李小霞

摘 要：微視頻教學(xué)作為新型的教學(xué)模式，能夠有機(jī)結(jié)合文字、圖片及影像等信息，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得直觀(guān)有趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。因此，從教學(xué)模式、教學(xué)效率、教學(xué)情境、學(xué)生積極性及學(xué)生聽(tīng)力等方面對(duì)微視頻教學(xué)在初中英語(yǔ)中的運(yùn)用進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：微視頻；教學(xué)；初中英語(yǔ)；運(yùn)用

隨著科技的不斷發(fā)展，各項(xiàng)信息技術(shù)的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。微視頻教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。此外，微視頻教學(xué)可以將英語(yǔ)知識(shí)變得生動(dòng)形象，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，從而提升學(xué)生整體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

一、改變初中英語(yǔ)教學(xué)模式

微視頻教學(xué)作為新型教學(xué)方式，其在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用能夠豐富英語(yǔ)教學(xué)模式，使英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)活力。微視頻主要指短小且精練的視頻短片，將英語(yǔ)知識(shí)變得更加直觀(guān)形象。目前，在初中英語(yǔ)教學(xué)中已經(jīng)廣泛運(yùn)用了微視頻教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將枯燥的英語(yǔ)知識(shí)以短小連續(xù)的視頻呈現(xiàn)出來(lái)，使英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)具有感官性，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的記憶更加深刻，有效地提升了教學(xué)效果。如，在學(xué)習(xí)“on，under”等介詞時(shí)[1]，教師可以運(yùn)用微視頻制作空間動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀(guān)地感受介詞的使用情景，防止出現(xiàn)應(yīng)用錯(cuò)誤等狀況。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用微視頻能夠有效改變教學(xué)模式，幫助學(xué)生提升英語(yǔ)成績(jī)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

微視頻教學(xué)能夠有效結(jié)合文字、圖片及影像等各種信息數(shù)據(jù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官。在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，借助文字與圖像的結(jié)合能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。如在學(xué)習(xí)“Dream homes”時(shí)，教師可以運(yùn)用微視頻播放不同的家園及房子等給學(xué)生觀(guān)看，然后提出相關(guān)的問(wèn)題：Do you live in a house or a flat？How many rooms are there in your home？Do you have a garden？等等。豐富教材中的內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，做到學(xué)有所用，從而使學(xué)生掌握豐富的英語(yǔ)知識(shí)。

三、提高英語(yǔ)教學(xué)效率

微視頻教學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的原則是高效性及針對(duì)性，針對(duì)實(shí)際的教學(xué)情況，作出針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。所以，將其運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，能夠充分發(fā)揮出教學(xué)資源的作用，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。微視頻教學(xué)能夠充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的記憶，還能有效提高英語(yǔ)教學(xué)效率。如在學(xué)習(xí)“Star signs”時(shí)，教師可以結(jié)合教材中內(nèi)容，通過(guò)信息技術(shù)尋找相關(guān)圖片、音樂(lè)等內(nèi)容，并將其制作成微視頻在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用，將教材中的“Capricorn，Pisces，Aquarius，Leo”等以微視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生[2]，如在Leo圖片下，可以配上曾軼可的《獅子座》這首歌，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，加深知識(shí)點(diǎn)的記憶，并運(yùn)用自己的思維能力來(lái)整合各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。

四、營(yíng)造良好的教學(xué)情境

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，忽略了英語(yǔ)情境的作用，使學(xué)生在練習(xí)英語(yǔ)時(shí)容易出現(xiàn)發(fā)音及語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，如“Good good study，day day up（好好學(xué)習(xí)，天天向上）”等句子。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅應(yīng)要求學(xué)生開(kāi)口講，還應(yīng)注意其發(fā)音及語(yǔ)法。運(yùn)用微視頻教學(xué)，教師可以創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，為學(xué)生呈現(xiàn)純正的英語(yǔ)發(fā)音等，使學(xué)生切實(shí)感受到自身的不足，同時(shí)通過(guò)微視頻練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力

聽(tīng)力作為英語(yǔ)教學(xué)中的重要內(nèi)容，運(yùn)用微視頻教學(xué)能夠給學(xué)生帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)方面的沖擊，根據(jù)教材中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合聽(tīng)、看、想方面的感覺(jué)，有效提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力。如在學(xué)習(xí)“Lets play sports！”時(shí)，教師可以將“Sports are very interesting.Students like sports very much.Can you speak some sports you know？...”播放給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)微視頻中的內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題，“Do they like swimming？What sports do they enjoy？”并編寫(xiě)一篇相關(guān)的文章[3]，與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，這樣能夠使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力。

六、組織教學(xué)活動(dòng)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用微視頻，教師可以讓學(xué)生課前了解課堂上播放的視頻背景，或讓學(xué)生結(jié)合即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容猜測(cè)一下微視頻的內(nèi)容，在正式上課后揭曉答案。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)及運(yùn)用微視頻的目的，充分發(fā)揮微視頻教學(xué)的重要作用。如在學(xué)習(xí)“It is time to watch a cartoon.”這一課程時(shí)，教師可以播放與其相關(guān)的微視頻，在觀(guān)看后要求學(xué)生表達(dá)出自己的看法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，表達(dá)出自己的看法。例如：I like spiderman， he can help people in trouble， I want to be like him.等。在這個(gè)過(guò)程中，教師能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

綜上所述，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中有效地運(yùn)用微視頻，不僅能夠提高教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。但在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式，保證英語(yǔ)教學(xué)的高效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉琪.談微視頻教學(xué)資源在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].文科愛(ài)好者（教育教學(xué)版），2015（3）：61.

[2]申建華.談微視頻教學(xué)資源在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].校園英語(yǔ)，2015（35）：157.

[3]馬莉.微視頻教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].學(xué)周刊，2016（36）：69-70.

編輯 謝尾合