余薇

摘 要： 隨著新課程改革的深入，初中美術(shù)課堂教學(xué)不斷發(fā)生變化：教學(xué)效率不斷提高，教學(xué)方法不斷完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。作者結(jié)合工作實(shí)例，就如何提高初中美術(shù)課堂教學(xué)效率進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞： 初中美術(shù) 課堂教學(xué) 效率提升

隨著素質(zhì)教育理念的不斷提升，初中美術(shù)教學(xué)越來(lái)越受到重視。美術(shù)是一門(mén)手、眼、腦等并用的學(xué)科，不僅能夠給予學(xué)生相關(guān)美術(shù)知識(shí)的傳授，還能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性的提高。因此，更好地在初中開(kāi)展美術(shù)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率有極其重要的意義。

一、教師要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)好美術(shù)這門(mén)課而言，更不例外。初中美術(shù)教師在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基本出發(fā)點(diǎn)。這不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上，課后作業(yè)的布置及相關(guān)教學(xué)設(shè)備的使用等方方面面也要有所體現(xiàn)。為更好地細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，可以從以下幾點(diǎn)入手：一是在課堂選題上要順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，初中生接觸的相關(guān)美術(shù)知識(shí)越來(lái)越多。傳統(tǒng)的一些如對(duì)一些小動(dòng)物進(jìn)行臨摹、素描等選題已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，在相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中，教師要融入時(shí)代的氣息，將一些現(xiàn)代化的教學(xué)內(nèi)容如卡通動(dòng)物圖畫(huà)等引入課題教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生更好地開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)。二要利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具進(jìn)行課堂教學(xué)，更好地使美術(shù)課堂教學(xué)呈現(xiàn)直觀的畫(huà)面，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)工具已經(jīng)運(yùn)用到初中其他各科的教學(xué)中，美術(shù)教育也不例外。三維動(dòng)畫(huà)教學(xué)、模擬圖畫(huà)教學(xué)等教學(xué)模式在美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的無(wú)窮樂(lè)趣。三要通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣。初中美術(shù)課程課時(shí)相對(duì)較少，如何更好地讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，利用各種競(jìng)賽活動(dòng)便成為一種重要的手段。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生以自己的美術(shù)作品參加各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，可以使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的成就感，特別是一些獲獎(jiǎng)的成就更能為學(xué)生未來(lái)從事美術(shù)之路指引前進(jìn)的方向。

二、教師要細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象

在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，除了通過(guò)提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣提高美術(shù)課堂教學(xué)效率外，因材施教，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象也是提高課堂教學(xué)效率的重要方法。初中生面對(duì)的美術(shù)這門(mén)課，由于課程少、考試壓力小的緣故，往往會(huì)受到學(xué)生的輕視。鑒于課時(shí)少的特點(diǎn)，教師更要細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中講“干貨”，即要讓學(xué)生通過(guò)每節(jié)課的學(xué)習(xí)都帶動(dòng)其美術(shù)技能的提升，而不是上一節(jié)課沒(méi)有任何的效果。如教師在進(jìn)行物象的多視角內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，要不斷地引入嘗試運(yùn)用結(jié)合生活實(shí)際的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是按照課本的內(nèi)容照本宣科，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力及興趣在課堂教學(xué)過(guò)程中達(dá)到最佳，提高課堂教學(xué)效率。細(xì)化教學(xué)對(duì)象也是提高課堂教學(xué)效率的一種重要的方法。教師要善于因材施教，對(duì)于一些有著美術(shù)天賦的學(xué)生，要通過(guò)更多的指導(dǎo)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，而對(duì)于一般學(xué)生而言，要善于培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，不要讓課堂出現(xiàn)難、怪等內(nèi)容，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

三、教師要重視教學(xué)反饋

初中美術(shù)教師要重視課堂教學(xué)反饋，因?yàn)榻虒W(xué)反饋對(duì)于提高課堂教學(xué)效率有著重要的參考價(jià)值。由于美術(shù)課普遍被學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)為是一門(mén)相對(duì)不重要的學(xué)科，而考試壓力又相對(duì)較少，因此，教師如何收集教學(xué)反饋相對(duì)困難。教師要采用多種手段，通過(guò)課后與學(xué)生進(jìn)行心得交流，組織學(xué)生進(jìn)行課外寫(xiě)生，與學(xué)生共同探討美術(shù)的樂(lè)趣，通過(guò)選送優(yōu)秀美術(shù)作品參加畫(huà)展、競(jìng)賽等方式不斷了解學(xué)生對(duì)于美術(shù)課的所想，通過(guò)將相關(guān)內(nèi)容及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)并落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)際過(guò)程中，推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、教師要能夠不斷提高自身水平

美術(shù)課程在初中不被重視雖然有一定客觀原因，但許多美術(shù)教師會(huì)以一種消極的方式看待美術(shù)課，更不善于重視自身水平的提高。美術(shù)課程不僅僅是一門(mén)基礎(chǔ)課程，隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告、藝術(shù)設(shè)計(jì)等多個(gè)學(xué)科與美術(shù)休戚相關(guān)，而信息技術(shù)也與美術(shù)教學(xué)緊密相連。教師要重視自我技能的提升，不僅要會(huì)一般的教學(xué)技能，對(duì)于各種利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容也要善于學(xué)習(xí)，這樣才能在美術(shù)課上給予學(xué)生充分的展示，讓學(xué)生感受到美術(shù)的無(wú)窮魅力和重要的用途，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

初中美術(shù)課堂教學(xué)既是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科教學(xué)，又是一門(mén)與學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展有關(guān)系的學(xué)科，初中美術(shù)教師要發(fā)揮聰明才智，將更先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)中，促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)效率的提升，使初中美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

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