柴萬壽

【關(guān)鍵詞】 非智力因素;美術(shù)能力;引導(dǎo);興趣

【中圖分類號(hào)】 G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）02—0070—01

一、積極引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的非智力因素

1. 對(duì)學(xué)習(xí)要有興趣。學(xué)生總體學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，大多只按部就班完成老師的作業(yè)，幾乎沒有自己的思考，還常常會(huì)在學(xué)習(xí)過程中因?yàn)樾⌒〉拇煺劬蛦适W(xué)習(xí)的信心和興趣。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況，教師首先在教學(xué)內(nèi)容上要多研究，講究基礎(chǔ)教學(xué)入門。因?yàn)榛A(chǔ)處理不好，學(xué)生很容易對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。所以通常在教學(xué)過程中要重視了解和觀察學(xué)生的興趣方向，正確引導(dǎo)。此外，要利用教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生更愿意在課堂上認(rèn)真表現(xiàn)自己。除了課堂教學(xué)，還要積極利用校園墻面設(shè)計(jì)、櫥窗板報(bào)、學(xué)生作品展覽以及校內(nèi)外活動(dòng)比賽等多種形式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其向上的進(jìn)取心。

2. 要有杰出的習(xí)氣。心理學(xué)大師威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)舉動(dòng)，收成一種習(xí)氣;播下一種習(xí)氣，收成一種性情;播下一種性情，收成一種命運(yùn)?！?杰出的繪畫學(xué)習(xí)習(xí)氣，能增強(qiáng)學(xué)生繪畫學(xué)習(xí)的有效性。繪畫學(xué)習(xí)要有觀賞的習(xí)氣，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)的視角欣賞人間萬物，尋覓美感啟示;繪畫學(xué)習(xí)要有測(cè)驗(yàn)的習(xí)氣，對(duì)于異樣的繪畫體裁、異樣的東西資料、異樣的體現(xiàn)辦法都要勇于測(cè)驗(yàn);繪畫學(xué)習(xí)還要有運(yùn)用的習(xí)氣，因?yàn)槌ＷR(shí)需要經(jīng)過運(yùn)用才能轉(zhuǎn)化為技術(shù)，技術(shù)還須多次重復(fù)才能升格為技巧。

3. 要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。繪畫學(xué)習(xí)是一個(gè)自我不斷修習(xí)涵養(yǎng)的過程，精深的技藝、共同的言語來自于理論與實(shí)踐的重復(fù)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。繪畫學(xué)習(xí)還有別于其他的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要能沉心、守獨(dú)，更需要堅(jiān)強(qiáng)的意志來承受生命的寂寞。

4. 要有必勝的決心。很多人做事，不是因?yàn)闆]有做到，而是因?yàn)闆Q心不夠。

二、創(chuàng)設(shè)條件，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力

1. 向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，動(dòng)用各種方法，以“比學(xué)趕幫超及點(diǎn)評(píng)”來激趣，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力

（1）在教學(xué)上，將臨摹與寫生、默寫相結(jié)合，長(zhǎng)期作業(yè)與短期作業(yè)相結(jié)合。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，將臨摹優(yōu)秀范畫與寫生、默寫相互交替進(jìn)行訓(xùn)練，從而學(xué)習(xí)好的技法，不失為提高繪畫水平的好做法。臨摹范畫，學(xué)生可直接從作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，能在臨摹中體會(huì)獲得好的感受力，還會(huì)找到適合自己的表現(xiàn)方法。另外，學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)期作業(yè)與短期作業(yè)的相互補(bǔ)充也可以最大程度上提高學(xué)生的水平層次。短期作業(yè)能使學(xué)生畫得更生動(dòng)、更整體，長(zhǎng)期作業(yè)更能體現(xiàn)畫面的深入能力和完整性。

（2）發(fā)揮教師的積極引導(dǎo)與示范作用，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在學(xué)生作畫過程中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)生存在的共性問題，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，強(qiáng)調(diào)想好了再動(dòng)筆。時(shí)常告誡學(xué)生既要有作畫的激情，又要有理性的觀察分析，慢看快畫。引導(dǎo)學(xué)生找問題，不斷深入完善畫面，提高畫面效果。同時(shí)，在教學(xué)上為避免學(xué)生畫面的雷同、單一，還要積極挖掘?qū)W生不同的自身長(zhǎng)處和各自審美的表達(dá)方式，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（3）認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)講評(píng)，提高教學(xué)效果。教師在課堂上要經(jīng)常進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，通過點(diǎn)評(píng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們作畫的興趣。要學(xué)會(huì)以生帶生，學(xué)生之間以好帶差，相互交流、促進(jìn)，在畫室營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 從課堂教學(xué)切入，著力培養(yǎng)學(xué)生的整體觀、大局觀。素描、色彩、速寫的方法步驟是整體—局部—整體。因此，在教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生的整體和大局意識(shí)作為一個(gè)主攻目標(biāo)。要求學(xué)生在整體和局部的多次反復(fù)中提高藝術(shù)表現(xiàn)能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的整體觀、大局觀。

3. 用先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)施激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)集聲、像、圖、文于一體，以生動(dòng)形象、易導(dǎo)學(xué)、高儲(chǔ)存、易傳播等特點(diǎn)在當(dāng)今美術(shù)教學(xué)中獨(dú)具魅力。學(xué)生邊觀看，教師邊講解，可讓學(xué)生廣泛地接觸和感受不同的表現(xiàn)手法及風(fēng)格，不斷豐富自己的藝術(shù)涵養(yǎng)，開闊思路，博采眾長(zhǎng)。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施加深了學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

4. 通過教師的賞識(shí)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。賞識(shí)是為人之道，也是為師之道。每一位學(xué)生身上都有閃光之處，所以教師要賞識(shí)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，有所作為。

編輯：王金梅