郭玲

【摘 要】 作為新時期的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，必須要明確培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要意義，想方設(shè)法來提高學(xué)生的判斷能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考、善于探索的習(xí)慣，確保學(xué)生得以全面性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；邏輯思維能力；培養(yǎng)措施

隨著新課改及素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，對培養(yǎng)高素質(zhì)人才逐漸提出了更高的要求，尤其是對于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，其重要性更是不可忽視，需要從初始階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中就重視對學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)，這樣學(xué)生將來才可以獲得真正意義上的可持續(xù)發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要性

小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展的初期，正是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的關(guān)鍵時期，相信通過數(shù)學(xué)課程的合理教學(xué)之后，學(xué)生會逐漸具有越來越強(qiáng)的分析與解決問題能力，并具有創(chuàng)新的精神，真正意義上不斷提高學(xué)生的邏輯思維能力，促使學(xué)生的素質(zhì)得到不斷提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的具體措施

1. 注重對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)

對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，他們普遍年齡較小，想要讓學(xué)生具有獨(dú)立思考與邏輯思維的意識，就需要老師在教學(xué)過程中主動改變自己的教學(xué)方式，切不可再出現(xiàn)按部就班授課的情況，必須要采取創(chuàng)新、新穎的教學(xué)方式，讓學(xué)生在自己能夠理解與接受的范圍中學(xué)習(xí)，循循漸進(jìn)地提高學(xué)生的邏輯思維能力與分析解決問題能力。相信通過老師長期的堅(jiān)持，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情會被徹底激活，真正意義上提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2. 創(chuàng)新教學(xué)方法

想要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生邏輯思維能力培養(yǎng)的目的，就不能局限于教材內(nèi)容的教學(xué)中，必須要增加教學(xué)內(nèi)容的廣泛性，并采取創(chuàng)新的多元化教學(xué)方法，以便于學(xué)生輕松理解抽象的邏輯思維概念，掌握相關(guān)理論知識，提高學(xué)生對知識的探究欲望，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷發(fā)展。

3. 合理進(jìn)行因材施教

對于每位小學(xué)生而言，他們的思考習(xí)慣與邏輯思維方式都是完全不同的，對于所學(xué)知識的理解程度也完全不同。這就需要老師在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則，針對不同學(xué)生的思維采取不同的教學(xué)方法，切不可再出現(xiàn)統(tǒng)一教學(xué)的現(xiàn)象。老師需要仔細(xì)了解每個學(xué)生的思考習(xí)慣及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取針對性的方法來不斷拓展學(xué)生的邏輯思維。

4. 注重營造良好的課堂教學(xué)氛圍

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師只注重學(xué)生課堂掌握知識的實(shí)際情況，忽視了課堂教學(xué)氛圍的存在價值，使得較多小學(xué)生對于數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)并不感興趣，在此種學(xué)習(xí)背景下學(xué)生的邏輯思維能力自然也就難以得到鍛煉與發(fā)展。因此，在新時期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師要明確良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有益于對學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)，注重對良好課堂教學(xué)氛圍的營造。

毋庸置疑，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力十分重要。實(shí)際小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師需要從興趣、創(chuàng)新教學(xué)方法、因材施教及良好課堂教學(xué)氛圍的營造等角度著手，循循漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。

【參考文獻(xiàn)】

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