摘 要：不同觀念的家庭，教育出來(lái)的孩子為人與處事也截然不同，孩子的成長(zhǎng)跟家庭教育一朝一夕的引導(dǎo)與培養(yǎng)密不可分，怎樣教育才能讓孩子不輸在“起跑線”上，更有益于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，才能更利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展？我們需要反思與實(shí)踐，找到真正適合孩子身心健康成長(zhǎng)的有利途徑。

關(guān)鍵詞：家庭教育;孩子成長(zhǎng);策略智慧

現(xiàn)在社會(huì)上很風(fēng)行的一種說法是“不要讓孩子輸在起跑線上”。什么是孩子成長(zhǎng)的“起跑線”？

我們知道教育是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育這三個(gè)方面綜合作用的結(jié)果，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可。如果步調(diào)統(tǒng)一，相互促進(jìn)，他們的合力就大，教育的效果就會(huì)更好。而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用——是孩子成長(zhǎng)最重要的“起跑線”，所以認(rèn)真反思與不斷提升家庭教育才能讓孩子擁有更好的人生“起跑線”。

教育家馬卡連柯這樣告誡家庭成員：“你們自身的行為在教育上具有決定的意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才是在教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候，都在教育兒童。你們?cè)鯓哟┮路?，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌?，你們?cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑、怎樣讀報(bào)——所有這些對(duì)兒童都有很大的意義?！鄙斫虅儆谘越獭＝逃⒆右龊萌?、做好事，首先家庭成員要以身作則，做孩子的表率。

家庭教育具有早期性、連續(xù)性、權(quán)威性、感染性、及時(shí)性等特點(diǎn)。

教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，父母的言行會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，發(fā)生著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，必須重視和加強(qiáng)家庭教育，強(qiáng)化家長(zhǎng)的垂范意識(shí)和責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)家教知識(shí)，給家庭教育注入新的內(nèi)涵與理念。良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必備條件，同時(shí)更是優(yōu)化孩子心靈的催化劑，作為家長(zhǎng)只有充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，才能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，才能為構(gòu)建和諧社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

家長(zhǎng)要改變過去教育子女要出人頭地、光宗耀祖的狹隘觀念，努力把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人;要改變子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng)等傳統(tǒng)觀念，積極培養(yǎng)孩子的科學(xué)民主、自立自強(qiáng)、公平競(jìng)爭(zhēng)與合作等現(xiàn)代意識(shí);要改變重智輕德體，重知識(shí)輕能力的觀念，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

訪談中有這樣一個(gè)案例：一位年輕有為，思維活躍，勇于創(chuàng)新的幼兒園園長(zhǎng)。大氣進(jìn)取，管理有方，內(nèi)外兼修。她在談?wù)摳改笇?duì)自己的影響時(shí)，充滿深情與崇拜。她這樣描述父母帶給她良好的人生影響：“我父母都是醫(yī)生，在我記憶中我媽媽經(jīng)常被邀請(qǐng)到外地去給別人培訓(xùn)講課，回來(lái)就買各種好吃的糖果給我們吃，我現(xiàn)在也愛上為大家作培訓(xùn)就是感受到把自己精進(jìn)的專業(yè)知識(shí)與大家分享的樂趣。她醫(yī)德高尚，我看到她對(duì)漂亮干凈的小孩和很臟的小孩都一視同仁，我很受感動(dòng)。所以現(xiàn)在我在幼兒園工作，我也對(duì)我的同事、孩子和家長(zhǎng)注重一視同仁。”

“我的父親在醫(yī)院作管理，我現(xiàn)在對(duì)管理很有興趣和方法，很多也來(lái)自于他對(duì)于我的影響。童年給我印象深刻的是他處理‘醫(yī)患糾紛時(shí)，總是臨危不亂，勇敢智慧地安排和調(diào)度人員，富有預(yù)見性和果敢度。這影響了我的大局意識(shí)及危機(jī)處理能力?！?/p>

“同時(shí)父母生活關(guān)系和諧，遇事注重協(xié)商，注重追求生活品質(zhì)也對(duì)自己影響很大，我記得我們家是全院子最先買黑白電視，也最先換彩色電視機(jī)，我和姐姐都傳承了父母追求卓越的品質(zhì)。”

父母的“言、行、舉、動(dòng)”都將在兒童潔白無(wú)瑕的心靈上銘刻下難以泯滅的痕跡。對(duì)兒童思想、性格、品德、作風(fēng)的形成會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以，父母要以身作則，講文明、講禮貌，有意識(shí)有步驟的教給兒童應(yīng)對(duì)進(jìn)退、待人接物的禮儀，循循善誘，持之以恒，使兒童耳濡目染從小就受到真善美的陶冶與感化。在家庭教育中，教育者是家長(zhǎng)，被教育者是子女。在這個(gè)關(guān)系中，家長(zhǎng)是家庭生活的組織者，是家庭大廈的支柱，是子女生活的依靠，家長(zhǎng)與子女一般地說是朝夕相處，利害與共，命運(yùn)一致，關(guān)系親近，這種特點(diǎn)的生活環(huán)境，家長(zhǎng)具有權(quán)威性，使孩子非常尊敬家長(zhǎng)，父母與子女關(guān)系密切和其被子女的尊重，這是家庭教育的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但優(yōu)勢(shì)能否發(fā)揮出來(lái)，家長(zhǎng)能否與子女親密無(wú)間，能否嚴(yán)格約束自己，受到子女的尊重，這就看家長(zhǎng)的修養(yǎng)如何？若家長(zhǎng)的素質(zhì)、言行不足以讓孩子依賴，家長(zhǎng)經(jīng)常說空話，那么孩子就不聽你的話，家庭教育的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)就發(fā)揮不出來(lái)。

家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)，一言一行、事事處處為孩子做出表率，使孩子受到良好的品德熏陶。要緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷吸納新思想、樹立新觀念、研究新方法，做智慧型的家長(zhǎng)。要建立良好的家庭關(guān)系，讓孩子從溫馨和睦的家庭環(huán)境中去感受生活的美好，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。要學(xué)會(huì)與孩子溝通，通過言傳身教，把理性的教化、愛的滋潤(rùn)、美的熏陶有機(jī)融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理;要尊重理解自己的孩子，以平等的眼光看待孩子，尊重孩子的愛好興趣，給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自我的空間;要多鼓勵(lì)，不要總是與其他孩子作橫向比較，要多看其自身的發(fā)展與進(jìn)步;要允許孩子犯錯(cuò)誤，并給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

斯賓塞在他著名的《快樂教育》一書里寫道：“回憶一下我們的父輩，再回憶一下我們的童年。雖然我們已為人父母，但無(wú)不對(duì)孩提時(shí)代父輩們的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)善行和努力記憶猶新。種下好的品質(zhì)，它會(huì)給孩子帶來(lái)一生的收獲。”

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)的強(qiáng)盛是扎根在家庭這一基礎(chǔ)之上的，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。只有全社會(huì)重視家庭教育、形成家庭育人的合力，才能提升和發(fā)展教育質(zhì)量，才能真正促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，讓孩子不輸在教育的“起跑線上”。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔帆.盧梭自然教育思想對(duì)我國(guó)當(dāng)前家庭教育的啟示[J].沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）.

作者簡(jiǎn)介：

陳星銀，四川省成都市，成都市金堂縣棲賢學(xué)校。