陶建斌

【內(nèi)容摘要】高中體當(dāng)前有許多高中的課程已經(jīng)實(shí)行了相應(yīng)地改革，并且在推行的過程中也逐漸受到了學(xué)生們的喜愛。但是其中也出現(xiàn)了相當(dāng)多的問題，對于高中足球的摸塊教學(xué)時，大多數(shù)高校并沒有完全脫離傳統(tǒng)的一類的簡約形式，因此造成的教學(xué)效果并不那么明顯。目前高中的階段還仍然缺少進(jìn)一步具體實(shí)踐，所以說下文，就要將一些特色化的教學(xué)模式應(yīng)用于高中的足球課中，從而進(jìn)一步地使得教學(xué)的效率升，讓學(xué)生們更多地投入進(jìn)課堂當(dāng)中。

【關(guān)鍵詞】高中體育? 足球模塊? 特色教學(xué)模式

前言

現(xiàn)如今，由于我國足球水平出現(xiàn)了持續(xù)的下滑，因此黨中央就對此有著比較高的重視度，并且還相應(yīng)地下發(fā)了多種文件，比如：“中國足球改革發(fā)展總體方案”等，在這中間就主要的指出了當(dāng)前我國下決心要進(jìn)一步促進(jìn)足球改革的發(fā)展并提出：“校園足球是當(dāng)前我國足球要進(jìn)行發(fā)現(xiàn)的主要戰(zhàn)略地點(diǎn)?！毕挛木蛯Υ诉M(jìn)行研究，并使得學(xué)生可以進(jìn)一步參與進(jìn)課堂、比賽，最終使得高中生更多地投入進(jìn)足球課堂當(dāng)中去。

一、目前高中足球模塊課的現(xiàn)狀

1.學(xué)習(xí)足球的主要目標(biāo)只在于獲取學(xué)分

當(dāng)前大多數(shù)的高中生只是為了獲得學(xué)分，而進(jìn)行相關(guān)足球課的學(xué)習(xí)。那么學(xué)生有著這樣的意識，就會使得教學(xué)目的與實(shí)際的課改存在著相應(yīng)的差別。并且相關(guān)的師資力量以及場地的大小都受到了限制，因此在對選修課進(jìn)行選擇時，往往會無法顧及到每一個學(xué)生。這時大學(xué)生都會為了能夠獲取到學(xué)分，往往不重視具體的教學(xué)過程。并且足球考試一結(jié)束，就會不再接觸足球了，如此一來就會和當(dāng)前的課改要求相互違背，不能使得學(xué)生達(dá)到掌握多門運(yùn)動技能以及相關(guān)知識的課改要求。

2.學(xué)無用武之地學(xué)生沒有自我展示的平臺

當(dāng)前許多高中在具體的學(xué)習(xí)過程中，總體的任務(wù)比較多并且學(xué)習(xí)的壓力也是多方面的。大多數(shù)的高中生在日常的學(xué)習(xí)之后就基本上沒有額外的時間進(jìn)行一些體育方面的鍛煉，并且在具體的體育鍛煉中也會因?yàn)楦鞣N原因：人數(shù)較多而場地卻很少，因此就會使得具體體育教學(xué)的結(jié)果不盡人意，最終就會使得高中生沒有展示自我的地方。

3.女生在足球鍛煉中的參與度較低

在足球的相應(yīng)教學(xué)中，會涉及到一部分女生參與進(jìn)課堂當(dāng)中。但是對于高中階段的女生來說，往往會在體育課堂上表現(xiàn)出怕出汗、臟以及疲憊，最終導(dǎo)致大部分的女生在足球?qū)W習(xí)中都慢慢地喪失了興趣。

4.評價的手段比較單一沒有過程性的具體評價

按照新課改相關(guān)的評價，就要使得學(xué)生對于自我以及同班同學(xué)、教師進(jìn)行相應(yīng)的評價。同時在具體進(jìn)行操作時，就要保證相應(yīng)的問題較為公正。并且學(xué)生在對教師進(jìn)行評價時，就需要相對的具有準(zhǔn)確性。不過當(dāng)前大多數(shù)的班級老師在對學(xué)生評價時，往往是以成績?yōu)橹?，比較單一。

二、對于學(xué)生進(jìn)行評價以及分析

1.對學(xué)習(xí)者課前學(xué)習(xí)情況的分析

高中體育教師為了要去進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行研究，就要進(jìn)一步去進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。那么就要相應(yīng)的對于實(shí)驗(yàn)組的一些學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)地了解，以此來進(jìn)一步地使得課堂的效果更加好。以下就相應(yīng)地進(jìn)行了一些調(diào)查，并且分發(fā)了一定數(shù)量的問卷。舉例：需要在課前分發(fā)30份，回收的份數(shù)也是30份。那么具體對以下的結(jié)果進(jìn)行分析以及研究，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就表現(xiàn)出結(jié)果發(fā)現(xiàn)對高中體育足球非常了解的人很少，只有四個人。并且也有較多的同學(xué)都僅僅只是了解翻轉(zhuǎn)課堂，但是這類的教學(xué)模式已經(jīng)被慢慢的接受以及被認(rèn)可。不過也還有大多數(shù)的學(xué)生表示沒有聽說過，因此就要進(jìn)一步地去讓高中學(xué)生接觸這類的教學(xué)模式。

2.對學(xué)習(xí)者課堂學(xué)習(xí)情況的分析

據(jù)相應(yīng)的調(diào)查所顯示的，當(dāng)前大多數(shù)的高中生在具體對時間進(jìn)行支配時，以及在進(jìn)行相應(yīng)成員的選擇、具體的實(shí)踐環(huán)境都較為滿意。這就需要高中生進(jìn)一步去盡量適應(yīng)這樣的翻轉(zhuǎn)課堂的新類別的教學(xué)方式。具體對這類原因進(jìn)行進(jìn)一步的分析：第一點(diǎn)就是要在具體的教學(xué)過程中，具體加入一些比較嚴(yán)肅的游戲來進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的交流以及相應(yīng)的競爭等。高中生們就需要對于學(xué)習(xí)要有凝聚力，就要共同聯(lián)合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終來使得學(xué)生相應(yīng)的團(tuán)結(jié)起來認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第二點(diǎn)，就是要進(jìn)一步使得學(xué)生在課下也要努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谡n堂中學(xué)習(xí)時，未免會出現(xiàn)一些陌生的知識以及學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。這樣教學(xué)的目的就是要使得學(xué)生更多地了解學(xué)習(xí)以及相應(yīng)的重難點(diǎn)，最終使得學(xué)生對課堂的內(nèi)容有了較多的理解。

結(jié)束語

綜上所述，在上文中的新型教學(xué)模式之下，雖然還有有著些許的不足之處，但是其與傳統(tǒng)的模式相比，新型的模式會具有更多的自主性，讓學(xué)生自發(fā)的去學(xué)習(xí)。所以說，高中體育老師就需要相應(yīng)的進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)，不光是要對于教學(xué)資源進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化，還需要教師相應(yīng)的進(jìn)行放手，最終給學(xué)生留有足夠的空間進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

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（作者單位：甘肅省武威市第二中學(xué)）