陳玉婷

摘 要：高職院校是我國教育的重要組成部分，也是文明建設(shè)的主陣地。創(chuàng)建文明校園的路徑有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)辦學(xué)理念、建立科學(xué)高效的制度、開展豐富多彩的校園活動、改變高職院校的校園環(huán)境、做好科學(xué)調(diào)研活動。文章以山西省某高職院校為例，介紹其在創(chuàng)建文明校園時開展調(diào)研活動、建立專門的文明校園創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)小組、開展豐富多彩的校園活動、創(chuàng)造綠色的校園環(huán)境等相關(guān)的實踐活動。

關(guān)鍵詞：高職院校;文明校園;創(chuàng)設(shè)路徑;創(chuàng)設(shè)實踐;校園活動;校園環(huán)境

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-01-07 文章編號：1674-120X（2019）05-0011-02

學(xué)校是文明的集散和傳承的產(chǎn)生地，也是文明創(chuàng)造和發(fā)展的搖籃，文明校園的建設(shè)是高職院校發(fā)展的必然要求。學(xué)生是未來的接班人，國家的發(fā)展依賴于學(xué)生的成長，學(xué)生的文明程度代表著國家的文明程度。方興未艾的高等職業(yè)教育，更是文明建設(shè)的主陣地，學(xué)校只有不斷加強管理和建設(shè)，才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、高職院校校園“不文明”的表現(xiàn)及原因

學(xué)生和教師可以代表高職院校的文明程度。當前高職院校校園“不文明”現(xiàn)象并不少見。從學(xué)生的角度來說，首先，部分學(xué)生沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，既不注重個人思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，也不重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，平時曠課、遲到早退現(xiàn)象嚴重，考試作弊成為一種“風氣”。其次，他們的自律能力差?，F(xiàn)在的高職院校的學(xué)生大多是獨生子女，以自我為中心， 追求自我滿足和自我實現(xiàn)，不懂得尊重別人。最后，學(xué)生盲目追求奢侈的生活。他們羨慕別人的高品質(zhì)生活，卻不考慮自己的家庭情況，給父母帶來了很大的經(jīng)濟壓力。有的學(xué)生甚至為了虛榮心走上違法犯罪的道路。從教師的角度來說，一方面，部分教師不注重自己的專業(yè)水平的提高，因此，其無法滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的需求;另一方面，教師的教學(xué)觀念落后，部分教師只關(guān)注學(xué)生的升學(xué)率，而不關(guān)注學(xué)生的能力。高職院校校園“不文明”現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因包括以下幾個方面：

第一，學(xué)校沒有營造良好的氛圍。學(xué)校是有組織、有計劃、有目的地教授學(xué)生社會規(guī)范、生活目標、知識技能的機構(gòu)。但是長期以來，學(xué)校的教育內(nèi)容都只是考試的內(nèi)容，忽視了學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加之學(xué)校片面強調(diào)升學(xué)率，導(dǎo)致教師教學(xué)方法落后。學(xué)校不管是對學(xué)生還是對教師都沒有建立起合理嚴謹?shù)目己酥贫?，?dǎo)致部分人利用考核制度為自己謀取利益。

第二，不良的社會環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生負面影響。隨著思想的多元化發(fā)展，人們思想越來越自由的同時，也滋生了享樂主義、利己主義的思想，這些思想通過各種各樣的方式滲入了校園之中。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生更是可以直接接觸到這些思想?？梢?，相關(guān)部門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、思想道德監(jiān)管工作做得并不到位。

第三，家庭及其他相關(guān)因素。對于學(xué)生來說，家庭也是十分重要的一個因素?，F(xiàn)在很多的學(xué)生是缺乏家庭教育的，這就對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀都產(chǎn)生了不利的影響，很多學(xué)生找不到奮斗的方向，缺乏學(xué)習(xí)的動力，部分人選擇了逃避現(xiàn)實、放縱自己。

二、高職院校文明校園的創(chuàng)建路徑

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)辦學(xué)理念

在過去，學(xué)校只注重學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)，忽視對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)和熏陶;重視學(xué)生的考試成績，忽視學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)出的學(xué)生難以滿足社會發(fā)展的需要。因此，改變傳統(tǒng)的辦學(xué)理念勢在必行。一方面，學(xué)校應(yīng)當加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅持落實社會主義核心價值觀，弘揚主旋律，傳播正能量，加強學(xué)生社會主義、愛國主義、集體主義的教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。另一方面，學(xué)校應(yīng)當改變“應(yīng)試”的教育理念，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，寓教于樂，充分挖掘?qū)W生的潛力，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）建立科學(xué)高效的制度

文明校園的創(chuàng)建離不開科學(xué)高效的制度構(gòu)建，這一制度的建立必須以文明建設(shè)為目標，與指導(dǎo)思想相配套?？茖W(xué)高效的制度包括：第一，嚴格的責任制度。責任制度是學(xué)校教學(xué)活動開展的保障。責任不僅僅應(yīng)該落實到每一個部門上，還需要落實到每一個人身上，只有這樣才能保證文明建設(shè)活動有效率地開展。第二，公平的考核制度。考核的公平性影響著工作和學(xué)習(xí)的積極性。建立公平的考核制度是文明校園建設(shè)的應(yīng)有之義，也是文明校園制度建設(shè)不可或缺的部分。第三，獨立的監(jiān)督制度。獨立的監(jiān)督制度可以防止他人濫用自己的權(quán)力，導(dǎo)致學(xué)校的利益受到損害。此外，監(jiān)督機制的建立也可以進一步規(guī)范人們的言行。

（三）開展豐富多彩的校園活動

文明校園創(chuàng)建的主要方式是開展豐富多彩的校園活動。首先，校園活動可以豐富學(xué)生的課余生活，增加學(xué)生對校園的喜愛。學(xué)生通過自主舉辦或者參加活動也可以提高自身的合作能力、管理能力，促進自身的全面發(fā)展。其次，校園活動可以寓教于樂，達到事半功倍的教育效果。高職院校的學(xué)生有的尚處于青春期，古板、教條的教育方式可能會引起他們的反感，而將這些教育內(nèi)容融入校園活動中，則可以激發(fā)他們的興趣，最終獲得良好的教育效果。最后，豐富多彩的校園活動可以讓學(xué)生廣泛參與，從而加深學(xué)生彼此之間的溝通與交流，讓他們切身感受集體的力量，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、團隊意識。

（四）改變高職院校的校園環(huán)境

首先，增加綠化面積。人們常常可以在綠水青山中陶冶自己的情操，雖然我們無法提供風景區(qū)級別的自然環(huán)境，但是我們可以增加校園的綠化，讓學(xué)生在清新的空氣、幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次，保持校園環(huán)境的整潔。整潔干凈是文明校園最基本的要求，為學(xué)生提供整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)其學(xué)習(xí)的欲望。此外，整潔的校園環(huán)境也可以培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的習(xí)慣。最后，校園環(huán)境應(yīng)該有自己的特色。高職校園不應(yīng)該是千篇一律的，校園環(huán)境的改造應(yīng)該以學(xué)校特點為依據(jù)，從而保持學(xué)校的獨特性。

（五）做好科學(xué)調(diào)研活動

文明校園建設(shè)的第一步便是調(diào)研。調(diào)研一方面可以保證文明校園建設(shè)規(guī)劃的科學(xué)性，另一方面可以盡可能地滿足師生的需求。只有開展調(diào)研活動才能為接下來的政策的制定、制度的建立、資源的分配奠定基礎(chǔ)?？茖W(xué)調(diào)研可以將文明校園的建設(shè)工作與學(xué)校的管理和服務(wù)工作、學(xué)生的精神面貌、學(xué)校的未來發(fā)展的目標結(jié)合起來，提高文明校園構(gòu)建的可行性。

三、高職院校文明校園的創(chuàng)建實踐——以山西某高職院校為例

（一）開展調(diào)研活動

學(xué)校在建設(shè)文明校園之初，一是開展調(diào)研活動，調(diào)研活動面向?qū)W生和教師，調(diào)研的內(nèi)容主要為學(xué)生、教師期待中的文明校園以及文明校園的活動。二是開展專家論證活動，通過專家論證可以全面分析調(diào)研結(jié)果，讓文明校園創(chuàng)建的計劃與學(xué)校自身情況相適應(yīng)，提高結(jié)果的科學(xué)性。

（二）建立專門的文明校園創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)小組

一個有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)小組是創(chuàng)建文明校園的基礎(chǔ)。這個領(lǐng)導(dǎo)小組的主要工作包括：第一，前期調(diào)研活動，以及時了解學(xué)校的運營情況和學(xué)生的具體需求，為接下來的制度構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。第二，制訂文明校園創(chuàng)建的計劃。文明校園的創(chuàng)建并不是一蹴而就的，而是需要逐步實現(xiàn)的，因此，必須制訂詳細的文明校園創(chuàng)建計劃。第三，構(gòu)建相關(guān)的制度。制度是文明校園創(chuàng)建的保障，領(lǐng)導(dǎo)小組需要建立校園活動制度、后勤保護制度。第四，工作小組負責文明校園創(chuàng)建活動的考評。在考評中，一方面鼓勵先進工作人員，提高其工作積極性，另一方面，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，進一步完善相關(guān)的制度。

（三）開展豐富多彩的校園活動

豐富多彩的校園活動在提高學(xué)生的興趣的同時，也可以構(gòu)建校園特色文化。學(xué)校開展的校園活動主要包括以下幾種：第一，志愿服務(wù)活動。學(xué)校成立專門的志愿者服務(wù)隊伍。志愿者服務(wù)隊伍組織學(xué)生到敬老院幫助老人，提高學(xué)生尊老愛幼的意識。此外，志愿者服務(wù)隊伍不僅可以利用寒暑假開展社會實踐活動，也可以在周末赴周邊村莊、社區(qū)、企業(yè)開展志愿服務(wù)。第二，特色社團活動。社團可以聚集一些志同道合的人，通過舉辦社團活動可以激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的合作意識?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)成立的社團包括圍棋社、演講社、舞蹈社。第三，傳統(tǒng)文化傳承活動。中國的傳統(tǒng)文化包含著中國的傳統(tǒng)美德，通過傳統(tǒng)文化傳承活動可以讓學(xué)生在潛移默化中受到傳統(tǒng)美德的影響。學(xué)校開展的傳統(tǒng)文化傳承活動主要包括詩詞歌會、成語比賽等。第四，開展社會主義核心價值觀主題活動。社會主義核心價值觀是學(xué)生的行為準則，社會主義核心價值觀主題活動的開展是十分關(guān)鍵的。學(xué)校主要是通過開展專題講座、典型案例宣傳，大力宣傳熱愛祖國、誠實守信、勤儉節(jié)約的精神。第五，舉辦校園的特色文化節(jié)。特色文化節(jié)的舉辦可以構(gòu)建學(xué)校的品牌。學(xué)校在近幾年來舉辦了宿舍文化節(jié)、學(xué)習(xí)文化節(jié)等，學(xué)生在不同的文化節(jié)中可以獲得自己想要的知識和技能。

（四）創(chuàng)造綠色的校園環(huán)境

學(xué)校在創(chuàng)建文明校園以來，一直不斷改善自然環(huán)境。首先，增加綠化面積，讓學(xué)生能夠在清新的空氣中學(xué)習(xí);其次，減少校內(nèi)車輛，在保護環(huán)境的同時，也減少了安全隱患;最后，由學(xué)生認領(lǐng)校園的樹木，一方面可以實現(xiàn)對校園樹木的保護，另一方面可以提高學(xué)生的環(huán)保意識。除此之外，學(xué)校還打造了多種樹木園和多個植物群落，建設(shè)了動植物古詩詞、生態(tài)文化長廊等文化景觀。

綜上所述，高職院校采取有力措施實施文明校園建設(shè)，是推動學(xué)校不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的強大動力，對學(xué)校的改革和發(fā)展都有十分重要的意義。但是文明校園的建設(shè)并不是一蹴而就的過程，我們需要不斷展開探索、實踐，不斷積累，創(chuàng)建有自己的特色的高職院校。

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