摘 要：在過(guò)去一年，十九大圓滿(mǎn)召開(kāi)，但十九大精神一直為我校所學(xué)習(xí)、傳播，我校作為云陽(yáng)地區(qū)的土家族學(xué)校，就希望在十九大精神的潤(rùn)育下培養(yǎng)未來(lái)“土家花兒”，充分學(xué)習(xí)并運(yùn)用十九大精神中所倡導(dǎo)的“以人為本”基本理念，堅(jiān)定“土家花兒朵朵開(kāi)”的基本辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的十九大精神與學(xué)校管理工作相結(jié)合，堅(jiān)持立德樹(shù)人全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦人民滿(mǎn)意教育的根本目標(biāo)。本文探討了基于人本思想理念與十九大精神影響下的我校管理對(duì)策實(shí)施過(guò)程。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理;以人為本;十九大精神;土家族學(xué)校

土家少年兒童是祖國(guó)的花朵，而“朵朵開(kāi)”則是我校堅(jiān)持全面人本育人的基本指導(dǎo)思想，即面向全體學(xué)生展開(kāi)“以人為本”的教育過(guò)程，培育土家苗，澆開(kāi)幸?；?，體現(xiàn)百年大計(jì)，做到教育為本，迎合十九大精神主旨，辦人民滿(mǎn)意的教育。同時(shí)，也要結(jié)合當(dāng)前新課改新素質(zhì)教育背景重視對(duì)學(xué)生主體地位的鞏固與發(fā)展，實(shí)施個(gè)性化教育，引導(dǎo)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。

一、 我校對(duì)十九大精神的有效貫徹

（一） 宏觀(guān)全局貫徹十九大精神內(nèi)容

黨的十九大召開(kāi)以后，辦人民滿(mǎn)意的教育和“以人為本”的教育思想被又一次提出，掀起了校內(nèi)一陣陣十九大精神學(xué)習(xí)熱潮。為此，近年來(lái)我校也相繼組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)十九大精神“五個(gè)一”活動(dòng)，要求每一名師生都做到參加一場(chǎng)報(bào)告、撰寫(xiě)一篇十九大精神學(xué)習(xí)體會(huì)、舉辦一場(chǎng)校內(nèi)外交流座談會(huì)、召開(kāi)一次主題班會(huì)、參加一次校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)。而我校也定期組織師生學(xué)習(xí)了十九大精神真人真事報(bào)告，做到理論結(jié)合實(shí)際了解當(dāng)代中國(guó)人民愛(ài)國(guó)衛(wèi)國(guó)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的光輝事跡，通過(guò)年輕人喜歡的方式將當(dāng)代十九大偉大思想傳授給他們，促成全員教育和諧氛圍。當(dāng)然，在教育中我校也希望基于“以人為本”的基本教育思想助力學(xué)校綜合管理工作，堅(jiān)持依法治校、以德立校、全面促進(jìn)十九大精神內(nèi)涵在校內(nèi)的有效傳播，為我校綜合管理工作均衡、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

（二） 微觀(guān)細(xì)節(jié)結(jié)合校內(nèi)規(guī)范開(kāi)展學(xué)校管理工作

我校從微觀(guān)角度結(jié)合校內(nèi)校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)展開(kāi)人本化學(xué)校管理工作，深入貫徹落實(shí)十九大精神中的立德樹(shù)人，培養(yǎng)新時(shí)代新人才，將十九大精神在土家族小學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。

二、 結(jié)合“以人為本”十九大精神的我校校園管理對(duì)策實(shí)施

在十九大精神報(bào)告中就提出了“立德樹(shù)人、夯實(shí)強(qiáng)國(guó)之基”的基本理念，教育是立人之本，從早期教育階段就培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，它就是樹(shù)德立人的“第一顆紐扣”，自黨的十八大以來(lái)，“立德樹(shù)人”就已經(jīng)上升到教育根本任務(wù)戰(zhàn)略高度，它強(qiáng)調(diào)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)背景下宣揚(yáng)國(guó)家精神，將“立德樹(shù)人”這樣的先進(jìn)理念作為是校園教育改革的主力先導(dǎo)。我校也是如此，因?yàn)槭糯缶裾鹾狭宋倚！傲⒌吗B(yǎng)志、樂(lè)學(xué)求真”的基本校訓(xùn)，“養(yǎng)正勵(lì)志做真人”的校風(fēng)，“養(yǎng)學(xué)為上取真知”的學(xué)風(fēng)和“養(yǎng)新樂(lè)導(dǎo)成真師”的教風(fēng)。結(jié)合我校的這4條清規(guī)和十九大精神學(xué)習(xí)成果，我校也全面展開(kāi)了“以人為本”為基本原則理念的學(xué)校管理對(duì)策實(shí)施。

（一） 立德養(yǎng)志、樂(lè)學(xué)求真

我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的教育體系，13億國(guó)民共同享有更好更公平的教育資源也將成為我國(guó)未來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)。我校作為云陽(yáng)具有少數(shù)民族特色文化的學(xué)校，就希望將這種少數(shù)民族文化資源全部傳授給土家族兒童，為他們樹(shù)立良好的道德價(jià)值觀(guān)，做到立德樹(shù)人、立德養(yǎng)志、培養(yǎng)良好的樂(lè)學(xué)求真環(huán)境。在我?？磥?lái)，“立德養(yǎng)志、樂(lè)學(xué)求真”就是我校的教育根本任務(wù)，它如今已經(jīng)上升到一定戰(zhàn)略高度，完全契合了十九大精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)念，成為我校學(xué)校管理與教育綜合管理機(jī)制改革的重要先導(dǎo)，是我校未來(lái)發(fā)展的重要基石。

在校訓(xùn)的引導(dǎo)下，我校希望在學(xué)校管理中全面貫徹人本思想，利用人本化管理模式來(lái)優(yōu)化校內(nèi)文化、校內(nèi)教學(xué)體制建設(shè)，在半年內(nèi)分別開(kāi)設(shè)了“國(guó)學(xué)課堂”，邀請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)校講課，為學(xué)生講解“人本教育”的哲學(xué)意義。即對(duì)一種根本、目的的追求，是一種本位教育模式。我校的一切管理工作都應(yīng)該從這一本位出發(fā)，嚴(yán)格治校為人、未來(lái)發(fā)展靠人、教育思想傳播用人、人本教育立德養(yǎng)志愛(ài)人，將人放在學(xué)校管理的核心位置上，充分發(fā)揮學(xué)校管理進(jìn)程中的人本教育作用與思想價(jià)值。

（二） 養(yǎng)正勵(lì)志做真人

十九大精神報(bào)告中指出，我國(guó)要辦公平而有質(zhì)量的教育，這一點(diǎn)深刻影響了我校的學(xué)校管理建設(shè)方針，我們?cè)谡归_(kāi)教育改革工作過(guò)程中也深刻思考了這一問(wèn)題，作為少數(shù)民族學(xué)校，我們的文化有特色、學(xué)生有個(gè)性，那么如何基于人本理念辦公平而有質(zhì)量的教育，我想我們就一定要遵守校風(fēng)，養(yǎng)正勵(lì)志做真人，培養(yǎng)真才實(shí)學(xué)的人才，提高學(xué)校管理及教育的整體質(zhì)量。如何才能培養(yǎng)真才實(shí)學(xué)的人才，我校也在近半年來(lái)多次開(kāi)展了演講比賽、辯論比賽活動(dòng)，希望通過(guò)這樣具有競(jìng)技性的活動(dòng)來(lái)督促學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來(lái)，利用自己的才識(shí)與才華積極為個(gè)人、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的系列教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)不同手段教育鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理質(zhì)量的全面提高。

（三） 養(yǎng)學(xué)為上取真知

以學(xué)生發(fā)展為根本，養(yǎng)學(xué)為上取真知是我校人本教育發(fā)展的重要思路，它樹(shù)立了我校的良好學(xué)風(fēng)。在“以人為本”的思想熏陶下，我校在培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)合格人才方面已經(jīng)取得了不錯(cuò)成效。在學(xué)校管理與教育過(guò)程中，多尊重學(xué)生的主體地位，多站在學(xué)生的位置上思考問(wèn)題，希望以此來(lái)培養(yǎng)他們樂(lè)觀(guān)、自信的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，也培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣，確保他們始終充滿(mǎn)活力和創(chuàng)造力。為了體現(xiàn)“養(yǎng)學(xué)為上取真知”的人文化關(guān)懷與知識(shí)教育人性化處理方式，我校也希望教師能夠做到客觀(guān)合理評(píng)價(jià)學(xué)生，無(wú)論是對(duì)學(xué)生亦或是對(duì)自己的教育學(xué)習(xí)過(guò)程都予以客觀(guān)評(píng)價(jià)，適當(dāng)給予一定的批評(píng)教育以鼓勵(lì)師生共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更深層次的人文化心靈關(guān)懷過(guò)程。目前，我校還組織建設(shè)了學(xué)校社團(tuán)組織，以豐富學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，像舞蹈、合唱、圍棋、書(shū)法等小社團(tuán)紛紛建立，這讓校內(nèi)的學(xué)校管理內(nèi)容更加豐富，教育結(jié)構(gòu)及內(nèi)容也越來(lái)越充實(shí)。

三、 總結(jié)

將土家少年兒童作為幼小樹(shù)苗精心培育，灌輸“人本教育”源泉是我校近年來(lái)一直秉承的教育發(fā)展宗旨。百年大計(jì)、教育為本，在十九大勝利召開(kāi)后，我校也希望更進(jìn)一步積極深入學(xué)習(xí)十九大精神，將其精髓融入到我校學(xué)校管理建設(shè)對(duì)策之中，為祖國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展積極貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]粟正偉.談“以人為本”管理理念在小學(xué)管理中的運(yùn)用[J].科學(xué)咨詢(xún)，2016（19）：33.

作者簡(jiǎn)介：

吳龍華，重慶市，云陽(yáng)縣清水土家族九年制學(xué)校。