敬文智

摘 要：教學(xué)生活化是新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必然趨勢，注重?cái)?shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活相貼近，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，以生活化教學(xué)為抓手，分析實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要性，從氛圍營造及內(nèi)容與方法的創(chuàng)新等方面，探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，旨在為有效實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；生活化；探索

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及新課改在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的不斷深化，意味著教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，滿足新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)改革的需要。生活化教學(xué)可以將數(shù)學(xué)與生活相聯(lián)系，讓學(xué)生不再拘泥于乏味的課堂，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？紤]到新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的巨大挑戰(zhàn)以及小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的普遍態(tài)度，將生活融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，營造數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)氛圍，實(shí)施生活化的課堂內(nèi)容與教學(xué)方式，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與記憶，使學(xué)生變成積極主動(dòng)的開拓者。

一、實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要性

小學(xué)生的年齡比較小，對(duì)新奇的事物保持著強(qiáng)烈的好奇心，渴望獨(dú)立挑選自己想要的東西。教師在教學(xué)中的一個(gè)重要任務(wù)是幫助學(xué)生打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但隨著新課改在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的進(jìn)一步深化，傳統(tǒng)教學(xué)方法難以滿足數(shù)學(xué)教學(xué)改革的需求，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化發(fā)展，加快推動(dòng)了數(shù)學(xué)教學(xué)模式與方法的創(chuàng)新，使數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活之間的聯(lián)系更加緊密。新課程背景下，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式存在的問題，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師以生活化的形式開展數(shù)學(xué)教學(xué)，有機(jī)結(jié)合數(shù)學(xué)與生活，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生更容易接受小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性具有積極意義。

二、新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探索

1.將生活融入教學(xué)中

小學(xué)數(shù)學(xué)是初中、高中及大學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。考慮到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化發(fā)展的需要以及數(shù)學(xué)教育不能脫離生活的要求，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)意識(shí)，將生活融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)中擁有飽滿的熱情，進(jìn)一步拓展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的空間與時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高漲，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，需要教師在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真熟悉教材內(nèi)容，明確小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，深入挖掘生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)素材，有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容與生活素材，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源。要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)意識(shí)，利用生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的注意力，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，幫助學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。

2.積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

小學(xué)生普遍喜歡生活中有趣的事情，考慮到他們的興趣愛好與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要融入生活中的例子，利用生活情境啟發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與深入思考，讓學(xué)生更好地融入數(shù)學(xué)課堂，積極參與到教師的教學(xué)互動(dòng)中，以提升小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的質(zhì)量。以平方米的教學(xué)為例，考慮到數(shù)學(xué)教學(xué)生活化發(fā)展的需要，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入生活化教學(xué)內(nèi)容，如畫一個(gè)大約一平方米的格子，讓學(xué)生通過用書將格子鋪滿，感受一平方米大致是多大，增強(qiáng)學(xué)生的空間感受，引導(dǎo)學(xué)生記住單位之間的換算，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與記憶。

3.營造數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)氛圍

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是簡單的知識(shí)傳授，還強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生形成探索與解決問題的思維模式，而氛圍的營造對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化有著很大影響。為了提升數(shù)學(xué)教學(xué)生活化水平，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，有機(jī)結(jié)合書本上的內(nèi)容與生活中的相應(yīng)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)與游戲教學(xué)等行之有效的教學(xué)方式，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，創(chuàng)設(shè)有助于數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化情境，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，幫助小學(xué)生提高分析與解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中遇到的與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，開拓小學(xué)生數(shù)學(xué)思維模式。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中根據(jù)生活化教學(xué)的需要，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生營造一個(gè)和諧融洽的、生活化的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極探索解決不同問題的方法，舒展學(xué)生緊繃的神經(jīng)，讓學(xué)生在生活情境中感受到數(shù)學(xué)的無處不在，活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理壓力，促使數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效性得到提升。

小學(xué)生難以理解教師講的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的問題?？紤]到新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化發(fā)展以及小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的排斥心理，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，通過教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的創(chuàng)新，將生活融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，營造數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)氛圍，挖掘生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)素材，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

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編輯 魯翠紅