摘 要：近年來，隨著我國(guó)新課程改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，初中英語教學(xué)越來越注重學(xué)生的核心素養(yǎng)與創(chuàng)新思維培養(yǎng)，以真正提高學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)。同時(shí)，在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，如何有效運(yùn)用這些信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，深化學(xué)生知識(shí)認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)目標(biāo)，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)廣泛關(guān)注的首要課題，并受到了人們的高度重視。因此，本文主要就運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建初中英語高效課堂的有效措施展開探討，希望能對(duì)日后的相關(guān)研究有所幫助。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；構(gòu)建；初中英語；高效課堂

一、 引言

現(xiàn)如今，隨著我國(guó)教育體制的不斷革新與完善，傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教育模式已經(jīng)無法更好地滿足新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展需求，因而轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，采取行之有效的教學(xué)措施，創(chuàng)新教育模式勢(shì)在必行。所以，在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開設(shè)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，從而在增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)我國(guó)初中英語教育教學(xué)工作的有序開展。

二、 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

學(xué)習(xí)興趣是決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的主要因素，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保障。英語作為一門語言性學(xué)科，學(xué)習(xí)本質(zhì)是要提高學(xué)生的交流能力，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外文化的有效融合，培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才，促進(jìn)我國(guó)教育教學(xué)事業(yè)的更好發(fā)展。所以，在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生更深入、更全面地掌握英語知識(shí)結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)“month”這個(gè)單詞時(shí)，首先教師應(yīng)準(zhǔn)確導(dǎo)入本節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容，深化學(xué)生的知識(shí)記憶，為接下來的教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)；其次，教師可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生播放“the month”這首歌曲，其中就包含了1到12月的英語單詞，以此達(dá)到活躍課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。再次，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，讓他們進(jìn)行英語口語練習(xí)、單詞默寫比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)初中英語教學(xué)的趣味性。最后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)、積極的課堂評(píng)價(jià)，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，并大量運(yùn)用激勵(lì)、贊賞性言語，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣與成就，以此更好地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，推動(dòng)當(dāng)代初中生的健康發(fā)展。

三、 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，增強(qiáng)英語教學(xué)效果

在我國(guó)初中教學(xué)中，有許多初中生都是因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)能力較低，從而拉低了他們的整體學(xué)習(xí)水平，最終影響他們的中考成績(jī)。其實(shí)，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教師要拿出一半以上的時(shí)間，幫助學(xué)生攻破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，以此讓學(xué)生更加深入地了解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)如今，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中不斷應(yīng)用與推廣，教師既可以節(jié)省許多教學(xué)時(shí)間，適當(dāng)加快教學(xué)節(jié)奏，還能進(jìn)一步保證英語發(fā)音的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)英語教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)完課本知識(shí)過后，教師可以將制作的教學(xué)課件，上傳至班級(jí)的QQ群或微信群，以便學(xué)生可以反復(fù)閱讀，鞏固重點(diǎn)知識(shí)記憶，從而真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，豐富學(xué)生的見聞視野，獲得更好的教學(xué)效果。

由于傳統(tǒng)教學(xué)方式受到諸多因素限制，比如教師需要一邊寫板書、一邊關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使得教學(xué)時(shí)間異常緊湊，甚至常常拖延教學(xué)進(jìn)度。而自從現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中廣泛應(yīng)用，教師可以將要講授的知識(shí)內(nèi)容提前存入電腦中，在課堂教學(xué)時(shí)直接播放給學(xué)生看，這樣既能節(jié)省許多教學(xué)時(shí)間，減輕教師備課壓力，又能進(jìn)一步帶給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)，促進(jìn)我國(guó)初中教育事業(yè)的有序發(fā)展。

四、 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)高效課堂的有效構(gòu)建

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是課堂的主體，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)灌輸，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)效果不佳。在現(xiàn)代教育背景下，教師要想進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂的有效構(gòu)建，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，明確教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)融合，提高學(xué)生的綜合能力；第二，正視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，加強(qiáng)師生之間的情感交流，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升課堂教學(xué)效果。在仁愛版英語教材中，都有與之配套的教學(xué)光盤，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)試聽與朗讀，然后鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)掉原音，讓他們以“配音演員”的身份，綜合課文語境給每篇文章配音，提高學(xué)生綜合能力，明確各個(gè)單詞、各個(gè)詞組的應(yīng)用場(chǎng)合，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用水平。例如，在學(xué)習(xí)“Excuse me.”這個(gè)詞組時(shí)，在初學(xué)時(shí)期許多學(xué)生都習(xí)慣地將其翻譯成“對(duì)不起”，甚至常常與“Sorry”相混淆。此時(shí)，教師可以通過播放帶有“Excuse me.”場(chǎng)景的影視作品，幫助學(xué)生了解“Excuse me.”的多種用法，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、 結(jié)束語

綜上所述，英語是初中教育體系中的重要組成部分，是提高學(xué)生語言表達(dá)能力的主要途徑，是增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用水平的基礎(chǔ)保障，對(duì)于學(xué)生今后的長(zhǎng)足發(fā)展具有積極意義。因此，在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)在滿足新課程教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，開設(shè)多元化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而在增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的快速發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

何婷，福建省福清市，福建省福清市福清龍西中學(xué)。