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        高職院校中層干部培訓(xùn)保障機(jī)制建設(shè)的探索

        2018-12-17 12:20:34高廣宇王彥芳
        青年與社會 2018年28期
        關(guān)鍵詞:高職院校

        高廣宇 王彥芳

        摘 要:隨著“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍”的戰(zhàn)略實(shí)施,為解決目前干部培訓(xùn)中存在的問題,從思想保障、組織保障、質(zhì)量保障、人力保障和信息保障這五個維度,深入探究高職院校中層干部培訓(xùn)保障機(jī)制的創(chuàng)新和發(fā)展方向,以不斷完善中層干部教育培訓(xùn)保障機(jī)制,驅(qū)動高職院??焖侔l(fā)展。

        關(guān)鍵詞:高職院校;中層干部;培訓(xùn)保障機(jī)制;探索

        隨著高等教育的快速發(fā)展,中層干部群體已成為高職院校發(fā)展的中堅(jiān)力量。如何努力適應(yīng)高等教育發(fā)展新要求,不斷完善高職院校中層干部培訓(xùn)保障體系,對于貫徹落實(shí)黨的十九大精神,全面落實(shí)“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍”的戰(zhàn)略任務(wù),提升教育培訓(xùn)的科學(xué)化和規(guī)范化水平,培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的高職院校中層干部隊(duì)伍都具有十分重要的理論和實(shí)踐意義。

        一、當(dāng)前高職院校干部教育培訓(xùn)保障機(jī)制存在的主要問題

        當(dāng)前,隨著高等教育的迅速發(fā)展,高等職業(yè)院校中層干部培訓(xùn)保障機(jī)制出現(xiàn)了不適應(yīng)知識理論構(gòu)建、不適應(yīng)干部成長需要、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的問題。在管理上培訓(xùn)組織缺乏統(tǒng)籌性;在師資力量上沒有固定儲備,沒有形成專門培訓(xùn)隊(duì)伍;在學(xué)習(xí)上干部本人存在認(rèn)識誤區(qū),學(xué)習(xí)動力不足,不能很好處理學(xué)習(xí)和工作關(guān)系;在教學(xué)模式上還存在“滿堂灌”的現(xiàn)象,教學(xué)方式單一,缺少驅(qū)動中層干部學(xué)習(xí)力的方法;在信息技術(shù)方面不能有效利用現(xiàn)代教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理、碎片化學(xué)習(xí)。解決以上問題成為新形勢下高職院校中層干部培訓(xùn)工作面臨的一個十分重要的課題。干部教育培訓(xùn)保障機(jī)制是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng),只有建立流暢、有序的工作流程,才能促進(jìn)要素間良性互動,提高保障力度和系統(tǒng)運(yùn)行質(zhì)量,確保培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

        二、探索目前高職中層干部培訓(xùn)保障機(jī)制存在問題的辦法

        解決高職中層干部培訓(xùn)保障機(jī)制存在的問題是一個系統(tǒng)性工程,核心是要以干部需求為導(dǎo)向,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性,力求提升中層干部干事創(chuàng)業(yè)能力,引導(dǎo)中層干部明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,確保中層干部健康成長。

        (一)夯實(shí)理論基礎(chǔ),做好思想保障

        高職院校在理論解讀、政策把握上有明顯的優(yōu)勢,在價值觀培養(yǎng)上是強(qiáng)項(xiàng),但在中層干部能力培訓(xùn)推進(jìn)力度不夠,尤其是高職院校部門眾多,無法在能力培養(yǎng)上面面俱到,更多的是依靠上級業(yè)務(wù)主管部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)來進(jìn)行。因此,應(yīng)把思想政治培養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)并重,既培養(yǎng)“靠得住”的干部,也要培養(yǎng)“有本事”的干部;既要加強(qiáng)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部正確認(rèn)識事物的能力,也要培養(yǎng)解決問題的能力;既要把握組織需求,也要充分考慮崗位需求和個人需求,將理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)緊密結(jié)合,確保能力與崗位匹配。

        (二)完善領(lǐng)導(dǎo)體制,提供組織保障

        一是建立培訓(xùn)的長效機(jī)制,要將中層干部教育培訓(xùn)列入學(xué)院發(fā)展規(guī)劃,要有計劃、有目標(biāo)、有方案、有措施,形成長效培養(yǎng)機(jī)制。二是要明確分工,要明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和負(fù)責(zé)部門,牽頭安排中層干部培訓(xùn)工作;三是要統(tǒng)籌規(guī)劃,統(tǒng)籌好各級各類培訓(xùn)的共性需求和個性特點(diǎn),整合部門和個人發(fā)展需求,統(tǒng)籌安排培訓(xùn)計劃;四是要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,拓寬中層干部自主學(xué)習(xí)渠道。

        同時,高職院校可與其他院?!敖Y(jié)對子”建立中層干部培訓(xùn)聯(lián)席委員會,整合教育資源,拓寬培訓(xùn)渠道,加強(qiáng)校際交流,逐步建立干部培訓(xùn)資源共享機(jī)制。

        三、改進(jìn)培訓(xùn)方式方法,提供質(zhì)量保障

        高職院校中層干部所面臨的工作任務(wù)不盡相同,實(shí)踐證明,采用傳統(tǒng)授課方式已無法滿足各層級干部需求,應(yīng)建立分級分類培訓(xùn)機(jī)制,如:理論性、政策性培訓(xùn)課程可集中進(jìn)行,業(yè)務(wù)性培訓(xùn)則適合分級培訓(xùn),最好由相近部門人員組織開展,以解決實(shí)際問題和專題學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容;也可根據(jù)職能歸口,如黨務(wù)人員、行政人員、教學(xué)人員、學(xué)生工作人員進(jìn)行分類培訓(xùn)。在教學(xué)模式上,按照培訓(xùn)計劃,做好集中學(xué)習(xí)和自學(xué)分類,充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,增加碎片化學(xué)習(xí)比重,解決“工學(xué)”矛盾。在教學(xué)內(nèi)容上,要提前征求各部門學(xué)習(xí)需求,在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上,要合理應(yīng)用案例教學(xué)、團(tuán)隊(duì)研討、情景模式等方式,鼓勵學(xué)員間開展討論,交流經(jīng)驗(yàn),以豐富的教學(xué)方式,不斷提升學(xué)習(xí)驅(qū)動力,有效提升培訓(xùn)質(zhì)量。

        四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提供人力保障

        高職院校要充分利用自身現(xiàn)有師資力量,深度挖掘工作經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技能強(qiáng)、理論知識扎實(shí)的老干部、老教師,同時也“走出去”,聘請兄弟院校的優(yōu)秀教師,企業(yè)具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能的優(yōu)秀人才,建設(shè)一個“專兼結(jié)合”的培訓(xùn)師資資源庫。實(shí)行培訓(xùn)師資動態(tài)管理機(jī)制,要注重加強(qiáng)專兼職師資溝通,實(shí)現(xiàn)專兼職教師的相互促進(jìn)、優(yōu)勢互補(bǔ),充分發(fā)揮兩支隊(duì)伍在課程設(shè)計、課堂教學(xué)等方面的作用,不斷提升師資隊(duì)伍的整體水平。

        五、整合培訓(xùn)資源,提供信息保障

        在信息化快速發(fā)展的今天,建立高職院校中層干部培訓(xùn)機(jī)制,必須要走信息化道路。要整合學(xué)院現(xiàn)有平臺資源,加快推進(jìn)干部教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)信息網(wǎng)上管理,建立健全干部培訓(xùn)檔案,及時掌握干部培訓(xùn)情況??稍诟刹颗嘤?xùn)管理軟件中開發(fā)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí),即時查詢、培訓(xùn)統(tǒng)計、預(yù)警提醒等功能,便于全面、系統(tǒng)、動態(tài)地掌握各級干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,提高干部培訓(xùn)、調(diào)訓(xùn)工作的針對性和有效性。同時,加強(qiáng)日常管理和信息更新、錄入工作,逐步完善和健全干部教育培訓(xùn)信息檔案。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 任澤民.構(gòu)建開放式干部培訓(xùn)工作格局[J].黨建研究, 2008(8):11-13.

        [2] 吳黎宏.干部教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)注重能力培養(yǎng)[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué), 2007(7):46-47.

        作者簡介:高廣宇(1979.05- ),男,黑龍江鶴崗人,黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察室主任,講師職稱,研究方向:高等職業(yè)院校廉政建設(shè)、管理工作;王彥芳(1984.10- ),女,黑龍江哈爾濱人,黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院辦公室干事,助理館員,研究方向:檔案管理、經(jīng)濟(jì)管理工作。

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