陳光英

【摘? 要】 對于我國的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂而言，老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合改革綱要的指導(dǎo)，提升學(xué)生的互動能力和互助能力，努力提高他們的個人綜合素質(zhì)。因此，搭建互動平臺就是非常好的做法。

【關(guān)鍵詞】 互動教學(xué)模式;學(xué)習(xí)模式研究;小學(xué)數(shù)育研究

一、構(gòu)建好的師生關(guān)系

結(jié)合筆者的實際研究來看，如果想做好相關(guān)的互動平臺搭建工作，可以從以下幾個方面來開展相關(guān)的研究。首先是構(gòu)建起好的師生關(guān)系，拓寬自主發(fā)展空間。師生關(guān)系是整體互動平臺搭建的基礎(chǔ)，也是營造好的課堂氛圍的重要措施。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師往往是高高在上的，具有絕對的權(quán)威性，這對于學(xué)生的個人成長而言是不利的，對于學(xué)生的知識傳遞而言也是自上而下被迫的。因此，學(xué)生和教師會產(chǎn)生感情上的隔閡。對于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)而言也是非常不利的，久而久之學(xué)生們的自尊心、自信心、滿足感就會遭到破壞，在害怕厭煩的情緒中對教師產(chǎn)生抵觸的感覺。因此，整體的互動就無從談起，所以構(gòu)建起好的師生關(guān)系，拓展自主發(fā)展空間是非常重要的，需要做好對于學(xué)生的關(guān)愛工作，老師需要努力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，使得學(xué)生感到溫暖，努力做好相關(guān)的構(gòu)建互動平臺。以筆者所在地區(qū)采取的人教版教材為例，在觀察與測量的教學(xué)過程中，老師就應(yīng)當(dāng)和學(xué)生們就生活中的相關(guān)內(nèi)容進行探討，通過近距離接近學(xué)生，給予學(xué)生充分的自主空間，來鼓勵學(xué)生自主進行探索。除此之外，教師還要做好表率，這就是為人師表的重要性，要求結(jié)合情感和一些感性認(rèn)知來引導(dǎo)學(xué)生互動，提升他們的溝通能力。

二、做好課堂氣氛烘托

其次則是要做好構(gòu)建活潑教學(xué)環(huán)境氛圍的工作，營造和諧的課堂氣氛。教學(xué)互動是在一定情境下產(chǎn)生的，尤其是對于數(shù)學(xué)這類抽象的學(xué)科而言，必須要努力地營造極好的氛圍，來使得學(xué)生們體會到有趣，進而樂意主動參與到其中。教師需要做好課前的互動準(zhǔn)備工作，在教案和材料的設(shè)計上盡量做到有序，使得學(xué)生們不會對抽象的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼的心理。同時教師需要在課中設(shè)計好相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，比如討論分組研究等，這對于學(xué)生的互動能力培養(yǎng)而言非常有利。除此之外，教師還要做好課后的互動，可以結(jié)合新技術(shù)，利用微信等平臺實時地解決學(xué)生的問題，幫助學(xué)生扎實地學(xué)會基本的技術(shù)，在此基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的個人自主學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生們能夠隨時地跟隨老師學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。

三、重塑學(xué)生合作模式

第三則是要做好小組互動模式，充分發(fā)揮模式的能量價值。課堂互動不僅僅是師生互動，學(xué)生之間的互動也是非常關(guān)鍵的。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，雖然也會存在分組的教學(xué)模式，但是整體上比較的生硬，沒有結(jié)合時代的需求和特點做出相關(guān)的研究。因此，老師在新時期應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起有效性的小組互動模式，不要限制學(xué)生的個人自由，努力給予他們互相討論的空間，就一些關(guān)鍵問題作出指引，以學(xué)生為中心來開展相關(guān)的組內(nèi)合作交流和組間合作交流模式，就實際的問題給出相關(guān)的指導(dǎo)。

新時期，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各類新技術(shù)新理論的應(yīng)用，使得傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端越來越明顯。因此，對于老師而言，應(yīng)當(dāng)結(jié)合這些新理論和新技術(shù)作出相關(guān)的研究，提升整體的課堂教學(xué)效率，做好相關(guān)的互動平臺搭建工作，為學(xué)生的個人發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

【參考文獻】

[1] 高黎亞. 2-3歲嬰幼兒數(shù)概念發(fā)展及其家庭親子數(shù)學(xué)互動的研究[D]. 華東師范大學(xué)，2010.