宋華林
摘要:初中生富有好奇心和想象力,教師應(yīng)革新教學(xué)理念,創(chuàng)設(shè)趣味的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多元化的教學(xué)方法,采用多媒體技術(shù)寓教于樂(lè),得到有效的教學(xué)目的。
關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ);興趣教學(xué);學(xué)習(xí)欲望;教學(xué)措施;方式方法
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"興趣是最好的老師"。因此,筆者認(rèn)為,趣昧教學(xué)的核心問(wèn)題是:創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系;輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境;采用靈活多變的教學(xué)方法,從而激發(fā)興趣,學(xué)得主動(dòng),提高效率。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們,這個(gè)年齡段的學(xué)生"親師性"較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感,他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視,肯下大氣力,花大功夫?qū)W這門課,因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說(shuō)的"愛(ài)屋及烏"吧!所以,教師要深入學(xué)生,和學(xué)生打成一片,了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)情緒的變化,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng),更是他們可親可近的親密朋友。這樣,也只有這樣師生才能關(guān)系和諧,感情融洽,興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、良好的師生關(guān)系
學(xué)生在放松、得到鼓勵(lì)和開心快樂(lè)的心境下學(xué)習(xí),收效最佳。教師用心去和學(xué)生交流,做學(xué)生的良師益友,才能使學(xué)生逐漸形成高尚的品德、良好的行為、聰明的才智。蘇霍姆林斯基也說(shuō):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。”如果教師充分尊重學(xué)生的情感,建立良好的師生關(guān)系,盡己所能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,那么課堂定會(huì)成為師生琴瑟共鳴的大合唱。在上課過(guò)程中教師應(yīng)精神飽滿,對(duì)課堂教學(xué)充滿信心,以良好的情緒影響學(xué)生。再配以肢體語(yǔ)言和學(xué)生進(jìn)行心靈交流,暗地里起到提醒、督促、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的無(wú)形作用,在尊重某些學(xué)生自尊心的同時(shí)還不會(huì)打斷教學(xué)過(guò)程。另外,把幽默帶進(jìn)課堂,適時(shí)來(lái)一兩句令人捧腹的妙語(yǔ),學(xué)生在笑聲中放松心情,師生間的距離更易拉近。古人云“親其師,則信其道。”學(xué)生信任老師,喜歡老師,從而也就增強(qiáng)了對(duì)這一門課的學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),少批評(píng)。當(dāng)學(xué)生發(fā)言出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師要耐心傾聽,并且及時(shí)制止其他學(xué)生的嘲笑,待答完之后給他們充分的諒解,適度的寬容,用委婉、間接地方式給以糾正。同時(shí),明確告訴學(xué)生,錯(cuò)誤是不可避免的,這并不值得害臊。這樣既保護(hù)了說(shuō)錯(cuò)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,也會(huì)激發(fā)其他同學(xué)的膽量與熱情。在輕松、寬容的氣氛中,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)始終保持著濃厚的興趣,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),從而達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的目的。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
呂叔湘先生指出:教學(xué),教學(xué),不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生,而是把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。古人也云:"授人以魚,不如授人以漁"。學(xué)好外語(yǔ)不僅要"肯學(xué)",而且還要"善學(xué)",許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,成為學(xué)困生,沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,也是一個(gè)很重要的原因。因此,教師要不斷向?qū)W生介紹好的學(xué)習(xí)方法,告訴他們學(xué)英語(yǔ)要膽大心細(xì),要注意點(diǎn)滴積累,要五官同時(shí)作戰(zhàn),還要告訴學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不要怕出錯(cuò),任何一門語(yǔ)言都是在不斷出錯(cuò)、糾錯(cuò)中習(xí)得的。同時(shí)還要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)找重點(diǎn),課后復(fù)習(xí)補(bǔ)不足等方法。施教之法,貴在引導(dǎo)。教師要致力于"導(dǎo)","服務(wù)于學(xué)",使學(xué)生養(yǎng)成"樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué)"的好習(xí)慣,進(jìn)而才能保住學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
四、利用多媒體
教育心理學(xué)研究指出,興趣出自好奇。我們可以利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),通過(guò)聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,選擇貼近生活、具有時(shí)代特點(diǎn)的事例,圖文并茂、形象生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,做到有物有意,使學(xué)生置身其中,以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的濃厚興趣,引發(fā)他們的思考;容易刺激他們的視覺(jué)和聽覺(jué)器官,給他們帶來(lái)新鮮的驚喜,并引起他們的積極反應(yīng),有助于長(zhǎng)時(shí)間地保持學(xué)習(xí)的注意力。有趣的畫面、難忘的鏡頭吸引了學(xué)生的注意力,加深了他們對(duì)單詞的印象;同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一些分別包含這些單詞的日常用語(yǔ),學(xué)生的情緒一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),不知不覺(jué)地進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境中,并能很快說(shuō)出這些單詞。
五、課外學(xué)習(xí)活動(dòng)
課堂時(shí)間總是有限的,而且把英語(yǔ)教學(xué)僅僅限制在教室內(nèi),不僅忽視了初中學(xué)生特有的活潑好動(dòng)的天性,而且會(huì)影響教學(xué)效果的持久性。課外活動(dòng)是能夠調(diào)動(dòng)一切外圍積極因素的教學(xué)手段,能夠使學(xué)生學(xué)到很多課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí),鍛煉了學(xué)生在教室內(nèi)無(wú)法鍛煉到的能力。在課外活動(dòng)中,有意識(shí)、有目的地開展一些饒有趣味的活動(dòng),也是增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)好、鞏固課堂知識(shí)的好方法。舉行英語(yǔ)歌曲演唱會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的興趣;天天課前五分鐘的值日生報(bào)告;要求學(xué)生必須在課余時(shí)間預(yù)備一些小故事、小對(duì)話、名人名言;舉辦英文書法比賽、朗讀比賽等,使學(xué)生們既有預(yù)備時(shí)的緊張,又領(lǐng)略到成功的快樂(lè)。
六、樹立學(xué)生的自信
自信心是一種對(duì)自己所做事情的肯定,是走向成功的必備條件,所以作為教師培養(yǎng)學(xué)生的自信心極為重要。每個(gè)學(xué)生都渴望取得成功,受到老師和同學(xué)的關(guān)注。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,首先必須培養(yǎng)學(xué)生的自信心。有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的成績(jī)會(huì)更上一層樓。在教學(xué)活中,教師要盡量使每位學(xué)生在不同程度上獲得成功,但學(xué)生的情況千差萬(wàn)別,教師要認(rèn)真了解學(xué)生的情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,因材施教。對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生可以采用查漏補(bǔ)缺、穩(wěn)步提高的辦法,對(duì)智力差的學(xué)生采取降低要求、穩(wěn)扎穩(wěn)打的方法使他們提高。這樣分類推進(jìn),每位學(xué)生都能樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心,享受到成功的喜悅。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則。
要特別注重給學(xué)生成功感。因?yàn)椤俺晒υ酱?,興趣越大,動(dòng)力越大”。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后,即使他們的成功不過(guò)是寫對(duì)了一個(gè)句子,他們也會(huì)像完成了一個(gè)重大科研項(xiàng)目一樣感到高興,繼而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切之感,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
參考文獻(xiàn)
[1]任翠平.初中英語(yǔ)興趣教學(xué)法的探索.科技信息,2009.
[2]石秀萍.提高學(xué)生初中英語(yǔ)興趣的幾點(diǎn)做法.中國(guó)校外教育,2010.
(作者單位:山東省寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué))