摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的繁榮，中華民族重新屹立于世界民族之林，活躍于世界舞臺(tái)之上。為了加強(qiáng)與其它國(guó)家的交往，我國(guó)一直以來重視漢語國(guó)際教育，它不僅能使外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語，同時(shí)通過漢語學(xué)習(xí)能將中華優(yōu)秀文化傳播到世界各地。

關(guān)鍵詞：漢語國(guó)際教育;文化傳播;作用

近三十年來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)在全世界各國(guó)擁有更多聲望，成為世界各國(guó)研究對(duì)象。要想了解一個(gè)國(guó)家，首先需要學(xué)會(huì)一個(gè)國(guó)家的語言，全世界刮起了一股學(xué)習(xí)漢語言的熱潮，中國(guó)也成為留學(xué)生目的國(guó)。對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展已有六十多年，為了順應(yīng)新時(shí)代漢語學(xué)習(xí)熱潮，在對(duì)外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上，我國(guó)提出漢語國(guó)際教育，漢語國(guó)際教育與文化傳播密切相關(guān)，漢語國(guó)際教育非單純的語言文化推廣，更多的是希望學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語的時(shí)候，更多的了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化、歷史與現(xiàn)在發(fā)展、經(jīng)濟(jì)與政治等，有助于中國(guó)文化走向全世界。

一、漢語國(guó)際教育對(duì)文化傳播的作用

（一）漢語國(guó)際教育架起對(duì)外交往橋梁

讓古老悠久、博大精深的中國(guó)文化傳向全世界是一項(xiàng)極其復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，我們必須借助一切力量和途徑，讓中華文化向全世界傳播。中國(guó)文化對(duì)外傳播途徑和方式多種多樣，比如按照傳播主題來說，可以分為政府組織型、傳播驅(qū)動(dòng)型、企業(yè)推動(dòng)型和民間組織型。以政府組織的各種展覽活動(dòng)、以民間團(tuán)體組織的各種交流活動(dòng)和企業(yè)間進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易，都對(duì)中華文化的對(duì)外傳播起到積極作用。我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化全球化的現(xiàn)狀下，通過結(jié)合自身特點(diǎn)，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展?jié)h語國(guó)際教育。漢語國(guó)際教育包括對(duì)來我國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)的留學(xué)生進(jìn)行漢語文化教育，同時(shí)跟其他國(guó)家學(xué)校合作辦學(xué)，開設(shè)孔子學(xué)院。我國(guó)孔子學(xué)院在世界各地遍地開花，已經(jīng)成為我國(guó)傳播中國(guó)文化、學(xué)習(xí)中國(guó)文化、感受中國(guó)文化的重要基地。除此之外，為了在國(guó)外發(fā)展本土漢語教育，我國(guó)采取各種形式，對(duì)來自80多個(gè)國(guó)家，10萬多名外國(guó)教師進(jìn)行漢語培訓(xùn)，邀請(qǐng)各國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)及教育官員來我國(guó)進(jìn)行文化交往和交流，加深他們對(duì)中國(guó)文化的印象，樹立良好的國(guó)際形象。

（二）提升在國(guó)際社會(huì)的影響力

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，來我國(guó)經(jīng)商、旅游和學(xué)習(xí)的外國(guó)人越來越多，我國(guó)的文化和歷史也越來越多的受到外國(guó)人的關(guān)注和喜愛，這使得漢語學(xué)習(xí)成為一種必然，許多大學(xué)也開設(shè)了對(duì)外漢語等專業(yè)。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展背景下，各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來更加頻繁，中華文化因其深厚的文化底蘊(yùn)和交流特色具有極高的受歡迎度。文化作為一個(gè)國(guó)家歷史、政治和經(jīng)濟(jì)等多種元素的載體，具有多元特征，是一個(gè)向世界展示的方式。漢語作為具有豐富內(nèi)涵的語言，漢語文化傳播成為一種必然，對(duì)世界文化發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。打造超級(jí)文化強(qiáng)國(guó)是我國(guó)和世界各國(guó)的共同訴求，但是文化的發(fā)展應(yīng)該朝著和諧、相互包容的方向發(fā)展，尊重優(yōu)秀文化、吸收優(yōu)秀文化使得我國(guó)文化地域更加豐富，在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演更加重要的角色。通過漢語國(guó)際教育，也讓越來來越多的人了解到我國(guó)文化，提升國(guó)際社會(huì)影響力。

（三）提升國(guó)家軟實(shí)力

國(guó)家軟實(shí)力是指一種除了用軍事力量或者經(jīng)濟(jì)制裁等手段外，讓其他國(guó)主動(dòng)達(dá)成符合自己意愿的力量，包括文化、政治價(jià)值觀和外交政策。一個(gè)國(guó)家推行的文化包括普世價(jià)值、符合其他國(guó)家的價(jià)值觀和利益時(shí)，這個(gè)國(guó)家的意愿就更容易達(dá)成，由此我們可以看到文化作為軟實(shí)力的重要性。雖然文化作為國(guó)家軟實(shí)力的一部分具有十分重要的作用，但是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力不被別人認(rèn)可，那么這種軟實(shí)力有什么作用呢？當(dāng)我們做出一件對(duì)其他國(guó)家會(huì)產(chǎn)生影響的事情時(shí)，如果其他國(guó)家不了解我們，他們必然就不會(huì)那么相信我們，也就無法相信我們給出的這件事的理由或者解釋，免不了自行猜測(cè)，出于自衛(wèi)，他們肯定就會(huì)想這件事情是否針對(duì)他們或者會(huì)對(duì)他們?cè)斐蓚?。?guó)家之間的關(guān)系恰恰如此，甚至比人際關(guān)系更加敏感，當(dāng)一個(gè)國(guó)家的文化不被其他歸家知曉時(shí)，那么這個(gè)國(guó)家的動(dòng)作在國(guó)際上很容易被其他國(guó)家妄加猜測(cè)，自然舉步維艱。一個(gè)國(guó)家如果想要文化這個(gè)軟實(shí)力在國(guó)際交往中起到作用，那么他首先應(yīng)該讓別的國(guó)家了解他文化。

二、漢語國(guó)際教育推動(dòng)文化傳播的策略

（一）加強(qiáng)中華文化傳播意識(shí)

在漢語國(guó)際教育過程中要加強(qiáng)中華文化傳播意識(shí)，明確中華文化對(duì)外傳播的責(zé)任和使命。漢語國(guó)際教育不僅是漢語作為一種語言在世界范圍內(nèi)傳播，更是一種文化在世界上的傳播。這就需要漢語國(guó)際推廣者、漢語國(guó)際教育者和相關(guān)學(xué)者充分挖掘中華文化的精髓和優(yōu)勢(shì)，展示中華文化的獨(dú)特魅力，客觀說明中國(guó)的過去和現(xiàn)在。只有這樣，我們才能在漢語國(guó)際教育過程中，使世界上更多人了解、認(rèn)知和接納中國(guó)文化，并由此向世界展示一個(gè)崇尚和平、追求平等和生機(jī)勃勃的中國(guó)形象。

（二）全面發(fā)展孔子學(xué)院作用

孔子學(xué)院作為中外合作的非營(yíng)利性教育機(jī)構(gòu)，其宗旨是通過漢語國(guó)際教育和文化傳播，增進(jìn)世界各國(guó)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知和了解，增強(qiáng)中外文化交流與對(duì)話，促進(jìn)世界各國(guó)和中國(guó)友好關(guān)系的建立。因此孔子學(xué)院要扎根目的國(guó)文化土壤，將中國(guó)優(yōu)秀文化與當(dāng)?shù)匚幕袡C(jī)結(jié)合。這就對(duì)孔子學(xué)院的工作提出了較高要求。第一，孔子學(xué)院必須立足中華優(yōu)秀文化，對(duì)目的國(guó)的文化有充分的認(rèn)識(shí)和理解。尋找中華文化與當(dāng)?shù)匚幕慕Y(jié)合點(diǎn)，是中華文化扎根本地文化。第二，孔子學(xué)院應(yīng)該積極開展豐富多彩的中華文化展示活動(dòng)，展示中華文化的魅力，為提升影響力創(chuàng)造舞臺(tái)。第三，投入目的國(guó)社會(huì)建設(shè)中去，在生活中為普通民眾展示中華文化。

三、結(jié)語

在全球化時(shí)代，文化以洶涌之勢(shì)沖出國(guó)門，走向世界。文化輸出可以提升我國(guó)在世界上的影響力，使其他國(guó)家人民對(duì)我們有更多了解。漢語國(guó)際教育作為中國(guó)文化走出國(guó)門，走向全世界提供有力途徑，對(duì)我國(guó)文化傳播具有重要作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 盧江琳.試論對(duì)外漢語教學(xué)中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2015.

[2] 謝思琴.論孔子學(xué)院在文化全球化背景下的發(fā)展[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017，12.

作者簡(jiǎn)介：唐?。?987- ），女，侗族，廣西桂林人，漢語國(guó)際教育碩士，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：漢語國(guó)際教育。