學備受關(guān)注，其中對于城市教育而言，農(nóng)村教育受到多方面因素的影響與制約，特別是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，農(nóng)村初中體育教學效率不容樂觀，各類問題層出不窮，對此則需要多角度分析與研究，以滿足教育的基本要求。主要分析農(nóng)村初中體育教學所存在的問題，并針對性地提出解決對策，旨在實現(xiàn)農(nóng)村初中體育教學的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中體育;問題;教學對策

體育教學是當前素質(zhì)教育中十分重要的組成部分，做好體育教學符合時代發(fā)展的要求，特別對于農(nóng)村教育而言，在受到經(jīng)濟因素、文化因素的影響下，其教學現(xiàn)狀不容樂觀，特別是體育教學沒有受到人們的重視，如此一來不僅違背了新課改的基本要求，而且也對提高學生體育素養(yǎng)具有阻礙性。

一、農(nóng)村教學的基本特點

眾所周知，在農(nóng)村教育中體育課程的設(shè)置需要建立在其他課程之上，在與城市教育的對比中，農(nóng)村體育教學的課時比較少，課程缺乏重視，具有以下兩個特點。

其一，我國農(nóng)村人口數(shù)量眾多，占據(jù)總?cè)丝诘?0%左右，所以農(nóng)村人口的素養(yǎng)提升關(guān)系到了全國人民的素養(yǎng)，初中教育作為義務(wù)教育中的一部分，對提高農(nóng)村人口素養(yǎng)具有一定的推動性。其二，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟、文化較為落后，特別是在資金、教師資源、辦學條件、信息化方面與城市教育有著區(qū)別，所以農(nóng)村教育的整體質(zhì)量遠遠落后于城市學校。

二、現(xiàn)階段初中體育教學所存在的問題

1.缺乏對體育教學的重視

在沒有列入到考試科目之前，有非常多的領(lǐng)導者與教師沒有從本質(zhì)上認識到體育的重要性，甚至認為體育無非就是蹦蹦跳跳，所以沒有將大量的資金投入到體育設(shè)備以及器械之上，甚至學校也沒有召開運動會，這樣一來，則會讓學生對體育的重要性形成片面認識。從另外一個角度分析，農(nóng)村家長與教師普遍認為，只有讓學生考出好成績才能到更好的大學接受更好的教育，才能成為“城市人”，而這一思維下大多數(shù)農(nóng)村體育教育重智輕體的現(xiàn)象演變得越來越嚴峻，甚至在接近考試的階段很多學校會更改教學計劃，縮短體育課時，甚至體育課被英語課、數(shù)學課所替代，還有部分學校會直接取消體育課，這樣就無法保證學生的體育鍛煉時間。

2.體育教師教學方式存在問題

良好的教學方法關(guān)系到了教學質(zhì)量，但是當前因為缺乏對體育教學的重視，所以大多數(shù)體育教師的熱情并不高，甚至部分教師還存在“當一天和尚撞一天鐘”的不良思想，在課堂教學中采取“放羊式”教學，比如先組織全班同學進行熱身，然后在操作上跑兩圈，從體育器械室拿出相應(yīng)的器械，一般以足球、籃球、排球為主，讓學生自由運動。這種體育教學方式無法滿足體育教學的基本要求，甚至還會打消學生的學習熱情。

3.體育器械落后

毋庸置疑，在體育教學中離不開體育器械與設(shè)備，根據(jù)筆者的調(diào)查與分析，條件比較好的農(nóng)村中學都有像樣的體育器械，而對于比較差的則是上級部門發(fā)什么就安裝什么，甚至還有諸多學校會在配發(fā)器械之后安置在倉庫之中，因為不經(jīng)常使用，其灰塵眾多，還有諸多器械與體育設(shè)備出現(xiàn)問題，比如足球沒氣，這種情況下是無法推動體育教學創(chuàng)新發(fā)展的。

4.學生缺乏熱情

要想從本質(zhì)上提高學生的學習興趣，最為主要的一點便是要提高學生的學習興趣，但是就目前而言，在受到眾多因素的影響下，大多數(shù)農(nóng)村初中生對體育教學缺乏熱情，還有部分學生在長期傳統(tǒng)教育灌注的影響下，認為體育課程不應(yīng)該開展，耽誤自己做題的時間。同時因為大多數(shù)體育教師在課堂上不夠熱情，所以潛移默化地也對學生產(chǎn)生影響，如不加以改善，則會嚴重制約教學質(zhì)量與效率。

三、新時期提高農(nóng)村初中體育課堂教學有效性的策略

誠如上文所言，現(xiàn)階段農(nóng)村初中體育課堂教學存在非常多的缺陷與不足，如果不加以改善，則會制約其整體發(fā)展，所以在新時期需要多角度分析與探究，針對性地提出相應(yīng)的解決策略。筆者結(jié)合對其認識，于下文中提出了幾點建議與對策。

1.提高學生的主體地位

通常情況下，在體育課程開展之前體育教師需要多角度分析，特別是鉆研教學大綱、學生的學習特點等，然后制訂切實有效的教案，并且還需要采取循序漸進的方式，對教學設(shè)計的難易程度加以把握，并且還需要及時發(fā)現(xiàn)其中所存在的缺陷與不足。另外，在教學問題設(shè)計過程中，體育教師需要遵循教學大綱的基本要求，要體現(xiàn)出學生的主體性，在無形中激發(fā)學生的學習熱情，其中教師需要從低起點加以設(shè)計，讓學生在思考的同時能夠鍛煉自己的身體。還有便是體育教師需要采取有效的教學工具，需要積極引導學生開展體育活動，可以通過多媒體的方式，讓學生在圖文并茂的背景下掌握其動作要領(lǐng)，然后教師還需針對性地給予指導，讓學生對其動作有所理解，做好動作的模仿，如此才能真正提高體育教學的有效性與全面性。

2.采取反思性教學模式

反思性教學模式的有效應(yīng)用可以有效提高農(nóng)村體育教學質(zhì)量，顧名思義，所謂的反思性教學主要是反思與總結(jié)他人在體育活動中的經(jīng)驗與教訓，在取其精華去其糟粕的原則下加以學習。當前新課改深入推動，以人為本的教學理念得到有效的貫徹，筆者認為在這一發(fā)展背景下體育教師進行體育課程設(shè)計的時候要體現(xiàn)出學生的重心，除此之外，體育教師還需要站在學生的角度進行教學方案的設(shè)計，這樣才能從本質(zhì)上改善學生的被動地位。同時，在反思性教學中，體育教師還需要指導學生完成既定目標，比如在籃球教學中，體育教師需指導學生完成運球結(jié)合跳投的動作，在完成這一目標之后方可進行下一項教學任務(wù)。值得注意的是，體育教師在教學方案設(shè)計的時候需要將籃球掌握技巧與接收能力相互整合，還要做好難易程度的判斷，當然，為從本質(zhì)上提高學生的實際能力，要開展運球與跳投結(jié)合的教學，這樣才能幫助學生，使其運動力度有所增強，還可以在無形之中讓學生樹立團隊合作意識。

3.實現(xiàn)傳統(tǒng)教學模式的改進

無論從宏觀角度還是微觀角度，均可以清楚地了解到要從本質(zhì)上提高農(nóng)村體育教學的有效性，那么則要實現(xiàn)傳統(tǒng)教學模式的改進，并在課堂教學中實現(xiàn)對各種教學模式的有效應(yīng)用。因為時代不斷發(fā)展，社會不斷進步，在這一發(fā)展趨勢下，各類全新的教學理念層出不窮，學生的主體性地位也得到提升，教師需要轉(zhuǎn)變自己的角色，當做學生體育鍛煉道路上的引導者，針對性地采取有效的教學方式。同樣以籃球教學為例，在講解的時候體育教師需要站在學生中間進行動作示范，并且還要鼓勵學生參與其中，大膽運球，這樣才能在熟能生巧的基礎(chǔ)上掌握籃球的基本動作。

4.樹立全新的體育教學觀念

體育教學觀念或多或少關(guān)系到了教學的有效性，當前我國農(nóng)村體育教學呈現(xiàn)出滯后性，而產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因便是教學觀念過于陳舊，從而導致課堂教學形式呈現(xiàn)出老化現(xiàn)象，不僅家長不支持體育課程，甚至還有諸多領(lǐng)導者也認為體育課程的作用不大，因此才會讓學生無法樹立終身鍛煉的良好目標。為改善這一缺陷，體育教師需要做到與時俱進，認識到體育鍛煉的現(xiàn)實意義，并且還要結(jié)合農(nóng)村體育教學所存在的問題實現(xiàn)教學思維的轉(zhuǎn)變。從理論上分析，有效教學屬于全新的教育理念，并且也是教育策略，有效便是其核心，而所謂的有效主要是指在有效的體育教學時間內(nèi)讓學生獲得最大的收獲，并實現(xiàn)體育教學的主要目標，所以無論如何，體育教師都需要積極樹立效率觀念，采取多樣的教學方法并對其加以改善，滿足體育教學的要求。

5.采取分層次教學

因為學生之間存在個體差異，所以在農(nóng)村體育教學中教師需要多角度地分析與研究，尊重與關(guān)愛每一位學生，鼓勵學生參與其中。其中可以采取分層次教學的方式，可以按照體育課堂教學對象的層次劃分為不同的興趣小組，并且選擇組長，組織同學參與其中，之所以選擇分組的方式是從學生的體育技術(shù)、技能水平等多個角度出發(fā)，其中可以從兩點出發(fā)，第一是體育教師采取指令分層法，要按照學生的個性特征將學生劃分為不同的練習小組，并且給予難易不同任務(wù)的鍛煉，其中達到目標者可以上升一個層次，沒有達到目標者需要下降一個層次。第二是學生自主選擇分層，學生需要根據(jù)自身的體質(zhì)以及技術(shù)水平選擇練習項目，其方法同指令分層法相類似。從實踐角度分析，采取分層次教學法能夠有效激發(fā)起學生的學習興趣，并且能促使學生發(fā)揮主觀能動性，不僅提高了學生的身體素質(zhì)，還可以增強學生的體育參與熱情。

6.加大資金投入

因為缺少資金的投入，所以大多數(shù)農(nóng)村體育器械與設(shè)備數(shù)量少、種類少，這無法提升其整體性，所以在新時期學校需要重視體育課程，并投入部分資金用于購買體育器械與設(shè)備，除此之外還需要做好體育器械設(shè)備的后期保養(yǎng)，同樣部分地區(qū)的農(nóng)村學校操場沒有得到整改，每到大風時節(jié)塵沙漫天，這不僅無法滿足體育教學的要求，對學生的鍛煉安全也有所影響，所以需要做好操場改善工作，加以完善，創(chuàng)造良好的體育運動環(huán)境。同時，還需要實現(xiàn)各類器械設(shè)備的豐富性，包括單杠、雙杠、足球、籃球、排球等，均要保證數(shù)量的充足。

總而言之，在農(nóng)村體育教學中問題眾多，需加以改善，體育教師要樹立正確的思想觀念，利用發(fā)展的眼光看待問題，并且還需要把握學生的基本特點與屬性，制訂完善的體育教學計劃與方針，以此滿足體育教學要求，提升農(nóng)村體育教學的有效性。

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編輯 李燁艷