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        淺談新課程理念下的高中物理高效課堂教學(xué)

        2019-07-09 08:47:20李興東
        速讀·下旬 2019年9期
        關(guān)鍵詞:高效課堂教學(xué)新課程理念高中物理

        李興東

        ◆摘? 要:在新課程改革不斷推動(dòng)的背景下,當(dāng)前高中物理教學(xué)工作也開(kāi)始注重學(xué)生的全面發(fā)展。要求在實(shí)際的教學(xué)工作中體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好,從而為學(xué)生們開(kāi)展具有針對(duì)性的教學(xué),改變傳統(tǒng)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的融入到學(xué)習(xí)氛圍中,提升自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量,為促進(jìn)高中物理教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供保障基礎(chǔ)。因此,本文將圍繞新課程理念下的高中物理高效課堂教學(xué)為主題來(lái)展開(kāi)分析,再提出有利于在新課程理念下促進(jìn)開(kāi)展高中物理高效課堂教學(xué)的可行性對(duì)策。

        ◆關(guān)鍵詞:新課程理念;高中物理;高效課堂教學(xué)

        一、針對(duì)于在新課程理念下高中物理教學(xué)要滲透新教學(xué)理念的分析

        首先,在新課程理念下高中物理教學(xué)要滲透新的教學(xué)理念。在傳統(tǒng)教學(xué)理念的負(fù)面影響下,以至于高中物理教學(xué)工作以理論教學(xué)為主,從而導(dǎo)致學(xué)生處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,學(xué)生的思維相對(duì)固化,課堂單一、乏味,不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,也不能夠滿足當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際需求。所以在新課程理念下,高中物理教學(xué)工作要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,進(jìn)行改革和優(yōu)化,對(duì)當(dāng)前現(xiàn)行的教學(xué)模式以及教學(xué)理念進(jìn)行更新,形成多元化的教學(xué)模式。與此同時(shí),還要注重在日常教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,把培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力當(dāng)作是教學(xué)的主要任務(wù),才能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的顯著提升,為學(xué)生們營(yíng)造一種高效的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

        二、針對(duì)于在新課程理念下高中物理教學(xué)合理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的分析

        其次,在新課程理念下高中物理教學(xué)要合理的引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)。處于高中時(shí)期的學(xué)生們,其思維以及身體已經(jīng)發(fā)展成熟,能夠適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行自我控制,但是不可否認(rèn),也將會(huì)受到外界因素的影響。所以在高中物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主中心來(lái)開(kāi)展教學(xué),為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要教師要堅(jiān)持遵循以新課程理念為指導(dǎo),在綜合考慮學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用具有直觀性的教學(xué)情景來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí),促使學(xué)生們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)氛圍中,展現(xiàn)出自身的價(jià)值。例如,當(dāng)教師在為學(xué)生們講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象這一節(jié)內(nèi)容時(shí),教師在就可以合理的為學(xué)生們開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生們提出具有針對(duì)性的問(wèn)題,像通過(guò)這一實(shí)驗(yàn),你們發(fā)現(xiàn)了什么樣的現(xiàn)象?如果在不接通電源的情況下,電流表指針是否還會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)?然后再為學(xué)生們提供足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行研究討論,發(fā)表自身的意見(jiàn),促使在這種教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)興趣以及合作探究能力。教師也應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)和幫助學(xué)生,讓學(xué)生們都能夠參與到實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,達(dá)到建設(shè)一種高效的高中物理課堂教學(xué)的目的,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體開(kāi)展學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

        三、針對(duì)于在新課程理念下高中物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重情感教育的分析

        在新課程理念下,高中物理教學(xué)應(yīng)注重情感教育。傳統(tǒng)的教學(xué)模式將不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,而通過(guò)適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展情感教育,將會(huì)促使學(xué)生和教師加強(qiáng)溝通和交流,并且尊重學(xué)生的個(gè)性,建立良好的師生關(guān)系。例如,當(dāng)教師在為學(xué)生們講解自由落體這一內(nèi)容時(shí),就可以適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生們將伽利略和比薩斜塔這一故事融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,促使教學(xué)工作更加具有直觀性、生活性以及專(zhuān)業(yè)性。除此之外,教師也應(yīng)當(dāng)合理的利用多媒體來(lái)為學(xué)生們開(kāi)展教學(xué)。在新課程理念下,多媒體技術(shù)在教學(xué)工作中的應(yīng)用是具有現(xiàn)實(shí)意義的,不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容,還能將抽象的知識(shí)以視頻、圖片或者聲音的形式展現(xiàn)出來(lái),幫助學(xué)生們直觀的了解各種抽象化的內(nèi)容。

        四、針對(duì)于在新課程理念下高中物理教學(xué)應(yīng)采用分層教學(xué)法的分析

        最后,在新課程理念下教師在高中物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用分層教學(xué)法開(kāi)展教學(xué),提升物理教學(xué)的有效性。本身對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),就存在著差異性,其認(rèn)知能力以及知識(shí)儲(chǔ)備不同,教師要尊重學(xué)生的差異性,合理的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行層次性教學(xué),可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力以及知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行分組,并且對(duì)每一組的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)安排和任務(wù)安排。例如,對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的小組可以讓其根據(jù)教材來(lái)完成對(duì)應(yīng)的練習(xí),從而了解相關(guān)概念;對(duì)學(xué)習(xí)中等的小組可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充練習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠在掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),提升自身的應(yīng)用能力;而對(duì)于學(xué)習(xí)較好的小組來(lái)說(shuō),教師要將學(xué)習(xí)時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,從而拓寬自己的視野,通過(guò)這種分層教學(xué)法將會(huì)促使學(xué)生獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,達(dá)到為學(xué)生建設(shè)高中物理高效課堂教學(xué)的目的。

        五、總結(jié)

        通過(guò)上述問(wèn)題的分析,我們充分的意識(shí)到在新課程理念下為學(xué)生們營(yíng)造一種高中物理高效課堂教學(xué)的重要性和必要性,這就要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)手段,順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,積極地跟上社會(huì)發(fā)展的潮流,在以后的高中物理教學(xué)中滲透新的教學(xué)理念、合理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、注重情感教育以及積極地采用分層教學(xué)法,從全方位為學(xué)生們構(gòu)建高中物理高效課堂,促使學(xué)生化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的顯著提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]李澤均.新課程理念下初中物理高效課堂教學(xué)淺析[J].課程教育研究:新教師教學(xué),2016(27).

        [2]孫艷虹.以新課程理念為指導(dǎo)構(gòu)建高中物理高效課堂[J].新教育時(shí)代電子雜志:學(xué)生版,2016(30).

        [3]宮海彪.新課程下構(gòu)建高中物理高效課堂的教學(xué)思考[J].新教育時(shí)代電子雜志:教師版,2014(24).

        [4]羅倩敏.新課程高中物理之高效課堂教學(xué)有效策略研究[J].教育管理與藝術(shù),2014(3):121-121.

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