摘要：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代黨和國家的強(qiáng)大思想武器，理所當(dāng)然也是新時(shí)代職業(yè)院校思政工作堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。根據(jù)當(dāng)前職業(yè)院校思政工作的現(xiàn)實(shí)情況和當(dāng)前國家育人的總體目標(biāo)要求，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論深入思政政治工作有其現(xiàn)實(shí)可能性，如何用黨的最新理論成果武裝青年學(xué)生頭腦成為職業(yè)院校思想工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：新思想;思政工作;職業(yè)院校

黨的十九大鮮明提出并深刻闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代黨和國家各項(xiàng)工作的強(qiáng)大思想武器，理所當(dāng)然也是新時(shí)代職業(yè)院校思政工作創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。思想政治教育在中國革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期始終服務(wù)于黨和國家事業(yè)發(fā)展，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨保持和發(fā)揚(yáng)思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的時(shí)代主題，推動(dòng)思想政治教育理論與實(shí)踐發(fā)展進(jìn)入新階段、新境界，開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義思想政治教育。黨的十九大是在全面建成小康社會(huì)進(jìn)人決勝階段、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)，其中提出的新表述、新論斷、新思想，為新時(shí)代職業(yè)院校思政工作創(chuàng)新發(fā)展提供了根本遵循，明確了時(shí)代要求、指導(dǎo)思想以及工作內(nèi)容。以黨的十九大精神為根本遵循，推動(dòng)新時(shí)代思政工作創(chuàng)新發(fā)展，既是當(dāng)前深入學(xué)習(xí)研究、貫徹落實(shí)黨的十九大精神的必然要求，也是促進(jìn)職業(yè)院校思政工作的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。

一、新思想融入職業(yè)院校思政工作的現(xiàn)實(shí)可能性

首先，自黨的十九大以來，全國上下掀起了學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮，廣大師生也在這片熱潮中領(lǐng)略了新思想的獨(dú)到之處，為把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入職業(yè)院校的思政工作做了很好的基礎(chǔ)。

其次，一些院校在思想政治理論課的教學(xué)方面積極進(jìn)行改革探索，為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前職業(yè)院校思想政治課程設(shè)置模式為其融入提供了課程體系方法的保障。比如各大高校都開展了《形勢(shì)與政策》，帶領(lǐng)學(xué)生把握時(shí)代前沿，而該課程的一些教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)又與思想政治理論課有異曲同工之妙。

二、以新思想為引領(lǐng)的職業(yè)院校思政工作的主要內(nèi)容

新時(shí)代德育工作內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展，既要繼承傳統(tǒng)，更要新思想、新理論開展教育。對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生而言，新時(shí)代德育工作的時(shí)代內(nèi)容可以從學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、樹立正確的人生觀、弘揚(yáng)大國工匠精神、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面著手。

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，開啟了馬克思主義的新境界，是新時(shí)代黨和人民共同奮斗的精神旗幟，更是我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。立足新時(shí)代，職業(yè)院校的思政工作必須把新思想作為理論學(xué)習(xí)的重中之重，引導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)大的理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)生活實(shí)踐，讓新思想貫穿職業(yè)院校思政工作的方方面面。

第二，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀。怎樣才能不虛度人生，這是每一位青年學(xué)生的心頭之問。面對(duì)世情國情之變，職業(yè)院校學(xué)生需要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下樹立正確的人生觀，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己的人生追求同國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉大夢(mèng)想統(tǒng)一起來，樹立“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”的科學(xué)高尚的人生追求，創(chuàng)造有意義的人生。習(xí)近平總書記在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上講：“幸福是奮斗出來的。奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生?！鼻嗄陮W(xué)生要有共建共享的意識(shí)，樹立正確的幸福觀，幸福都是努力奮斗的結(jié)果，努力奮斗的過程其實(shí)也是一種幸福，只有在為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)的過程中才能夠產(chǎn)生更大的幸福感。同時(shí)，職業(yè)院校學(xué)生更應(yīng)該樹立“實(shí)干興邦”的意識(shí)，在職業(yè)院校的思政工作中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生在成長過程中做迎難而上、艱苦奮斗、腳踏實(shí)地的時(shí)代新青年。

第三，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告指出：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。一個(gè)國家，一個(gè)民族立足于世界民族之林，最為持久和深層的力量來自于這個(gè)民族所追尋的共同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，也就是核心價(jià)值觀。青年的價(jià)值取向不僅關(guān)系自身的健康成長，也關(guān)系到國家未來的整個(gè)價(jià)值取向，職業(yè)院校培育的學(xué)生作為青年中的一個(gè)高知群體，兼?zhèn)浼夹g(shù)和能力的雙重優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)的是勇當(dāng)時(shí)代大任的時(shí)代新人，將來不乏深入各行各業(yè)的技術(shù)核心，對(duì)整個(gè)民族和國家的未來起到至關(guān)重要的作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，“少成若天性，習(xí)慣之為常”，如何引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的扣子，做勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的社會(huì)主義合格建設(shè)者，成為職業(yè)院校思政工作的重要內(nèi)容。

三、新思想融入職業(yè)院校思政工作的現(xiàn)實(shí)路徑

通過對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入職業(yè)院校思政工作可能路徑的分析，可以為推進(jìn)新思想成功融入提供具體途徑，促使職業(yè)院校思政工作的不斷開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)。

首先，堅(jiān)持推進(jìn)以思政課程和德育課程為基礎(chǔ)，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入的結(jié)合點(diǎn)分散到基礎(chǔ)課程之中。思想政治理論課是職業(yè)院校的必修課，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“八個(gè)明確”的內(nèi)容和“十四個(gè)堅(jiān)持”的基本方略已經(jīng)分散到課程的各個(gè)章節(jié)之中，在思想政治理論課的教學(xué)過程當(dāng)中，要把新思想、新理念積極貫徹到思政課堂之中，帶領(lǐng)學(xué)生把握前沿，用最新的理論武裝頭腦。

其次，合理規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)以及職業(yè)教育的特征制定相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方案，開展多種形式的實(shí)踐教學(xué)，開辟實(shí)踐教學(xué)基地，使習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育的實(shí)踐教學(xué)制度化、常態(tài)化。根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生理論底子薄、創(chuàng)造性思維活躍、動(dòng)手能力強(qiáng)等特點(diǎn)，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與思想政治理論課、了解新思想內(nèi)涵的積極性，充分利用地域區(qū)域現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)基地，把學(xué)生從第一課堂帶進(jìn)第二課堂，第二課堂有效的輔助第一課堂的方式，加強(qiáng)思想政治理論課和德育課的實(shí)踐教學(xué)，是當(dāng)前提高思政工作實(shí)效性的有力方法，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

再次，讓新思想深入學(xué)生校園文化生活。校園文化是由多種多樣的文化組成的，校園文化是學(xué)校進(jìn)行育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，身在校園的每一位同學(xué)，都不知不覺的浸潤在校園文化之中，因此，在校園文化的內(nèi)含設(shè)計(jì)及引導(dǎo)上，要堅(jiān)持以新思想為指導(dǎo)，接觸理論最前沿，讓學(xué)生在不知不覺的校園文化生活中不斷充實(shí)頭腦，保持與時(shí)俱進(jìn)，達(dá)到潤物細(xì)無聲的美好效果。

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