于敏

摘要：成長(zhǎng)，一個(gè)亙古不變的話題。成長(zhǎng)是一曲美妙的樂(lè)曲；成長(zhǎng)是一幅色彩斑斕的畫卷，成長(zhǎng)是一首熱情洋溢的詩(shī)篇。

關(guān)鍵詞：家庭教育；成長(zhǎng)；尊重；引導(dǎo)

2002年的冬天，我成長(zhǎng)為一名媽媽，一個(gè)人生重要角色的改變，看著孩子那稚嫩的小臉，當(dāng)媽的心都融化了。兒子一天天地長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，一步一步牽著他的手，現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名翩翩少年了。十幾年的家庭教育，讓我對(duì)家庭教育有了一點(diǎn)粗淺的認(rèn)知。

一、認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。家庭教育是一切教育的基石。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到十分重要的作用。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，父母在家庭教育中就容易形成合力，勁往一起使，教育中起到事半功倍的效果。

二、抓住3—6歲這一黃金時(shí)期教育孩子。這階段的幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問(wèn)題。3—6歲是孩子是非觀念形成的重要時(shí)期，家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日?，嵤拢瑤椭⒆诱J(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì)到什么事丑惡的，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。例如，當(dāng)今電視錄像幾乎步入城市居民中的每個(gè)家庭，孩子們幾乎天天與它們打交道，可以說(shuō)是不出自家門，便知天下事。從中可以接受到來(lái)自世界各地的各種信息。這里有政壇風(fēng)云、科技進(jìn)步、凡人俗事的各種內(nèi)容，從中可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外大事，家內(nèi)外小事。但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼瞼。家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時(shí)還要隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，凈化孩子心靈。

三、遇事沉著冷靜，注重言傳身教的力量。父母的喜怒哀樂(lè)對(duì)孩子有強(qiáng)烈的感染作用。孩子對(duì)父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會(huì)，以情通情。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問(wèn)題時(shí)，孩子對(duì)家長(zhǎng)所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在家長(zhǎng)高興時(shí)，孩子也會(huì)參與歡樂(lè)，在家長(zhǎng)表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂(lè)時(shí)，孩子的情緒也容易受影響，即使是幼兒也是如此。如果父母親缺乏理智而感情用事，脾氣暴躁，都會(huì)使孩子盲目地吸收其弱點(diǎn)。家長(zhǎng)在處理一些突發(fā)事件時(shí)，表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及，對(duì)子女的影響也不好；如果家長(zhǎng)處驚不變、沉穩(wěn)堅(jiān)定，也會(huì)使子女遇事沉著冷靜，這樣對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的作用。

四、多多了解孩子。了解自己的孩子是什么性格，有什么愛(ài)好特長(zhǎng)，在工作之余，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能知道應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說(shuō)是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，故此做為父母通過(guò)孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問(wèn)題過(guò)夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。

五、尊重孩子的人格，把孩子視為家庭的平等成員。父母進(jìn)行合理的引導(dǎo)和分析，但是最終的選擇權(quán)在孩子手里。如果孩子選擇錯(cuò)了，就要讓他自己來(lái)承擔(dān)責(zé)任，這樣他才能夠記住很快改正。但是如果是你幫她做的選擇，即使對(duì)了，她也不一定會(huì)做的很好；要是錯(cuò)了，反而給他逃避責(zé)任的機(jī)會(huì)，把責(zé)任推到家長(zhǎng)的身上。多讓孩子去體驗(yàn)， 如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。?

六、與孩子成為朋友。同時(shí)在心理上不要遠(yuǎn)離孩子，也讓孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀樂(lè)，爭(zhēng)取孩子的信任和理解。這可以幫助對(duì)家長(zhǎng)和孩子成為真正的朋友，而且對(duì)家長(zhǎng)更好的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)有幫助。對(duì)孩子的意見(jiàn)要認(rèn)真耐心的傾聽，爭(zhēng)取與孩子做朋友，家長(zhǎng)不可只是自己說(shuō)了算，完全不聽孩子的建議。尤其是遇到孩子有關(guān)的事情，家長(zhǎng)一定要與孩子商量，聽取孩子的意見(jiàn)，給予孩子肯定，如果有不對(duì)的地方要給他解釋。當(dāng)家長(zhǎng)就家里的某件事做出決定時(shí)，也應(yīng)征求孩子的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是有益的，孩子會(huì)感到自己是家里平等的一員，孩子長(zhǎng)大后會(huì)更有自信，也會(huì)更多的為家里考慮。

七、引導(dǎo)孩子去思考。教育孩子的時(shí)候要用擺實(shí)事、講道理的方法，不要輕易對(duì)孩子的行為做出評(píng)價(jià)、發(fā)指令，要盡量引導(dǎo)孩子去思考。要多關(guān)心孩子的思想和行為，對(duì)于問(wèn)題，應(yīng)通過(guò)談話、協(xié)商，取得相互間的溝通和理解，最后讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在。

八、不能溺愛(ài)孩子。發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好的自由，但并非對(duì)孩子的放任。家長(zhǎng)要把握好尺度。如果孩子做錯(cuò)了，就不能袒護(hù)，要嚴(yán)格的指出，并給孩子解釋清楚，以免下次重犯。要用自己的言行、作風(fēng)給孩子做出表率，培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子形成良好的人格品質(zhì)。

九、主動(dòng)表達(dá)自己的內(nèi)心想法。這樣做的目的是拉近家長(zhǎng)與孩子之間心靈的距離。其實(shí)只是做到這點(diǎn)是不夠的，因?yàn)槟侵皇菃蜗蛐缘模康闹皇亲尯⒆恿私飧改?，要求孩子能做到父母所期望的。但是很多父母卻忽略了一點(diǎn)，他們只要求自己了解孩子，而孩子并不了解父母。而這里指的溝通要求父母與孩子要互相了解，父母要主動(dòng)表達(dá)自己的內(nèi)心想法，多傾聽孩子的心聲，互相傾聽，互相了解。這樣才能與孩子心與心的進(jìn)行溝通，教育孩子就成功的一大步，孩子今后也會(huì)更喜歡與家長(zhǎng)交流自己的想法。

相信每個(gè)孩子都是最棒的，都是上帝賜給我們最好的禮物，讓我們用愛(ài)心、耐心、贊美之心和包容之心一起靜待花開吧。

參考文獻(xiàn)：

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