何錦

摘要：學(xué)生管理和思想教育是學(xué)生教育的兩個(gè)重要組成部分，這兩者之間相輔相成、缺一不可。良好的學(xué)生管理工作可以為思想教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，而優(yōu)質(zhì)的思想教育則可以極大的促進(jìn)學(xué)生管理工作的開(kāi)展。但是在現(xiàn)實(shí)中高校往往割裂了這兩者之間的關(guān)系，進(jìn)而使得學(xué)生教育難以達(dá)到高校的理想目標(biāo)。因此，如何將學(xué)生管理同高校思想教育相結(jié)合，進(jìn)而在學(xué)生管理工作下有序的開(kāi)展思想教育，這成為了很多教育工作者思考的問(wèn)題。文章正是在這一背景下展開(kāi)學(xué)生管理工作下的高校思想政治教育研究，進(jìn)而為高校思想教育工作質(zhì)量的進(jìn)一步提升做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理;思想教育;高校

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)學(xué)生管理和思想教育相輔相成，二者共同推動(dòng)了高校學(xué)生教育工作的開(kāi)展。但是在實(shí)際的高校學(xué)生教育中往往將兩者割裂，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作，黨委書(shū)記則負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育，這已經(jīng)成為了學(xué)生管理的常態(tài)。這種學(xué)生管理模式一定程度上有助于管理的深化，但是缺乏密切交流的分割管理也會(huì)使得兩者難以形成合力，思想教育和學(xué)生管理難以進(jìn)行密切配合，進(jìn)而使得高校學(xué)生管理工作的效率顯著下降。文章在此從學(xué)生管理工作下的高校思想政治教育出發(fā)，研究如何將學(xué)生管理和思想教育進(jìn)行緊密的結(jié)合，進(jìn)而更加有效的促進(jìn)學(xué)生管理工作的提升。

一、高校學(xué)生管理下思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）外部環(huán)境顯著改變，學(xué)生面臨誘惑增大

改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了顯著的進(jìn)步，這使得人民的物質(zhì)生活條件得到了極大的改善。當(dāng)代大學(xué)生受計(jì)劃生育的影響多為獨(dú)生子女，良好的物質(zhì)生活條件使得部分學(xué)生養(yǎng)成了好逸惡勞的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生初人校園的時(shí)候由于自己剛剛掌握經(jīng)濟(jì)支出，在家庭經(jīng)濟(jì)支撐相對(duì)不足，外部物質(zhì)誘惑不斷增加的情況下，學(xué)生的生活費(fèi)往往難以支撐自己的花銷。這時(shí)學(xué)生往往會(huì)通過(guò)校園貸款、非法兼職的形式獲得金錢(qián)，進(jìn)而滿足自己對(duì)于物質(zhì)生活的追求。這種現(xiàn)象的存在一方面會(huì)對(duì)學(xué)校的學(xué)生管理工作形成挑戰(zhàn)，同時(shí)也會(huì)使得學(xué)生價(jià)值觀、世界觀和人生觀產(chǎn)生扭曲。因此，面對(duì)社會(huì)上不斷增加的物質(zhì)誘惑如何更好的進(jìn)行學(xué)生管理，同時(shí)對(duì)學(xué)生的三觀、思想進(jìn)行科學(xué)的教育，這已經(jīng)成為了學(xué)生管理下思想政治教育工作面臨的重要挑戰(zhàn)之一。

（二）高校內(nèi)部管理機(jī)制滯后，學(xué)生面臨的經(jīng)濟(jì)壓力增加

隨著我國(guó)高等教育由精英教育向著大眾教育轉(zhuǎn)變，高校的在校學(xué)生規(guī)模不斷的增加，這對(duì)高校的學(xué)生管理工作提出了更高的要求。高校學(xué)生數(shù)量的增加迫使學(xué)校不得不增加學(xué)校的規(guī)模，不同的校區(qū)之間由于地理位置相對(duì)比較遠(yuǎn)，這使得學(xué)校學(xué)生管理工作更加的不方便，同時(shí)不斷增加的學(xué)生數(shù)量也會(huì)使得學(xué)校的經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘，進(jìn)而使得學(xué)校不得不提高學(xué)生的學(xué)費(fèi)額度。這對(duì)于部分經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)就形成了極大的挑戰(zhàn)，迫使一部分學(xué)生不得不抽出精力去想法設(shè)法的掙錢(qián)，進(jìn)而影響在校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提升。因此，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)如何做好的跨校區(qū)的管理工作，同時(shí)幫助學(xué)生做好經(jīng)濟(jì)和學(xué)業(yè)之間的取舍工作，這成為了學(xué)生管理下思想政治教育工作面臨的重要挑戰(zhàn)之一。

二、高校學(xué)生管理下思想政治教育工作開(kāi)展策略分析

（一）高校思想政治教育要以學(xué)生發(fā)展為中心

在傳統(tǒng)的高校思想教育中往往以教師作為主體，更多的是完成上級(jí)組織交給的相關(guān)工作。這種思想教育方式不僅僅不利于解決學(xué)生的思想問(wèn)題，同時(shí)還會(huì)使得學(xué)生對(duì)于思想教育產(chǎn)生一定的反感，特別是在學(xué)生獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)的今天更是如此。因此，對(duì)于高校思想教育工作來(lái)說(shuō)應(yīng)該形成以學(xué)生為主的工作方式，真正的深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，了解學(xué)生真正的困惑、問(wèn)題所在，進(jìn)而針對(duì)性的幫助學(xué)生解決難題和困難，這樣才可以得到學(xué)生的認(rèn)可和青睞，進(jìn)而使得學(xué)校的思想教育工作更加的富有成效。同時(shí)教師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)，提升自身的創(chuàng)新意識(shí)和能力，在就業(yè)時(shí)具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（二）高校思想政治教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展

高校思想教育不是一成不變的，它是隨著時(shí)代的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的。在當(dāng)下受時(shí)代文化潮流的影響，學(xué)生的個(gè)性更加的鮮明、獨(dú)立意識(shí)更加明顯，在此背景下教師進(jìn)行思想教育的時(shí)候也應(yīng)該改變方式方法，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行思想教育，進(jìn)而避免思想教育過(guò)度的枯燥無(wú)味引起學(xué)生的反感。具體來(lái)說(shuō)，教師可以充分的借助當(dāng)下比較發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)，建立思想政治教育微信群或者論壇，利用正能量的圖片、視頻等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，老師還能夠?qū)崟r(shí)的解答學(xué)生在思想上遇到的困惑，避免了課堂教育時(shí)間和空間有限的缺點(diǎn)。這種教育方式不僅僅契合了學(xué)生當(dāng)下的生活方式，容易引起學(xué)生的認(rèn)同和青睞，同時(shí)也可以使得相關(guān)的思想教育碎片化，使得學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升，避免了學(xué)生在思想教育過(guò)程中產(chǎn)生疲勞感。

三、結(jié)語(yǔ)

在新的時(shí)代背景下，學(xué)生管理工作內(nèi)容已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活范圍，而是應(yīng)該結(jié)合社會(huì)的發(fā)展需求，在學(xué)生管理過(guò)程中，加強(qiáng)思想政治教育工作，充分二者之間的優(yōu)勢(shì)，起到相互促進(jìn)的作用。在學(xué)生管理工作中開(kāi)展思想政治教育，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是高校進(jìn)行教育改革的重要舉措，目的都是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。特別是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速變化的今天，高校的思想教育更加應(yīng)該緊追時(shí)代的步伐，以學(xué)生作為思想教育工作的核心和主體，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式、方法開(kāi)展相關(guān)的思想教育，最終切實(shí)的提升學(xué)生思想教育的實(shí)效性?？傊髮W(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)高校學(xué)生的管理，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是每一位高校思想教育工作者的責(zé)任。

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