陳勝欣

【摘 要】初中語文是整個(gè)初中學(xué)習(xí)中的重要組成部分，學(xué)好初中語文，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在新課標(biāo)的背景下，初中語文的教學(xué)理念增加自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，本文針對(duì)新課標(biāo)背景下的初中語文教學(xué)方法進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】多媒體信息技術(shù)；課堂模式；理論與實(shí)踐相結(jié)合

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）18-0080-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷推進(jìn)促使了初中語文教學(xué)方法的改變，為了更好的適應(yīng)這種情況，有效地提高課堂教學(xué)效率，初中語文教師要不斷探討以及研究。本文首先探討新課改背景下教師需要做出的轉(zhuǎn)變，其次提出具體的教學(xué)方法，希望能夠不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

一、新課改背景下初中語文教師需要做出的改變

枯燥無味的傳統(tǒng)教學(xué)模式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了改變這種情況，教師應(yīng)該豐富自己的課堂教學(xué)模式。而固有的事物會(huì)使學(xué)生感到厭煩，教師要不斷豐富適合每個(gè)時(shí)期學(xué)生的教學(xué)模式。豐富的教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生帶來許多方面的好處，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情才會(huì)注意聽講，緊跟老師的思路走。為了提高授課效率，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如在進(jìn)行馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》的講授時(shí)，教師可利用多媒體信息技術(shù)展現(xiàn)這首詞中所描繪的凄涼孤獨(dú)的畫面，然后讓學(xué)生自主發(fā)言，談一談對(duì)這首詞的理解，在自主發(fā)言過程中，既可以滿足新課標(biāo)中新納入的自主學(xué)習(xí)方式，也會(huì)放松學(xué)生的心情，降低課堂的壓抑氛圍，使學(xué)生對(duì)這堂課的內(nèi)容充滿

興趣。

（二）引發(fā)學(xué)生思考

只有經(jīng)歷過思考過程獲得的知識(shí)才能使學(xué)生記憶深刻。在初中語文課堂的授課過程中，直接將答案全盤托出而不給學(xué)生留任何思考余地的行為是錯(cuò)誤的，這樣不僅會(huì)使學(xué)生的記憶不深刻，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，導(dǎo)致考試過程中也懶于思考。在初中語文的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容進(jìn)行深度思考。如在講授《濟(jì)南的冬天》時(shí)，初中語文教師可以讓學(xué)生合作勾畫出文章中優(yōu)美的句子，并進(jìn)行賞析，對(duì)賞析透徹的學(xué)生提出表揚(yáng)以激勵(lì)其他學(xué)生踴躍舉手發(fā)言。

二、采用多種語文教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量

（一）利用多媒體信息技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量

在新課標(biāo)的背景下，初中語文課堂的要求越來越高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)達(dá)不到新課標(biāo)的要求，利用多媒體信息技術(shù)教學(xué)可以有效提高課堂教學(xué)效率。初中語文的教學(xué)課堂，多媒體能夠最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，引發(fā)其對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行深思，促使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深一步的理解，有利于提高教師的講課效率，利用多媒體信息技術(shù)教學(xué)也能將課本內(nèi)容更加直觀地反映給學(xué)生，突破學(xué)生對(duì)視覺的限制，使其可以輕松理解課文內(nèi)容。如對(duì)朱自清《背影》一文的講授時(shí)，教師要運(yùn)用優(yōu)美的語句引出《背影》的大概內(nèi)容以及主旨，然后利用多媒體信息技術(shù)幫助學(xué)生牢記生詞。教師在備課過程中，將課文中所描述的送別的畫面以照片或者視頻的形式融入到課件中，在授課時(shí)使學(xué)生一邊理解一邊學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過送別的場(chǎng)景深切地感受到朱自清的父子情深，最后用課件將課文的整體內(nèi)容幫助學(xué)生進(jìn)行一個(gè)大致的梳理，使學(xué)生頭腦清晰，學(xué)生的聽課效率會(huì)大大增加。利用多媒體信息技術(shù)教學(xué)也可以起到活躍課堂氛圍的作用，如在播放視頻時(shí)可以使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，給學(xué)生留下深刻的印象。

（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高初中語文教學(xué)實(shí)用性

將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合能夠有效提高課堂效率。作文方面的學(xué)習(xí)與練習(xí)往往會(huì)貫穿整個(gè)初中階段。在這方面應(yīng)該注重理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，如果只學(xué)習(xí)理論知識(shí)、背誦優(yōu)美的文章，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在考試過程中遇到?jīng)]背誦的作文類型時(shí)驚慌失措，為了避免這一情況的出現(xiàn)，教師應(yīng)該將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。如可以將兩節(jié)作文課連在一起，利用半節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)的講解，將剩下一節(jié)半的時(shí)間交給學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)行自由發(fā)揮，這種理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的方式不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，還能夠提高自己的實(shí)踐能力，畢竟學(xué)習(xí)的最終目的是能夠?qū)嵺`。

新一代的青年人肩負(fù)著偉大復(fù)興的歷史重任，為了成為棟梁之才，青年人要從小做起，所以，初中生要好好學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，教師也要為了幫助學(xué)生完成目標(biāo)而努力。新課程標(biāo)準(zhǔn)改革以后，對(duì)初中語文的教學(xué)要求越來越高。教師若想提高初中語文的教學(xué)效率，就要勤于學(xué)習(xí)，不斷提升自己，制定出一套適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。