趙冉

摘? 要：有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的成效，教學(xué)的成效怎樣，是要看學(xué)生所掌的知識、技能和情感目標(biāo)。只有學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所悟，學(xué)有的所長，教師的教學(xué)效果才能真正的有效。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛學(xué)生? 有效教學(xué)? 課后反思? 教學(xué)評價

中圖分類號：G623.2? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）03-0127-01

語文新課標(biāo)指出：“有效教學(xué)的‘有效，主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步和發(fā)展。有效教學(xué)的‘教學(xué)，是指教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為和策略?！盵1]作為一名教師，我們知道指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生所掌的知識、技能和情感目標(biāo)。只有學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所悟，學(xué)有的所長，教師的教學(xué)效果才能真正的有效，教師才能感到自豪感，有成就感。

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的成效，教學(xué)的成效怎樣，是要看學(xué)生進(jìn)行行之有效的學(xué)習(xí)，就是要求學(xué)生全面發(fā)展，包括知識上的成長，綜合技能的掌握和情感態(tài)度的提高。下面結(jié)合自己十幾年的教學(xué)實踐談一談對語文教學(xué)的有效途徑的心得：

1? ?提高語文老師教師的人格魅力，在于教師的道德行為，是提高語文教學(xué)的首要條件

我們知道，每一位教師所做的工作都是一份真正的良心活，要求教師具有極高的事業(yè)心，要時刻忠誠于黨的教育，關(guān)愛學(xué)生，把教育事業(yè)看做自己的生命，不斷地提高教師自身的人格魅力。

1.1 多方面學(xué)習(xí)，豐富個人的知識內(nèi)涵

作為一名語文教師，特別就是要認(rèn)清自己，要常常做到學(xué)會自我調(diào)整，自我學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)造壓力和減壓力，不斷地去超越自我，讓自己的教學(xué)課堂左右逢源、精彩無限。作為一名新時代的教師，不能停滯不前，得過且過，要勇于創(chuàng)新。

1.2 教師要做到節(jié)節(jié)課后反思

教育家葉瀾教授曾講話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師?！盵2]作為一名語文教師，要常在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中創(chuàng)新，在實踐中反思，再創(chuàng)新，再反思的教學(xué)中實現(xiàn)專業(yè)成長。我們在實踐教學(xué)中，越來越發(fā)現(xiàn)課后反思的重要性，每上完一節(jié)課，都要反思一下自己的教學(xué)是不是符合學(xué)生的要求，教學(xué)中有哪些地方還需要再接再厲、有哪些地方還需要改進(jìn)。

2? ?提高語文課堂教學(xué)效率

2.1 課前要充分做好準(zhǔn)備，一定要明確教學(xué)目標(biāo)

對于每一節(jié)課，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，要讓教學(xué)目標(biāo)具有知識性、能力性、情感性，主要突出本節(jié)課的重點難點，同時要優(yōu)化教法和學(xué)法。每一節(jié)課要做到精講精練，把課堂主動圈還給學(xué)生，讓學(xué)生真正的擁有自主學(xué)習(xí)空間。課堂組織在時間上也要“活”，讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的小組活動真正地開展起來，交流——探討——合作——達(dá)標(biāo)。

有關(guān)語文教學(xué)內(nèi)容的有效性：要適量而行。教師教學(xué)的內(nèi)容要具體，要適度，內(nèi)容過多過空都不利于教學(xué)。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容，合理地組織課堂教學(xué)。教學(xué)教法要實際、要貼切、要有效，要根據(jù)學(xué)生的具體情況出發(fā)，靈活運用教法。優(yōu)生和差生各自制定一套教學(xué)方法，做到因材施教，因人而異，不放棄任何一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得，快樂學(xué)習(xí)。

2.2 語文課堂要有效的組織

在課堂上，語文教師的語言要做到：準(zhǔn)確簡練。作為一個語文教師，課堂上的語言組織一定要有科學(xué)性、準(zhǔn)確性、針對性，不要喋喋不休、啰里啰嗦滿堂灌。而是讓學(xué)生盡量發(fā)揮自己的見解，讓學(xué)生的自主性全面調(diào)動起來，課堂教學(xué)時時要以學(xué)生做主體，教師做引導(dǎo)作用。

3? ?組織課堂教學(xué)要做到盡善盡美，盡可能了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況

3.1 語文課后要進(jìn)行有效的練習(xí)

語文課后作業(yè)所布置的練習(xí)要精，不要大搞題海戰(zhàn)，要讓學(xué)生的思維能力得到有效的提升。語文教師要根據(jù)課堂教學(xué)的實際情況及時調(diào)整，以學(xué)生主體為重，提高學(xué)生興趣。

3.2 語文課堂信息的反饋能力要提高

課堂教學(xué)反饋是師生之間、生生之間多向信息交流的過程。[3]語文教師要及時捕捉課堂上學(xué)生所反饋的各種信息，并通過分析轉(zhuǎn)化。

3.3 要提高語文教學(xué)評價的引導(dǎo)能力

教師對學(xué)生的合理評價是對學(xué)生思維的點撥、引導(dǎo)與激勵。教師語言要真情實意，語氣要抑揚頓挫富有生機(jī);另外教師評價要有倡導(dǎo)性、發(fā)展性，教師的評價作用才能真正發(fā)揮。

綜上所述，語文教師要處處以學(xué)生為主體，進(jìn)行有效的教學(xué)途徑，才能讓語文教學(xué)綻放光彩。

參考文獻(xiàn)：

[1] 初中語文課程新標(biāo)準(zhǔn)[J].人民教育出版社，2016.4.

[2] 校本教研專題培訓(xùn)講座[M].心得體會，2017.

[3] 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級語文下冊[Z].北師大出版社出版，2017.