丁清 李濤

【內(nèi)容摘要】在新課改的不斷貫徹和落實(shí)下，趣味教學(xué)法逐漸受到廣大師生的歡迎和喜愛。在高中階段，教師逐漸開始重視學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，因?yàn)轶w育能夠強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，并且在開展體育教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該將趣味教學(xué)法融入到傳統(tǒng)體育課堂中來，讓學(xué)生愛上體育課。本文將以趣味教學(xué)法作為教學(xué)手段，以高中體育籃球課堂作為教學(xué)實(shí)踐展開研究討論。

【關(guān)鍵詞】高中體育? 趣味教學(xué)法? 籃球課堂

眾所周知，籃球運(yùn)動(dòng)受到全世界人民的廣泛喜愛，對(duì)于正處于身體發(fā)育時(shí)期的高中生，其愛跑愛跳的行為特點(diǎn)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)自然更加喜愛。盡管如此，在日常籃球教學(xué)過程中，仍有很多學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)提不起興趣來，筆者根據(jù)多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一個(gè)結(jié)論，將趣味教學(xué)法引入到高中體育籃球教學(xué)課堂中來，可以有效提高學(xué)生們的籃球?qū)W習(xí)興趣，讓學(xué)生們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，在籃球課堂中學(xué)習(xí)到相關(guān)的技巧與規(guī)則，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，以開朗的心態(tài)面對(duì)其他的科目學(xué)習(xí)。

一、在游戲中激發(fā)興趣

傳統(tǒng)的籃球課堂教學(xué)方法僅僅是講述在籃球訓(xùn)練中應(yīng)該注意哪些方面，可以避免身體受到損傷，講解籃球比賽中的比賽規(guī)則，然后就開始自由練習(xí)。這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方法十分不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的籃球課堂參與程度，往往會(huì)讓很多學(xué)生感到籃球課的無趣，就會(huì)造成很多學(xué)生不愿意參與到籃球課程的學(xué)習(xí)中來。綜合這種教學(xué)情況，筆者認(rèn)為積極地組織籃球游戲活動(dòng)可以改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，使學(xué)生參與到籃球課程教學(xué)中來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高他們的身體素質(zhì)。

例如：在一次跑投（俗稱騎馬射箭）射籃訓(xùn)練中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)這個(gè)訓(xùn)練的熱情不高。于是就決定改變傳統(tǒng)的訓(xùn)練思路，采用兩人互相干擾的籃球訓(xùn)練方式，意思就是一名學(xué)生在進(jìn)行跑投射籃過程中，另一名同學(xué)在籃球規(guī)則允許的情況下進(jìn)行阻斷，以五個(gè)球?yàn)橐粋€(gè)賽點(diǎn)，如果五球投完后，負(fù)責(zé)投籃的同學(xué)投中一個(gè)球，則負(fù)責(zé)阻斷的同學(xué)進(jìn)行一個(gè)蛙跳，投入兩個(gè)則進(jìn)行兩個(gè)蛙跳以此類推……然后進(jìn)行角色互換。在這種訓(xùn)練方式實(shí)施以后，同學(xué)們的投籃訓(xùn)練熱情一下子高漲起來，課堂氣氛十分活躍，就連平時(shí)不太愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)也帶動(dòng)了起來，也可能是因?yàn)楹ε伦鐾芴詤⒓拥搅擞?xùn)練中來。

利用游戲化的教學(xué)方式，在訓(xùn)練同學(xué)投籃的同時(shí)，還提高了學(xué)生的籃球防守能力。讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑懈惺芑@球的快樂，積極參與還鍛煉了身體，讓枯燥無味的訓(xùn)練在游戲中變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的熱情和主動(dòng)性。

二、在比賽中感受樂趣

為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，筆者常常在課堂教學(xué)時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行一些籃球?qū)贡荣?，比如?v5全場(chǎng)對(duì)抗、3v3斗牛比賽等，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)抗比賽中感受到籃球運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣，體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力所在。

例如：筆者曾經(jīng)在課堂教學(xué)時(shí)組織了一場(chǎng)籃球比賽。比賽要求班里的男生和女生進(jìn)行混合組隊(duì)，每五個(gè)同學(xué)為一個(gè)籃球小隊(duì)，隊(duì)內(nèi)必須有一或者兩名女生，從而加大女同學(xué)在籃球課堂中的參與程度。分隊(duì)后，讓每個(gè)小隊(duì)挑選對(duì)手，進(jìn)行半場(chǎng)籃球比賽，以三個(gè)有效進(jìn)球?yàn)闇?zhǔn)，三球結(jié)束后勝利的一方可以在場(chǎng)上等待其他挑戰(zhàn)隊(duì)伍再次進(jìn)行比賽。這樣的比賽方式可以讓班內(nèi)不經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)的女生參與到籃球活動(dòng)中來，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)可以調(diào)動(dòng)男生的比賽積極性，男生正處于人生的發(fā)展期，由于心理特點(diǎn)都想在女生面前多多表現(xiàn)一下，利用心理特征增加運(yùn)動(dòng)量，從而提高自身身體素質(zhì)。除此之外，筆者還經(jīng)常帶著學(xué)生們進(jìn)行籃球知識(shí)競賽，包括喜歡球星的年齡、效力球隊(duì)、取得的成就等課外知識(shí)。這樣的知識(shí)拓展過程提高了學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，加強(qiáng)了學(xué)生身體的鍛煉，為學(xué)生能夠有一個(gè)健康身體投入到其他文化學(xué)科學(xué)習(xí)提供了有力保障。

三、在表演中收獲成長

要想真正了解籃球的魅力所在，籃球表演活動(dòng)是十分有效的辦法。為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，筆者會(huì)時(shí)常組織一些籃球表演活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟^看表演的同時(shí)，了解籃球的獨(dú)特魅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)籃球的興趣。讓那些參與籃球表演活動(dòng)的同學(xué)，在表演的過程中收獲成長。

例如：在一次籃球表演活動(dòng)前，筆者會(huì)對(duì)參與表演的同學(xué)進(jìn)行一些的動(dòng)作培訓(xùn)，避免由于表演造成的不必要的身體損傷，這些花式籃球的動(dòng)作大都是從互聯(lián)網(wǎng)上下載的，然后選出其中較為安全，較為簡單的動(dòng)作避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中受傷和耽誤其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)學(xué)生們接觸到花式籃球后，都表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)興趣，尤其是一些男同學(xué)，由于處在青春期階段，都愛在他人面前?？?，正是由于這一點(diǎn)心理作用，所以筆者經(jīng)常看到幾個(gè)男生聚在一起進(jìn)行花式籃球動(dòng)作交流學(xué)習(xí)。這點(diǎn)讓筆者感到十分自豪，尤其是在花式籃球表演時(shí)，同學(xué)們的表演技巧和動(dòng)作難度更讓這個(gè)看似枯燥的體育課堂充滿了歡樂的氛圍。而且，為了迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者還經(jīng)常播放一些花式籃球的視頻給學(xué)生們看，以此來增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球的興趣。

總而言之，除了上述提到的籃球教學(xué)方法外，在高中籃球教學(xué)課堂上外，我們還可以采用更多的趣味教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生對(duì)其他體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣。在體育課堂教學(xué)中交給學(xué)生必要的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，在體育活動(dòng)中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，秉承“身體是革命的本錢”的理念，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：山東省淄博市臨淄中學(xué)）