薛聞

摘 要：高職院校是我國人才培養(yǎng)的重要途徑之一，在高職院校的運行過程中，學(xué)生管理工作是重點工作內(nèi)容，對學(xué)生進行有效的管理是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵，但是就實際情況而言，如何提升高職院校的學(xué)生管理水平是一個難題，對多年的學(xué)生管理工作進行分析可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生干部對學(xué)生管理工作有明顯的積極作用，直接關(guān)系著管理水平的提升。文章針對學(xué)生干部在高職院校學(xué)生管理工作中的作用進行了分析，旨在提高高職院校學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生管理工作；學(xué)生干部

高職院校隨著國家政策的扶持和社會人才需求的增大受到了社會的廣泛關(guān)注，同時也培養(yǎng)了大量的專業(yè)技能人才，為了提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率，高職院校要對學(xué)生管理工作進行優(yōu)化。高職院校學(xué)生的三觀基本已經(jīng)成熟，如果想要對其進行管理要采取正確的措施，雖然高職院校已經(jīng)開展了很多的工作措施，但是必須承認的是其效果并不理想，很多措施都只是流于表面，沒有實質(zhì)性的效果。而學(xué)生干部參與到學(xué)生管理工作當(dāng)中，往往會起到不小的作用，接下來對其作用做具體分析。

一、高職院校中學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用

（一）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生組織

高職院校中負責(zé)學(xué)生管理的主要人員為帶班輔導(dǎo)員，而一個輔導(dǎo)員所要負責(zé)的班級數(shù)量和學(xué)生數(shù)量是相當(dāng)多的，由于精力和時間是有限的，再加上還有其它的各項工作要開展，因此不可能同時兼顧，這時候就需要學(xué)生干部發(fā)揮作用。學(xué)生干部本質(zhì)上還是一名學(xué)生，可以深入到學(xué)生群體中與學(xué)生融為一體，但是學(xué)生干部還有一些獨特的特點，例如擁有自己的職權(quán)和責(zé)任，還可以通過多種渠道來第一時間得到學(xué)校的有關(guān)通知和官方信息，此外，當(dāng)普通學(xué)生遇到某些生活或組織上的問題時往往會尋求學(xué)生干部的幫助或者通過學(xué)生干部與輔導(dǎo)員進行聯(lián)系，基于上述原因，學(xué)生干部在學(xué)生組織中占有重要地位，可以通過自己的能力和責(zé)任多對學(xué)生組織進行領(lǐng)導(dǎo)，從而協(xié)助學(xué)習(xí)開展學(xué)生管理工作。

（二）進行校生聯(lián)系

學(xué)校與學(xué)生之間需要經(jīng)常進行聯(lián)系，學(xué)校在進行信息通知、活動開展和工作檢查等事項時需要對學(xué)生進行及時通知，而僅僅依靠學(xué)校方面或者輔導(dǎo)員進行通知的話很可能會不能及時聯(lián)系所有學(xué)生的情況，導(dǎo)致學(xué)生接收不到信息而延誤，并且由于學(xué)生的數(shù)量眾多，一級一級傳播將會導(dǎo)致傳播效率極低，這時就需要學(xué)生干部進行信息傳達，學(xué)生干部可以說是學(xué)校與學(xué)生進行聯(lián)系的中轉(zhuǎn)站，學(xué)校方面將信息統(tǒng)一通過會議或者軟件的方式向?qū)W生干部說明，然后學(xué)生干部各自給負責(zé)的學(xué)生群體進行信息傳遞。

除了下達學(xué)校通知等信息傳播工作需要學(xué)生干部來進行，信息的反饋收集工作也需要學(xué)生干部來參與。學(xué)校在開展很多活動時都需要了解學(xué)生的想法或者收集學(xué)生的反饋情況，如果依靠學(xué)校老師或者帶班輔導(dǎo)員來進行這項工作的話不僅效率非常低，工作難度和耗費的時間也是難以接受的，因此這方面的信息收集工作還是要依靠學(xué)生干部來進行，學(xué)生干部歸根結(jié)底也是普通學(xué)生中的一員，不僅與學(xué)生的距離近，精神聯(lián)系也很緊密，通過學(xué)生干部來手機學(xué)生的建議將會非常有成效。

在學(xué)校和學(xué)生之間的聯(lián)系方面，僅僅依靠教師或者帶班輔導(dǎo)員的話不僅工作效率低，工作質(zhì)量也不一定會好，因此學(xué)生干部的作用是不可替代的。

（三）作為學(xué)生中的帶頭人

學(xué)生干部在學(xué)生中可以起到明顯的模范帶頭作用，并且對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等方面能進行幫助指導(dǎo)，這一方面是由于學(xué)生干部的選拔過程所導(dǎo)致的，高職院校中的學(xué)生干部選拔不同于之前的初中高中階段，初中高中階段的學(xué)生干部選拔與老師的主觀印象具有較大的關(guān)系，而在高職院校中，學(xué)生要想成為學(xué)生干部需要經(jīng)過多次篩選，對學(xué)習(xí)能力、精神素養(yǎng)、事物處理能力和人際交流能力都有著嚴格的要求，最終選拔出的學(xué)生干部在綜合能力方面是較為突出的；另一方面，學(xué)生干部在經(jīng)過任命之后如果不能做出相應(yīng)的貢獻或者保持較高的學(xué)習(xí)工作方面的水平也可能會遭到質(zhì)疑，威信力下降，因此學(xué)生干部會盡力提高自己的能力，做好應(yīng)做的工作，從而使得學(xué)生能夠信任并且擁護學(xué)生干部，成為一個整體。因此學(xué)生干部在學(xué)生中會起到模范作用。

學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中本質(zhì)上還是一名普通的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)還是生活都是處于學(xué)生群體當(dāng)中的，因此，如果學(xué)生干部能夠在進行工作時做到以身作則，從自己做起，提高自己的學(xué)習(xí)以及工作能力，在學(xué)生有問題時能夠及時幫助他們進行問題解決，長期積累的話，勢必會通過自己的行為對其他學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和生活方面的積極影響，也有利于學(xué)校的學(xué)生管理工作能夠順利開展。

二、現(xiàn)階段學(xué)生干部管理中的問題

雖然學(xué)生干部在高職院校的學(xué)生管理工作中發(fā)揮了重要的作用，但是隨著近年來高職院校數(shù)量的上升和學(xué)生管理工作量的加大，學(xué)生干部管理模式也暴露出了不少缺陷，導(dǎo)致學(xué)生干部管理制度沒能起到預(yù)想中的功效。

（一）選拔制度存在問題

雖然學(xué)生干部一般是按照學(xué)生學(xué)習(xí)和工作能力經(jīng)過層層選拔而選出的，但是有些學(xué)校在進行學(xué)生干部選拔時還是存在很大問題，甚至比較混亂，例如，有些學(xué)校在進行選拔時未能嚴格按照制度來進行工作，教師和輔導(dǎo)員的主觀印象和個人喜好所占的影響過大，這就導(dǎo)致選拔出的學(xué)生干部在能力方面可能存在缺陷，不能使得學(xué)生信服。在進行對學(xué)生干部本身的管理工作時，有的高職院校也沒能采用科學(xué)的管理策略，而是按照輔導(dǎo)員的意向和工作習(xí)慣進行管理，一方面，通過這種方式進行管理會導(dǎo)致學(xué)生干部不能在工作之中發(fā)揮應(yīng)用的作用，另一方面也會使學(xué)生干部疲于應(yīng)對輔導(dǎo)員而不能真正將精力投入到學(xué)生管理工作中，不能為學(xué)生提供應(yīng)用的幫助。

（二）對學(xué)生干部的認知不足

除了選拔方面的不足，某些高職院校對學(xué)生干部的定位也不準確，不能充分重視學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的重要性，也沒能對學(xué)生干部采取正確的科學(xué)培養(yǎng)策略，而是僅僅將學(xué)生干部看作學(xué)校的傳令員和具體工作的開展下屬，是輔導(dǎo)員的衍生職務(wù)，這種定位下的學(xué)生干部是不能發(fā)揮出應(yīng)有的作用的。如果高職院校不能對學(xué)生干部進行能力培養(yǎng)和教育會導(dǎo)致學(xué)生干部的管理能力達不到要求，大大降低了工作效率。除此之外，有些學(xué)校在對學(xué)生干部進行管理時忽視了人性化的管理方式，使得學(xué)生干部的工作主動性和積極性下降，同時也影響了學(xué)生的獨立工作能力。

三、提高學(xué)生干部管理能力的方法

（一）制定嚴格的選拔制度

為了保證學(xué)生干部的質(zhì)量，確保在學(xué)生干部能在學(xué)生管理工作中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，高職院校應(yīng)當(dāng)制定嚴格的選拔制度。首先要對教師和輔導(dǎo)員做出專門培訓(xùn)和要求，在學(xué)生干部的選拔工作中教師不能只依據(jù)自身的主觀印象來進行選拔，而是要從學(xué)習(xí)能力、管理能力、人際交流能力、創(chuàng)新能力等方面綜合評價，并且可以結(jié)合選舉制度，選出能夠真正得到學(xué)生信服的，擁有良好道德品質(zhì)、優(yōu)良學(xué)習(xí)成績、較強工作能力與認真的工作態(tài)度的人才，從而能發(fā)揮學(xué)生干部應(yīng)有的作用。

在對學(xué)生干部本身進行管理時也要制定統(tǒng)一的規(guī)定，充分發(fā)揮學(xué)生干部本身的專有能力，進行針對性工作分配，例如擅長與同學(xué)進行交流的學(xué)生干部主要安排其負責(zé)學(xué)生的建議收集和信息反饋工作，擅長統(tǒng)計的學(xué)生干部安排其負責(zé)學(xué)生信息統(tǒng)計和錄入工作，通過這種方式來使得學(xué)生管理更加有序高效。

（二）對學(xué)生干部進行正確定位

學(xué)生干部是學(xué)校對學(xué)生進行管理的重要層次，而非學(xué)校的傳聲筒和工作工具，高職院校必須重視這一點，要對帶班輔導(dǎo)員進行強調(diào)，轉(zhuǎn)變他們的思想。還要重視學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，學(xué)生干部在經(jīng)過選拔之后只能說是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，需要進行進一步的能力培養(yǎng)才能發(fā)揮出他們的潛能，要結(jié)合在人才選拔時發(fā)現(xiàn)的學(xué)生本身的特點進行專門培養(yǎng)，充分發(fā)揮其創(chuàng)新能力，將其潛能應(yīng)用在學(xué)生管理工作中，這對學(xué)生干部的未來發(fā)展也是非常有意的，還要在管理時發(fā)揮人文精神，對學(xué)生干部進行應(yīng)有的關(guān)心和幫助，對他們的工作困難及時做出了解，幫助他們進行學(xué)習(xí)和工作能力的提升。除此之外，還要加強對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，輔導(dǎo)員的能力高低直接影響到學(xué)生干部的工作質(zhì)量，要對輔導(dǎo)員的專業(yè)能力做出提升。

四、結(jié)語

高職院校是國家進行人才培養(yǎng)的主要途徑之一，在政策的扶持下高職院校得到了迅速的發(fā)展，為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，高職院校要重視學(xué)生管理工作，就實際情況來看，學(xué)生干部在高職院校的學(xué)生管理工作中起到了重要作用，而與此同時這種管理方式也存在著一定的缺陷。高職院校要重視學(xué)生干部的作用，通過學(xué)生干部來提高學(xué)校的管理質(zhì)量，促進人才培養(yǎng)的效率，彌補目前輔導(dǎo)員和班主任管理的不足之處和不細致之處，并且也能對學(xué)生干部本身的能力提升起到益處，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。

參考文獻

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