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        淺談如何在初中政治課堂教學(xué)中進行德育滲透

        2019-04-13 02:42:14李輝海
        速讀·中旬 2019年4期
        關(guān)鍵詞:政治課堂德育滲透初中

        李輝海

        摘 要:隨著我國社會的不斷發(fā)展,對于人才的需求量也在不斷增加,然而人才的培養(yǎng)離不開教育,教育能使一個生理人走向社會人,使一個朦朧無知的小孩變成一個充滿智慧的人才,因此我們應(yīng)當(dāng)充分注重教育的重要性。新課改背景下的教育理念要求教師堅持把德育放在第一位,充分注重學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)。初中階段是一個學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的重要時期,這一時期是學(xué)生從小學(xué)時候的稚嫩到高中階段的相對成熟的一個轉(zhuǎn)變階段,因此,教師更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的德育發(fā)展。注重學(xué)生的德育發(fā)展,不僅需要各科教師在平時的教學(xué)過程中滲透德育知識,更應(yīng)當(dāng)在思想政治課堂上給學(xué)生傳授德育知識,為學(xué)生確定正確的人生方向,從而達到為社會培養(yǎng)更多人才的目標(biāo)。本文就將針對如何在初中政治課堂上進行德育滲透提出幾點策略。

        關(guān)鍵詞:初中;政治課堂;德育滲透

        新課改背景下的教育方針已經(jīng)對培養(yǎng)學(xué)生德育精神提出了明確的要求,教育綱要要求教師必須幫助學(xué)生樹立正確的政治立場和政治觀念,樹立為人民服務(wù)的責(zé)任意識,從而達到發(fā)揚社會主義思想道德的目標(biāo)。新課改背景下對于課堂上滲透德育教育的這一要求極大地體現(xiàn)了中學(xué)思想政治課堂的特殊性和具體性。思想政治是一門相對靈活的科目,教師在進行課堂教學(xué)時,應(yīng)當(dāng)不斷地給學(xué)生講授一些中華民族的傳統(tǒng)美德以及中華民族歷史上的名人名記,從而幫助學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。中學(xué)生是一個特殊的年齡群體,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合中學(xué)生的心理特點進行課堂講授,不可以生搬硬套,也不可以強硬傳授,因此,在中學(xué)思想政治課堂上進行德育滲透對于教師來說也是一個很大的挑戰(zhàn)。教師既應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的特點,也應(yīng)當(dāng)不斷完善自己的教學(xué)方法,為課堂的講授做好充分的準備,將德育知識與所講述的課堂內(nèi)容深深融合在一起,使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得通俗易懂從而達到事半功倍的效果。

        一、將政治課堂內(nèi)容與德育知識結(jié)合講授

        著名的教育學(xué)家赫爾巴特曾經(jīng)說過,如果課堂上沒有滲透德育知識,那么這個課堂就將是一個空洞的失敗的課堂。因此,如果我們要達到在中學(xué)政治課堂上滲入德育知識的目標(biāo),就必須從課本入手,作為教師,應(yīng)當(dāng)充分挖掘所要講授的課堂知識中所體現(xiàn)的德育精神,合理的滲入德育思想,爭取從細節(jié)出發(fā),潛移默化的改變學(xué)生的思想,避免空洞無物的講授。在教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題是學(xué)生對于所講授的內(nèi)容不感興趣,因此也就達不到在學(xué)習(xí)思想道德知識過程中學(xué)習(xí)德育精神的目的。針對這一問題,教師應(yīng)當(dāng)將思想道德教學(xué)內(nèi)容變得趣味性和藝術(shù)性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在不自覺的過程中完成對于知識的學(xué)習(xí)。

        二、注重學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        新課改背景下,要求教師充分注重學(xué)生的課堂主體地位,培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性和探索性。要達到這一目標(biāo),教師就必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對知識的求知欲與靈活運用的創(chuàng)造力。中學(xué)思想品德課本身就是比較靈活的課堂,因此,教師在教育教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生自主發(fā)言,讓學(xué)生說出自己內(nèi)心真實想法,同時,教師也應(yīng)當(dāng)采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生思考問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。比如在進行新的課堂知識講授時教師可以先鼓勵學(xué)生以小組形式進行討論,使學(xué)生在討論過程中開拓自己的思維,從而達到創(chuàng)新創(chuàng)造的目的。在課堂進行后,教師還可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)思考課堂內(nèi)容在實際生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運用到實際生活中的能力。在這個過程中,不僅讓學(xué)生對于所學(xué)知識有了充分的理解與認識,更是培養(yǎng)起學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念,也很好的達到了促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

        三、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),注重于學(xué)生之間的溝通

        教育是一個雙向的過程,那么為了達到在中學(xué)思想道德課堂中滲透德育教育的目的,教師應(yīng)當(dāng)搞好這個雙向過程,應(yīng)當(dāng)充分認識學(xué)生,尊重學(xué)生,了解學(xué)生心中所想,滿足學(xué)生的愿望,只有這樣學(xué)生才會愿意配合教師進行教學(xué),從而完成教學(xué)任務(wù)。同時為了達到在思想品德課堂中滲透德育精神的目標(biāo),教師還應(yīng)當(dāng)不斷地與學(xué)生進行溝通交流,解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的困惑,在與學(xué)生進行溝通交流的過程中老師與學(xué)生之間的關(guān)系也會變的緩和,逐漸達到亦師亦友的和諧關(guān)系,也就能夠更好的達到教學(xué)目標(biāo)。

        四、充分利用多媒體資源進行教學(xué)

        現(xiàn)代科技在不斷進步,科學(xué)技術(shù)在教育事業(yè)的應(yīng)用也逐漸完善,因此作為教師也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代潮流,充分利用先進的科學(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。根據(jù)中學(xué)思想品德課程獨特的性質(zhì)教師應(yīng)當(dāng)將課堂與實際結(jié)合起來,只有這樣才能夠讓學(xué)生真正的領(lǐng)會到課堂知識的真諦。教師就可以利用一些網(wǎng)絡(luò)上的真實事例來讓學(xué)生思考,比如視頻這一相對真實的畫面更能夠觸動人心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,因此教師可以利用多媒體教學(xué)來完成在教學(xué)過程中滲透德育的目標(biāo)。

        五、結(jié)束語

        在中學(xué)思想品德課堂中滲透德育精神是一個漫長而又艱難的過程,作為教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,注重啟發(fā)式教學(xué),發(fā)覺每一個學(xué)生的優(yōu)點與缺點。此外教師還應(yīng)該注重學(xué)生的生理心理發(fā)展特點,選擇適合中學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣,從而達到教學(xué)目標(biāo),促進學(xué)生的長遠發(fā)展。在科技進步的今天,教師更應(yīng)該與時俱進走在科技的前端,讓學(xué)生在生活中感受到所學(xué)內(nèi)容的重要性,樹立學(xué)生健全的人格。

        參考文獻

        [1]張勞芳.問題教學(xué)法在初中思想品德學(xué)科中的運用與研究[D].上海師范大學(xué),2008.

        [2]李敬.思想品德課程標(biāo)準(2011年版)的研修班.2012年4月在東莞的講話精神.

        [3]劉強.讓學(xué)生在情感共鳴中成長——新課標(biāo)下情感共鳴原理在初一政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程研究(下旬刊),2012.

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