鞠鑫濤

摘 ?要：高?；@球教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的興趣需要出發(fā)，在合理配置籃球教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，充分地開(kāi)展直觀性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。有些教師沒(méi)能在籃球教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育理念，影響了籃球教學(xué)改革的順利實(shí)施。該文從高校籃球教學(xué)改革的現(xiàn)狀出發(fā)，分析高?；@球教學(xué)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題，著力構(gòu)建完善的高?；@球教學(xué)體系，總結(jié)推動(dòng)高?；@球教學(xué)改革的有效措施，達(dá)到提高籃球教學(xué)改革的科學(xué)性和有效性目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高校 ?籃球教學(xué) ?改革措施

中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）06（a）-0136-02

1 ?高?；@球教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 學(xué)生興趣不足

高?；@球教學(xué)的主要問(wèn)題在于學(xué)生興趣不足，教師沒(méi)能充分地滿足學(xué)生的興趣需要，不能合理地配置教學(xué)資源，籃球教學(xué)的過(guò)程過(guò)于機(jī)械枯燥，大量的訓(xùn)練項(xiàng)目與訓(xùn)練內(nèi)容往往給學(xué)生造成了較大的心理壓力。有些高?；@球教學(xué)理論與實(shí)踐脫節(jié)，沒(méi)能適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)與籃球文化的教學(xué)，過(guò)于枯燥的技能訓(xùn)練缺乏實(shí)戰(zhàn)性，這在很大程度上沒(méi)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，不利于學(xué)生積極投入籃球?qū)W習(xí)實(shí)踐，沒(méi)能讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高校籃球教學(xué)的價(jià)值，不利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與籃球?qū)W習(xí)實(shí)踐。

1.2 教學(xué)方法不當(dāng)

教學(xué)方法不當(dāng)是籃球教學(xué)的主要問(wèn)題，有些教師沒(méi)能從高校體育教學(xué)改革的思路出發(fā)，不能組織開(kāi)展一系列趣味性、實(shí)踐性和直觀性的教學(xué)活動(dòng)。教師沒(méi)能合理地配置籃球教學(xué)資源，不能進(jìn)一步豐富籃球教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目，沒(méi)能在信息技術(shù)環(huán)境下發(fā)揮微課與慕課教學(xué)方式的重要作用。教師不能與學(xué)生建立一對(duì)一的指導(dǎo)體系，因此不利于提高學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)的主動(dòng)性。

2 ?高?；@球教學(xué)改革的原則

2.1 樹(shù)立正確教學(xué)理念

實(shí)現(xiàn)高?；@球改革的科學(xué)化發(fā)展，還要樹(shù)立正籃球教學(xué)理念，創(chuàng)新正確的高?；@球教學(xué)方式，為高?；@球教學(xué)提供必要保障，優(yōu)化籃球教學(xué)活動(dòng)方式。首先，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生個(gè)性化需要，以為學(xué)生為主體布置一系列的籃球教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的主體性，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)差異開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)，基于學(xué)生的身心特點(diǎn)組織一系列的籃球教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其次，根據(jù)學(xué)生的籃球素養(yǎng)與學(xué)習(xí)需要，科學(xué)地確定教學(xué)活動(dòng)方式，豐富籃球教學(xué)的訓(xùn)練方法，著力引入趣味性的教學(xué)活動(dòng)，增加籃球教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性和豐富性，滿足學(xué)生參與籃球活動(dòng)的需要。最后，重視理論與實(shí)踐教學(xué)的同步開(kāi)展，進(jìn)一步構(gòu)建和優(yōu)化高?；@球?qū)W習(xí)的體系，豐富籃球知識(shí)的教學(xué)，系統(tǒng)化地進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)理論教學(xué)。

2.2 強(qiáng)化學(xué)生籃球意識(shí)

開(kāi)展好高?；@球教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極開(kāi)展校園籃球?qū)嵺`，還要以學(xué)生為主體開(kāi)展一系列強(qiáng)化學(xué)生終生體育意識(shí)的教學(xué)。首先，高?；@球教學(xué)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，基于籃球教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的身體鍛煉和從事體育活動(dòng)的方式方法，在籃球教學(xué)的過(guò)程中體現(xiàn)出健身性的特征。其次，教師應(yīng)當(dāng)在籃球教學(xué)的過(guò)程中滲透開(kāi)展籃球文化熏陶的教學(xué)活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的籃球運(yùn)動(dòng)技巧。再次，教師還要激發(fā)學(xué)生參與籃球活動(dòng)主動(dòng)性，注重合理的融入娛樂(lè)性的籃球教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)積極增強(qiáng)籃球教學(xué)活動(dòng)的趣味性和游戲性，達(dá)到吸引學(xué)生主動(dòng)參與性的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生深入的理解籃球規(guī)范，并且達(dá)到個(gè)性化籃球教學(xué)的目標(biāo)。最后，基于舒適愉悅的氛圍開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)實(shí)踐中充分獲得愉悅的精神體驗(yàn)，真正把快樂(lè)籃球融入到體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

3 ?高?；@球教學(xué)改革的策略

3.1 優(yōu)化籃球教學(xué)課程目標(biāo)

高校籃球教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的籃球素養(yǎng)出發(fā)，注重合理地優(yōu)化籃球教學(xué)課程結(jié)構(gòu)，科學(xué)地選定籃球教學(xué)目標(biāo)，基于目標(biāo)導(dǎo)向采用科學(xué)的籃球教學(xué)方法。首先，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地界定高校籃球課程的基礎(chǔ)性特征，注重合理地設(shè)定籃球文化、籃球理論與籃球技能培訓(xùn)方面的目標(biāo)，有效地消除籃球教學(xué)課程唯戰(zhàn)術(shù)論的影響，重視提高籃球教學(xué)課程目標(biāo)的豐富性。其次，進(jìn)一步貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念，解決以往輕理論和重實(shí)踐的問(wèn)題，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征設(shè)置籃球教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心特點(diǎn)的籃球教學(xué)目標(biāo)。

3.2 優(yōu)化課堂籃球教學(xué)方式

提高高?；@球教學(xué)的有效性，還要著眼于開(kāi)展豐富的籃球課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。注重從學(xué)生的興趣需要出發(fā)，合理地配置籃球教學(xué)活動(dòng)資源。首先，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新籃球教學(xué)活動(dòng)方式，改變以往過(guò)于注重機(jī)械訓(xùn)練的問(wèn)題，能夠增加籃球教學(xué)情境化氛圍，以豐富的視頻資料和課前微課方式進(jìn)行籃球教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的籃球活動(dòng)方式方法。其次，體現(xiàn)籃球教學(xué)資源配置的合理性，能夠根據(jù)學(xué)生的興趣需要與學(xué)生能力開(kāi)展一系列的課教學(xué)資源的供給活動(dòng)，注重提高籃球課堂教學(xué)的拓展性，豐富籃球教學(xué)的內(nèi)容。再次，還要采用趣味性和游戲性的教學(xué)方式，進(jìn)一步組織開(kāi)展團(tuán)隊(duì)籃球教學(xué)實(shí)踐，能夠以團(tuán)隊(duì)的方式促進(jìn)學(xué)生積極開(kāi)展籃球訓(xùn)練，并且運(yùn)用小組探究、互動(dòng)啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行籃球技能的學(xué)習(xí)，在相互配合中提高籃球教學(xué)訓(xùn)練的科學(xué)性。最后，還要加強(qiáng)籃球文化的滲透教學(xué)，注重關(guān)注學(xué)生的籃球文化素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)在籃球教學(xué)時(shí)以榜樣人物和經(jīng)典籃球賽事進(jìn)行精神文化的熏陶教學(xué)。

3.3 增加課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生的籃球綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生的終身體育意義，還要組織開(kāi)展一系列的籃球課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。首先，建立微課、慕課教學(xué)活動(dòng)體系，運(yùn)用微課、慕課和網(wǎng)絡(luò)空間建立師生之間的互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的有效課下指導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一或者一對(duì)多的方式對(duì)學(xué)生籃球課外實(shí)踐進(jìn)行必要的指導(dǎo)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決學(xué)生籃球?qū)嵺`中的問(wèn)題。其次，還要組織開(kāi)展一系列的校園學(xué)生籃球活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，成立籃球隊(duì)與籃球訓(xùn)練營(yíng)，組織開(kāi)展一系列籃球技巧的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用豐富的選修課形式或者活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的方式培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。最后，還要組織開(kāi)展豐富的班級(jí)間、學(xué)年間、院系間的籃球比賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與籃球?qū)嵺`積極性，運(yùn)用豐富的比賽形式達(dá)到吸引學(xué)生注意力目標(biāo)，更好地宣揚(yáng)校園籃球文化，提高校園籃球影響力。

3.4 完善籃球教學(xué)考評(píng)體系

促進(jìn)學(xué)生積極投入籃球教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，還要優(yōu)化籃球教學(xué)考評(píng)活動(dòng)體系，豐富籃球教學(xué)考評(píng)方式，著力采用自主化、互動(dòng)化和過(guò)程化的考評(píng)方式。首先，高校教師應(yīng)當(dāng)豐富考評(píng)方式，在結(jié)果性考評(píng)的基礎(chǔ)上融入過(guò)程性考評(píng)的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步在考核學(xué)生籃球訓(xùn)練成績(jī)時(shí)體現(xiàn)公平性特征。其次，教師還要建立綜合性的籃球教學(xué)的考評(píng)體系，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化能力進(jìn)行考評(píng)，強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與籃球考評(píng)活動(dòng)的積極性，圍繞著學(xué)生的日常訓(xùn)練進(jìn)行動(dòng)態(tài)性的考評(píng)，通過(guò)考評(píng)對(duì)學(xué)生的日常籃球訓(xùn)練學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。最后，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化習(xí)需要設(shè)置具體的考評(píng)項(xiàng)目，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛質(zhì)，在籃球教學(xué)考核是豐富考核形式，注重以團(tuán)隊(duì)考核、拓展訓(xùn)練考核方式挖掘?qū)W生的潛力，在籃球教學(xué)考核中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生不斷提高綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步運(yùn)用籃球教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合身心素養(yǎng)的目標(biāo)。

4 ?結(jié)語(yǔ)

高?；@球教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的興趣需要，注重優(yōu)化籃球教學(xué)活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握籃球?qū)W習(xí)的方式方法，在創(chuàng)新性、實(shí)踐性與理論性的環(huán)境下開(kāi)展籃球教學(xué)實(shí)踐，全面提高學(xué)生的綜合籃球素養(yǎng)。

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