宋群穎

【摘要】幼兒教育是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，對(duì)日后的人生起到不可忽視的作用。由于幼兒本身心智發(fā)育不成熟，愛玩是幼兒天性，因此可以充分利用游戲教育開展教學(xué)。文章研究分析中重點(diǎn)討論游戲教育在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用，希望為幼兒教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵詞】幼兒教學(xué) ?游戲教育 ?角色扮演

【中圖分類號(hào)】G61 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）17-0033-02

幼兒的生活以游戲?yàn)橹?，?duì)于外界的感知均是由興趣而引起的，因此在幼兒教學(xué)中，需要通過游戲教育開展，不斷對(duì)游戲創(chuàng)新，充分提高幼兒參與積極性[1]，不斷提升幼兒自理能力與認(rèn)知水平。

一、游戲教育的價(jià)值

在幼兒的發(fā)展中，游戲起到了重要作用。游戲?yàn)橛變禾峁┝遂柟绦轮R(shí)的機(jī)會(huì)，游戲能夠促進(jìn)幼兒智力發(fā)育和情感發(fā)育。幼兒教學(xué)中引入游戲教育能夠促進(jìn)象征性功能和情感發(fā)展。在幼兒期，游戲是幼兒的權(quán)利，也是促進(jìn)幼兒養(yǎng)成健康人格的重要保證。與傳統(tǒng)填鴨式教育相比而言，幼兒更加容易接受游戲教學(xué)，游戲教學(xué)能夠?yàn)橛變簞?chuàng)建更加愉快的環(huán)境，促使幼兒更加容易接受教學(xué)[2]。受到幼兒生理和心理特點(diǎn)影響，游戲教育模式能夠大大提高教學(xué)的興趣，幼兒能夠愉快接受教育，并能夠感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。與其他教育方式相比，游戲教學(xué)能夠讓幼兒感受到自己是教育的主體。

二、游戲教育在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）游戲教育應(yīng)用原則

幼兒教學(xué)中游戲教育的目的在于通過游戲來開展教學(xué)，因此在設(shè)計(jì)游戲中，需要采用現(xiàn)在較為成熟的教育理論，保證游戲與教育能夠結(jié)合在一起，達(dá)到教學(xué)目的，而不是單純的游戲或者是教育。當(dāng)前市場(chǎng)中已經(jīng)有很多游戲，雖然并不是為了滿足幼兒教育而設(shè)計(jì)的，但是也有值得借鑒的地方，因此可以多方面應(yīng)用，方便教師日常應(yīng)用。在選擇游戲中，需要保證科學(xué)性，避免幼兒癡迷游戲達(dá)不到教育目的。

（二）游戲教育應(yīng)用策略

靈活使用動(dòng)手游戲提高幼兒動(dòng)手能力。在幼兒游戲教學(xué)中，動(dòng)手游戲是最為實(shí)用的一類教學(xué)方法，這種教育方法是讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐。如幼兒教師在課堂上可以引導(dǎo)幼兒捏彩泥、剪紙等，幼兒按照自己的想法來制作物品，提高幼兒動(dòng)手能力。在這個(gè)游戲開展中，幼兒非?；顫?，教師可以引導(dǎo)幼兒動(dòng)手做自己喜愛的一些物體。如在拼火柴時(shí)，教師示范后，可以讓幼兒自行拼出圖案。

充分利用個(gè)性材料，提高幼兒參與興趣。幼兒園開展游戲教育中，不僅需要提供硬件設(shè)施，還需要有滿足游戲教學(xué)的各類游戲材料，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間。在材料投放時(shí)，無論是材料還是玩具，都需要充分考慮到教學(xué)目的和幼兒興趣，保證幼兒能夠自主選擇材料游戲?qū)W習(xí)。如在益智區(qū)，可以為幼兒提供一些幾何圖形，讓幼兒進(jìn)行記憶。為提高參與性，可以在益智區(qū)擺放不同的彩色幾何圖形，然后按照教師的要求，幼兒找到其中的圖形。在開展圖形教育中，教師可以與幼兒開展折疊游戲，讓幼兒自行折疊卡片，變換圖形，提高幼兒參與主動(dòng)性，充分激發(fā)幼兒的想象力。

幼兒對(duì)視覺效果反應(yīng)非常敏感，因此角色扮演游戲能夠充分提高幼兒參與的積極性。如在龜兔賽跑游戲中，可以讓幼兒帶上頭飾、穿上兔子烏龜服飾來進(jìn)行裝扮，用積木搭建頒獎(jiǎng)臺(tái)，讓幼兒在扮演中進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后還需要讓幼兒交換角色，體驗(yàn)不同的感受，在鍛煉身體的同時(shí)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。又如在老鷹抓小雞的游戲中，老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞，在游戲中，小雞只有相互幫助才能夠取得成功，這個(gè)游戲能夠充分提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。幼兒教學(xué)中，需要結(jié)合幼兒的生活與認(rèn)知能力進(jìn)行培養(yǎng)，采用角色扮演。如游戲教育中，教師可以組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬消防、醫(yī)院，讓幼兒扮演消防員、醫(yī)生等，教導(dǎo)消防和醫(yī)院相關(guān)知識(shí)。在教育開展中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，幼兒能夠充分吸收相關(guān)知識(shí)，提高幼兒解決問題的能力。

因材施教。每個(gè)幼兒興趣、性格均不同，已經(jīng)有了初步行為習(xí)慣，因此在教育教育中需要因材施教。在以往教學(xué)中，認(rèn)識(shí)蔬菜多是拿著圖片教學(xué)，幼兒學(xué)習(xí)性不高?？梢詫?duì)此作出改進(jìn)，讓幼兒自己買賣水果，通過這個(gè)游戲，幼兒能夠熟記水果的名稱和特點(diǎn)。

巧用動(dòng)畫，豐富內(nèi)容。幼兒對(duì)動(dòng)畫的興趣都比較高，因此游戲教育中可以充分利用動(dòng)畫開展，如在美術(shù)課堂上，讓幼兒觀看熊出沒，進(jìn)而構(gòu)思視頻中的形象，讓幼兒畫出人物，不斷鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒喜愛的動(dòng)畫有很多，因此在游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)中需要合理使用。如喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫應(yīng)用中，可以讓幼兒說出自己對(duì)人物的認(rèn)識(shí)，并且讓幼兒自己來扮演任務(wù)。在游戲活動(dòng)開展中，教師需要合理引導(dǎo)，提高游戲的趣味性，充分開發(fā)幼兒思維，并鼓勵(lì)幼兒在游戲中扮演出來，也鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

結(jié)語

綜上所述，幼兒學(xué)習(xí)中，游戲教育所起到的作用不容忽視，有助于幼兒的成長(zhǎng)。在游戲教育中應(yīng)注意到游戲的安全性問題，特別強(qiáng)調(diào)幼兒的安全，其次教育中應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉秋艷.游戲教育在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].新課程：小學(xué)，2015（8）：196-197.

[2]崔蓮花.探討游戲教育在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程：上，2016（3）：12.