劉悅

摘? 要：隨著我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育的重視，現(xiàn)在提倡德智體美勞全面發(fā)展，但是現(xiàn)在國(guó)家還未完全實(shí)行素質(zhì)教育，由于應(yīng)試教育根深蒂固，有些傳統(tǒng)的教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)生只需要專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，提高分?jǐn)?shù)，而忽略了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。所以體育教育在我國(guó)學(xué)校的開(kāi)展時(shí)間還不太久?，F(xiàn)在就對(duì)大學(xué)體育教育進(jìn)行分析，大學(xué)體育的一些模式都是當(dāng)時(shí)從西方國(guó)家學(xué)習(xí)模仿而來(lái)的，許多新穎的體育課程也都是從國(guó)外引進(jìn)而來(lái)的，深受?chē)?guó)外的影響。但是為了適應(yīng)國(guó)內(nèi)學(xué)生的接受能力，我國(guó)的大學(xué)體育課程不斷的進(jìn)行調(diào)整和改革，創(chuàng)新及完善，由一開(kāi)始的理論體育課程逐步發(fā)展為實(shí)踐課程，使得學(xué)生更好的鍛煉身體，放松心情，拓展興趣愛(ài)好等，到現(xiàn)在大致已經(jīng)形成了一套完整的體育教育體系。可是，近幾年我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，社會(huì)建設(shè)發(fā)展迅猛，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)的體育教育跟不上時(shí)代的步伐，在很大程度上不能滿(mǎn)足大學(xué)體育的一些課程設(shè)置，教學(xué)方式和實(shí)際安排等。就此而言，現(xiàn)在我國(guó)的大學(xué)體育教育仍然存在許多問(wèn)題亟待解決。本文就在國(guó)內(nèi)的新局面下，對(duì)大學(xué)體育教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育教育? 教學(xué)改革? 存在問(wèn)題? 研究對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（c）-0248-02

在各大高校內(nèi)，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太大，幾乎只能依賴(lài)于體育課來(lái)進(jìn)行為數(shù)不多的身體素質(zhì)鍛煉。擁有健康的身體素質(zhì)，才可以確保學(xué)習(xí)效率，還能幫助學(xué)生建立健康有益的生活習(xí)慣。所以大學(xué)體育教育為了更好地給學(xué)生帶來(lái)幫助，所以國(guó)家教育部就對(duì)高校的體育教育有更加嚴(yán)格的要求。讓大學(xué)體育課程更加豐富，使學(xué)生在體育鍛煉中能夠理解到真正的體育內(nèi)涵。

1? 大學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

這幾十年的的體育教育發(fā)展，大致可以劃分為兩部分。一是新中國(guó)成立時(shí)期，之前中國(guó)一直處于動(dòng)蕩不安的狀態(tài)，所以也就落下了對(duì)國(guó)民素質(zhì)的提升。新中國(guó)成立后，國(guó)家就處于教學(xué)模式嘗試階段，根據(jù)國(guó)家的計(jì)劃要求對(duì)大學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行嘗試摸索，使體育課程種類(lèi)增加。排球，乒乓球，體操等得到了發(fā)展。二是新時(shí)期，隨著我國(guó)特色社會(huì)主義目標(biāo)越來(lái)越明確，隨著新課改的推進(jìn)，現(xiàn)在的大學(xué)體育模式不斷改革創(chuàng)新，國(guó)家各種相關(guān)規(guī)定的出臺(tái)，以及資金支持，使得現(xiàn)在各大高校體育設(shè)施健全，體育場(chǎng)地面積不斷擴(kuò)大。現(xiàn)在大學(xué)體育幾乎能夠滿(mǎn)足大學(xué)生業(yè)余愛(ài)好，體育鍛煉健身的需求，推動(dòng)大學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)積極向上，陽(yáng)光活躍的新時(shí)代大學(xué)生，為國(guó)家輸送優(yōu)秀人才。可是大學(xué)體育教學(xué)在實(shí)際的工作開(kāi)展中還是碰到了不少困難，落實(shí)不到位，導(dǎo)致大學(xué)體育教育改革沒(méi)有辦法順利完成。

2? 大學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

2.1 老師缺乏專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)

學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的獲取都是通過(guò)老師的講解完成的。大學(xué)體育科目眾多，需要老師不斷豐富自己的知識(shí)理論體系，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。但是一些老師傳統(tǒng)的知識(shí)教育理念影響深遠(yuǎn)，根本無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的需求，其實(shí)老師的知識(shí)資源庫(kù)也需要日常更新，如果老師對(duì)相關(guān)的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解不透徹，就難以教給學(xué)生正確的理論知識(shí)跟見(jiàn)解，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)也得不到滿(mǎn)足?，F(xiàn)在體育教育事業(yè)雖然逐漸受到重視，但是一些體育老師還是很難找，大學(xué)的體育老師要不就是老工作者，要么就是剛剛實(shí)習(xí)畢業(yè)的大學(xué)生，這樣的老師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)要么傳統(tǒng)老舊，要么本身的知識(shí)儲(chǔ)備就不豐富，所以根本無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的體育教學(xué)工作的開(kāi)展，影響大學(xué)體育教育的工作。

2.2 大學(xué)體育教學(xué)觀念和教學(xué)模式落后

由于我國(guó)是在前些年才對(duì)大學(xué)體育教育進(jìn)行改革的。有的高校還未完全實(shí)施全新的體育教育理念，學(xué)校制定的教學(xué)方法落后，執(zhí)行的教學(xué)理念不符合時(shí)代潮流。記得當(dāng)時(shí)有一句話(huà)“健康鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”，所以造就許多高校秉持的觀念是大學(xué)體育教育就是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄而設(shè)立的。但是這樣就忽略了即使是體育教育，也要重視學(xué)生的思想道德，人文素質(zhì)的培養(yǎng)。這方面教學(xué)有些缺陷，以及老師們都習(xí)慣采取填鴨式教學(xué)，將體育理論方法一股腦的教給學(xué)生，卻忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓本該活躍的體育課堂乏味枯燥，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2.3 大學(xué)體育設(shè)施器材不齊全

我國(guó)有上百所大學(xué)，其實(shí)我國(guó)大部分學(xué)生最終所選擇的還是普通的院校，這些院校在教學(xué)軟實(shí)力或者硬件設(shè)備上相對(duì)于一流大學(xué)而言低了好幾個(gè)檔次。一流大學(xué)受到國(guó)家和國(guó)內(nèi)外企業(yè)的政策，資金投入支持結(jié)合本身的綜合實(shí)力，使得學(xué)校的體育器材完善，體育項(xiàng)目健全。然而一些地方院校雖然也會(huì)有國(guó)家資助跟社會(huì)資金支持，但與一流大學(xué)相比還是會(huì)差很多，使得學(xué)校的教學(xué)設(shè)施器材老舊不能及時(shí)更換，有些體育設(shè)備不充足，以及體育場(chǎng)地不足，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的上課需求，更次一些的院校的有可能都沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道，所以這些院?？晒┻x擇的體育項(xiàng)目也就大大縮減。一流大學(xué)與不同院校的差距造成了現(xiàn)在我國(guó)體育教育發(fā)展不平衡。

3? 關(guān)于大學(xué)體育教育問(wèn)題的解決對(duì)策

3.1 增加老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論儲(chǔ)備

身為老師就應(yīng)該及時(shí)把握時(shí)代的發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析當(dāng)前的教育模式是否符合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。及時(shí)糾正教學(xué)錯(cuò)誤，提前備課，在書(shū)本應(yīng)有的知識(shí)基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供教師拓展，搜集到的一些全新的內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生理解深度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，高等院校之間要盡可能的經(jīng)常進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，為老師們提供一些溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于老師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

3.2 創(chuàng)新體育教學(xué)模式和觀念

21世紀(jì)了，我們不是在說(shuō)傳統(tǒng)教育模式不好，但是有些不利于目前學(xué)生學(xué)習(xí)的觀念和方法我們要適當(dāng)摒棄，保留下優(yōu)良的教學(xué)模式，然后不斷改革完善，倡導(dǎo)不同的教學(xué)方法，使體育課堂人性化，多樣化，活躍化。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉的同時(shí)還要定期開(kāi)展思想道德修養(yǎng)講座，借助一些運(yùn)動(dòng)員的例子為學(xué)生講解體育競(jìng)技精神，友誼第一，比賽第二。在任何情況下都不能超出自己的底線(xiàn)。還有老師們要明確在課堂上學(xué)生才是主體，老師注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，在體育教學(xué)中學(xué)到跟平常文化課不同的認(rèn)知和理解。

3.3 加強(qiáng)完善學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)

只有院校擁有齊全的體育設(shè)施器材才能夠確保大學(xué)生體育課的正常開(kāi)展。對(duì)于學(xué)校內(nèi)已經(jīng)有的器材，相關(guān)人員要定期維護(hù)檢查，對(duì)已經(jīng)損壞和陳舊的設(shè)備及時(shí)進(jìn)行更新?lián)Q代，避免對(duì)學(xué)生的安全造成傷害;還有就是一些新的體育課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要與教育部進(jìn)行溝通，或者多與企業(yè)合作、增加投資，保證為企業(yè)提供人才的輸出，這樣企業(yè)與學(xué)?？梢詫?shí)現(xiàn)共贏。學(xué)校就可以為學(xué)生的新課程的開(kāi)展投入資金，讓學(xué)生的體育課更加多樣化。對(duì)于學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，做到不破壞公共設(shè)備，并且要愛(ài)護(hù)維護(hù)，才能確保自己體育課程的正常進(jìn)行。

3.4 加強(qiáng)師資力量

一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是院校體育課程順利開(kāi)展的保障。學(xué)校要大量的吸納優(yōu)秀體育人才，定期培養(yǎng)體育老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，保障體育老師的薪資待遇等，由此吸引更多的專(zhuān)業(yè)人士，為自己學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。

4? 結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)大學(xué)體育教育改革的任務(wù)依然十分艱巨，學(xué)校要從各方面進(jìn)行分析、推進(jìn)、教育的觀念，教育模式，師資素質(zhì)，學(xué)生興趣，器材設(shè)備等方方面面。在所有方案推進(jìn)的時(shí)候，學(xué)校必須堅(jiān)持以人為本的思想，從學(xué)生的角度出發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)興趣，鍛煉身體素質(zhì)，提升道德素養(yǎng)等，一切以學(xué)生優(yōu)先，將大學(xué)的體育教育發(fā)展的更好。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫吉旺.新形勢(shì)下大學(xué)體育教育改革的對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2016（18）：1-2.

[2] 岳姍姍.新教師資格證背景下北京體育大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2017.

[3] 李強(qiáng).對(duì)我國(guó)大學(xué)體育教育改革中若干問(wèn)題的思考[J].湖北體育科技，2016（2）：161-164.