梁燕玲

【摘 要】學(xué)生在學(xué)校里除了學(xué)到課本知識，形成技能，同時接受思想品德教育，人格不斷完善，才能學(xué)會做人。教師如果把思想品德教育與日常的教學(xué)緊密結(jié)合，教學(xué)效果必定事半功倍。我們要把握契機，適當(dāng)?shù)貪B透德育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);德育教育;滲透教學(xué)

新形勢下要求我們對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)教育，最核心的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生成人。首先成為真正的人，其次才是考慮具備什么能力，掌握什么知識，學(xué)生得以終身發(fā)展。當(dāng)前的孩子，生活條件優(yōu)裕、長輩過多的寵溺，孩子比較自私、驕縱、經(jīng)受不起挫折……他們是祖國的未來，因此對孩子進(jìn)行思想品德教育迫不及待。作為小學(xué)教師，怎樣在教學(xué)中潤物細(xì)無聲地對學(xué)生滲透思想品德教育，讓學(xué)生健康地成長。下面談?wù)勎业膸c做法：

一、立品樹德，身正為范

教師的一言一行，小學(xué)生會不自覺地進(jìn)行模仿，教師高尚的品德將潛移默化地影響到學(xué)生。因此，教師要做到愛國敬業(yè)、文明有禮、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、待人真誠、和藹可親、積極樂觀、嚴(yán)于律己、有錯就改。我們從自己的一言一行、一舉一動，去影響學(xué)生、感染學(xué)生，教會學(xué)生怎樣做人、怎樣做事。

二、關(guān)愛學(xué)生，從小事做起

愛是教師至高無上的德，我們要愛學(xué)生，這是我們最基本的師德。我們要把他們當(dāng)成是自己的兒女，關(guān)心、尊重他們，又嚴(yán)格要求他們，與他們交朋友，不諷刺、挖苦、歧視他們。關(guān)愛學(xué)生，從小事做起。如新年開學(xué)第一天，學(xué)生還沒從放假狀態(tài)中調(diào)整過來，我準(zhǔn)備一些紅包發(fā)給學(xué)生。紅包里面有些是一句激勵語句，有些是達(dá)成一個小愿望（與老師共進(jìn)午餐、與老師合照等），有些是小金額的錢，讓學(xué)生感受到老師就像他們的父母那樣愛著他們，喜歡他們，他們自然也會以愛回饋教師，聽老師的話，盡力集中精神進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

小學(xué)生大都喜歡新鮮、美麗的事物、容易受到干擾，很難長時間集中精神聽課，因此，教師每節(jié)課都精心設(shè)計教學(xué)，設(shè)計學(xué)生感興趣的活動去突破重難點，精心做好精美的課件，微笑著上課，關(guān)注好每一個學(xué)生，及時引導(dǎo)他們快樂學(xué)習(xí)。

只有這樣從小事做起，從細(xì)處做起，關(guān)愛學(xué)生才不會變成口號，才能與學(xué)生產(chǎn)生真正的心靈觸動，進(jìn)入學(xué)生的情感世界。

三、細(xì)讀課本，尋找德育素材

小學(xué)數(shù)學(xué)課本編排的內(nèi)容考慮非常周到，其中主題圖、例題、補充小知識、課后練習(xí)題，都是非常有意思的，只要我們細(xì)讀課本，就能從課本中找到許多蘊含的德育內(nèi)容。我們要巧用素材，適時地向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、珍惜時間、細(xì)心謹(jǐn)慎等教育。如六年級的扇形統(tǒng)計圖，練習(xí)題里有人均年收入、城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民人口變化等信息，通過這些信息，了解到我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速發(fā)展，人民生活越來越好，使學(xué)生產(chǎn)生一種幸福感，這些都是我國人民共同努力的成果，我們要熱愛祖國，要熱愛科學(xué)。在教學(xué)統(tǒng)計與概率時，讓學(xué)生自行調(diào)查整理和分析數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用，并感受到原來生活中存在著很多數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活。同時教育孩子我們每一個人都是社會的一份子，現(xiàn)在我們享受著國家免費教育的福利，長大后要有服務(wù)于社會的意識，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在低年級認(rèn)識鐘表時，教育孩子要珍愛時間，從小要學(xué)會合理利用時間;在計算教學(xué)時，我們要求學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真地進(jìn)行計算，從而教育學(xué)生做事要條理分明細(xì)心、謹(jǐn)慎;在教學(xué)解決問題時，先細(xì)讀題目要求，分析題目中的已知條件和所求問題，并嘗試獨立解決問題，養(yǎng)成做事嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣;又如教學(xué)六年級的“按比例分配”，可以滲透公平性、按勞分配、多勞多得等思想，培養(yǎng)學(xué)生公平競爭的心態(tài)。

四、研究學(xué)生，采用德育策略

教育要因材施教，因此，我既要了解小學(xué)生的普遍性，又要清楚他們的個性，有針對性的設(shè)計教學(xué)，效果自然喜人?，F(xiàn)在的小學(xué)生大部分都喜歡新奇事物、課外知識豐富、可塑性強，我好好利用這些優(yōu)點開展教學(xué)，提高教育教學(xué)效果。對于低年級學(xué)生，我多用故事引入、聽音樂、玩游戲等方式開展教學(xué)，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。高年級更多的采用自學(xué)、互學(xué)、小組探究等方式開展教學(xué)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷計算公式的推導(dǎo)過程，滲透邏輯推理、嚴(yán)謹(jǐn)求實的思想。

五、精心設(shè)計，教學(xué)中滲透德育

精心安排教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，結(jié)合每個教學(xué)環(huán)節(jié)的特點進(jìn)行全面地滲透德育。如：第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，激發(fā)他們積極的情感體驗。第二環(huán)節(jié)新授課，設(shè)計導(dǎo)學(xué)問題，開展小組探究活動，鼓勵孩子積極發(fā)言，鼓勵他們動手動腦，不怕苦，不怕累;通過小組交流，讓他們學(xué)會傾聽別人的意見，懂得尊重他人;當(dāng)發(fā)生意見分歧時，學(xué)會細(xì)心分析對錯，重新探索，找到正確答案為止，培養(yǎng)學(xué)生為真理不斷奮斗的品質(zhì)。第三環(huán)節(jié)鞏固練習(xí)，解題要檢驗結(jié)果，培養(yǎng)他們做事要細(xì)心、謹(jǐn)慎;通過一題多解，培養(yǎng)他們思維的靈活性。第四環(huán)節(jié)總結(jié)反思，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納，使知識形成有序體系，記憶牢固，深化理解，讓學(xué)生養(yǎng)成善于歸納總結(jié)的習(xí)慣，滲透事物都是相互聯(lián)系的辯證思想。

如“雞兔同籠”這一課，內(nèi)容難度較大，我先讓學(xué)生自行預(yù)習(xí)，帶著問題來上課。在教學(xué)新課時，先故事引入，激發(fā)學(xué)生地興趣，揭示新課，然后引入問題，讓學(xué)生帶著問題探究，引導(dǎo)他們通過設(shè)計表格、畫圖，推理、分析題目，再讓學(xué)生嘗試計算和列方程解答。學(xué)生不但學(xué)會了解題方法，也經(jīng)歷了探究、質(zhì)疑的思維碰撞;然后用學(xué)到的方法解決生活中的問題，與例題對比，找出聯(lián)系與區(qū)別，滲透辯證思想。同時，認(rèn)識課本圖文介紹古人解決雞兔同籠問題的方法，學(xué)生紛紛發(fā)表感想，感嘆我們的古人真聰明，身為中國人尤為自豪，身為現(xiàn)代人，更要好好學(xué)習(xí)過硬的本領(lǐng)，長大為祖國做貢獻(xiàn)。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育，讓學(xué)生健康成長。