肖劼

摘要：質(zhì)感是重要的繪畫表現(xiàn)形式，而繪畫形式的根基是素描，素描靜物為繪畫學(xué)習打下了堅實的基礎(chǔ)，也是學(xué)生加深繪畫認識，扎實美術(shù)學(xué)習基礎(chǔ)的一個重要表現(xiàn)。在素描靜物當中，教師需要把教學(xué)側(cè)重點放在指導(dǎo)學(xué)生素描靜物質(zhì)感表現(xiàn)方面，通過質(zhì)感的呈現(xiàn)優(yōu)化整體的繪畫作品，提高學(xué)生的美術(shù)實踐能力。初中美術(shù)教師在教學(xué)時要堅持循序漸進，加強對學(xué)生的素描訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)素描靜物時凸顯質(zhì)感，尤其是要運用多元化的美術(shù)創(chuàng)作方法，提高質(zhì)感表現(xiàn)力，保證美術(shù)學(xué)習效果。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);素描靜物;質(zhì)感表現(xiàn)

素描是造型藝術(shù)的根本所在，而素描靜物是根本中的基礎(chǔ)。素描靜物強調(diào)的是對造型藝術(shù)當中的基本元素進行把握，特別是抓住比例、形體結(jié)構(gòu)、透視等方面的規(guī)律，同時要求恰當利用線條，凸顯質(zhì)感，合理設(shè)置空間。畫好素描靜物的同時，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習基礎(chǔ)也能夠變得更加扎實，尤其是學(xué)生在掌握了素描靜物的質(zhì)感表現(xiàn)后，在今后的繪畫實踐當中都會事半功倍。針對這一情況，初中美術(shù)教師要加強對學(xué)生的素描指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握素描靜物質(zhì)感表現(xiàn)的方法與技巧，抓住繪畫的基礎(chǔ)與關(guān)鍵要素，創(chuàng)作出高質(zhì)量的素描作品。

一、合理利用調(diào)子物體不同，表面的光滑程度也各不相同，相應(yīng)的對光的吸收和反射能力也存在很大的差別。在表現(xiàn)素描靜物質(zhì)感時，物體調(diào)子最為主要的特點是高光和反光。一般而言，表面比較粗糙的物體，光源在物體表面照射之后調(diào)子是柔和的，而表面比較光滑的物體，光源在物體照射之后，調(diào)子反差較大，深淺跳動感較強。哪怕是在同樣的光線照射之下，粗糙物體的高光與反光均不顯著，會被物體吸收，但是光滑物體高光與反光卻是十分顯著的，高光當中可以體現(xiàn)光源形狀，反光中可以體現(xiàn)周圍環(huán)境與物體形狀。伴隨光源的變化，表面粗糙物體不會發(fā)生明顯的改變，而表面光滑物體則會在高光與反光方面變化明顯，光源投射到物體表面的形狀也會發(fā)生改變。高光與反光雖在調(diào)子當中占有的比重不高，但是卻是素描靜物質(zhì)感表現(xiàn)當中至關(guān)重要的組成要素，也是決定質(zhì)感表現(xiàn)的關(guān)鍵。對此，美術(shù)教師要要求學(xué)生在素描靜物時注意把物體高光與反光表現(xiàn)出來，通過恰當運用調(diào)子，將不同物體質(zhì)感的差別表現(xiàn)出來，并給人良好的欣賞感受。

二、注重紋理表現(xiàn)物體的材質(zhì)不同，其紋理也會有很大的差別。在素描靜物的過程中進行到細節(jié)刻畫階段時，為了把物體質(zhì)感表現(xiàn)出來，教師需要指導(dǎo)學(xué)生對靜物進行深入刻畫，尤其是注意刻畫進入紋理，以便把整體質(zhì)感表現(xiàn)出來。比方說木頭表面粗糙，表面有生長紋理存在;皮毛有絨感以及生長順序;兒童皮膚光滑，老人皮膚則有很多褶皺;眾多水果當中，蘋果表面光滑而且有一定的紋路，桔子的表面則是粗糙的，不存在紋路;玻璃是透明的，玻璃的紋理主要來自透過玻璃的其他物體。對于靜物的紋理，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成認真觀察和深入觀察細節(jié)的良好習慣，邊觀察邊思考，發(fā)現(xiàn)不同靜物在紋理方面的區(qū)別。這樣在素描創(chuàng)作中，學(xué)生可以抓住物體形體特點，刻畫差異化物體各不相同的紋理細節(jié)，就能夠讓物體質(zhì)感得到有效的表現(xiàn)，呈現(xiàn)出高質(zhì)量的素描作品。

三、優(yōu)化線條表達繪畫無法脫離線條而存在，素描更是如此。在表現(xiàn)素描靜物時，線條同樣也是與靜物質(zhì)感表現(xiàn)密切相關(guān)的一個重要因素。只有結(jié)合繪畫的實際要求，對線條表達進行合理的應(yīng)用和調(diào)整，才能夠保證實際的繪畫效果。物體外部形態(tài)不同，質(zhì)地不同，那么在用線條對景物進行描繪時選用的方法也應(yīng)該顯現(xiàn)出區(qū)別。在使用線條進行表達時，因為線條是有長短、粗細、深淺、曲直等劃分的，不同類型的線條給人的審美感受也各不相同。直線顯得方硬，弧線顯得圓軟，粗線顯得粗糙和起伏。在排線方法方面存在著形狀、圖案、角度等的劃分，排線角度不同給人的感受也各不一樣。線條層次還存在疏密、多少等的劃分。所以線條的表達和應(yīng)用是一門非常高超的技術(shù)技巧，教師需要讓學(xué)生在質(zhì)感表現(xiàn)時，把線條的表達與利用作為重要突破口，把物體質(zhì)感表現(xiàn)出來。

四、巧用繪畫工具在畫素描靜物時選用的繪畫工具同樣也在物體質(zhì)感表現(xiàn)方面發(fā)揮了積極作用，是不容忽視的一個輔助手段。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在素描靜物時，結(jié)合不同質(zhì)地選取相應(yīng)的繪畫工具。素描紙是素描靜物當中不可或缺的工具，而素描紙的種類多種多樣，有的紙張表面有很多紋路，而且非常粗糙，也有的紙張表面光滑細膩。學(xué)生想要把物體質(zhì)感表現(xiàn)出來，在用紙時就需要做好區(qū)分。在畫透明玻璃以及光滑瓷器時，要注意選用表面光滑的素描紙;在繪畫毛絨皮革類的物體時，需要選取表面粗糙的素描紙，凸顯毛絨皮革物體的質(zhì)感。

另外，素描繪畫工具還涉及鉛筆、炭筆、木炭、色粉筆、美工刀、擦布等，這些工具的合理應(yīng)用也能夠輔助質(zhì)感的表現(xiàn)，提高素描表現(xiàn)力。素描靜物是初中美術(shù)教學(xué)當中的基礎(chǔ)和重點內(nèi)容，而素描靜物的核心在于將物體的質(zhì)感表現(xiàn)出來，如果學(xué)生能夠掌握這一技巧，就能夠讓創(chuàng)作出來的作品給人以形象逼真的感受，同時還可以提升畫面物體的生命活力，讓原本靜態(tài)的事物變得鮮活?？梢哉f物體質(zhì)感表現(xiàn)是影響整個素描作品效果和質(zhì)量的決定性因素，這就需要初中美術(shù)教師加強對學(xué)生的素描靜物指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理利用調(diào)子，注重紋理表現(xiàn)，優(yōu)化線條表達，巧用繪畫工具，呈現(xiàn)出良好的質(zhì)感。

編輯謝尾合