袁春紅

摘 要：《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》關(guān)于高中思想政治課程目標的表述為：通過學(xué)習(xí)思想政治課程，學(xué)生能夠具有思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。高中政治教學(xué)需要積極響應(yīng)新課改的要求，與時俱進，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，重視時政素材，構(gòu)建活動型學(xué)科課程等，培養(yǎng)政治學(xué)科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治；學(xué)科素養(yǎng)；教學(xué)方式

所謂的高中政治學(xué)科素養(yǎng)主要包括政治認同、法治意識、科學(xué)精神、公眾參與四個方面，這是高中政治教學(xué)的重要目標。高中階段正是人生觀、價值觀和世界觀形成的階段，明辨是非的能力有待加強，容易受到不良因素的影響。另外，高中學(xué)生主要精力都放在了學(xué)習(xí)上，使他們無心觀察生活、參與社會，學(xué)生的社會責(zé)任感普遍較低。因此，在高中政治教學(xué)中重視學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)是十分必要的。

一、借助現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)政治學(xué)科素養(yǎng)

“興趣是最好的老師?！苯處熢谶M行高中政治教學(xué)時，要充分借助現(xiàn)代化的教學(xué)工具，將教學(xué)的內(nèi)容、圖片、視頻、音頻等結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進行積極的思考，給學(xué)生提供更多公共參與的機會。例如，在學(xué)習(xí)“信用工具與外匯”時，在課前教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集中國人出國旅游兌換外幣的視頻和外幣圖片。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么出國旅游需要兌換貨幣？可以兌換什么貨幣？為什么同樣數(shù)量的人民幣兌換的外幣數(shù)量不同？若出國可以直接使用人民幣有什么好處？貼近生活的視頻和圖片，使得學(xué)生愿意參與學(xué)習(xí)，愿意關(guān)注人民幣的國際化進程，進而增強學(xué)生的政治認同和公共參與。

二、重視時政素材，培養(yǎng)政治學(xué)科素養(yǎng)

一個國家民族現(xiàn)代化的成敗和進程的快慢，國民素質(zhì)的現(xiàn)代化程度是關(guān)鍵因素?，F(xiàn)代公民具有理性的思維、獨立的判斷力、開放的視野、平和的心態(tài)、不卑不亢的外交節(jié)操、一定的社會責(zé)任心。這與我們當前提倡培養(yǎng)的政治學(xué)科素養(yǎng)是一致的。

通過開展時政播報和評論、時政競賽、時政手抄報等形式，引導(dǎo)學(xué)生自己動手搜集時政材料，并在此基礎(chǔ)上進行具有探索性的學(xué)習(xí)，形成以學(xué)生為中心、以探究為手段、以提高學(xué)生能力為目的的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。學(xué)生從中鍛煉搜集信息、處理信息的能力；學(xué)會了理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法，加深對學(xué)科教學(xué)的理解和鞏固，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生自主探究能力；激發(fā)學(xué)生關(guān)心國家大事的熱情，培養(yǎng)愛國主義精神，形成正確的情感態(tài)度價值觀。

教師還可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一些主流媒體播放的紀錄片輔助教學(xué)，這些素材能更全面、更準確地詮釋國家的發(fā)展成就、政治制度、國際地位。比如，學(xué)習(xí)《政治生活》可播放《輝煌中國》《厲害了我的國》《大國外交》《利劍巡視》《法治中國》，了解黨的方針政策和自身建設(shè)，了解我國政治制度的優(yōu)越性，了解我國在國際社會中的地位，堅定理想信念，提升公民的思想政治素養(yǎng)，增強政治認同和法治意識。

三、構(gòu)建活動型學(xué)科課程，培養(yǎng)政治學(xué)科素養(yǎng)

活動型學(xué)科課程是圍繞議題展開的一系列的活動設(shè)計，是課內(nèi)議題活動的延伸、拓展和深化，即引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科內(nèi)的探究性學(xué)習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置教學(xué)議題和活動設(shè)計，包括提示學(xué)生思考問題的情境和路徑、運用資料的方法、共同探究的策略等。學(xué)生根據(jù)特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行自覺的拓展和挖掘，力求讓學(xué)生主動體驗探究過程，獲得社會實踐經(jīng)歷。使得學(xué)生在政治學(xué)習(xí)的過程中，豐富對知識對問題的認識，能夠更加認同社會主義道路、制度、理論，增強社會主義核心價值觀的認同，使主流價值觀內(nèi)化為基本的價值取向，從而切實提升學(xué)生明辨是非的能力，提升學(xué)生解決問題的能力。如學(xué)習(xí)《政治生活》第六課“人民政協(xié)”時，可以以“協(xié)商民主的優(yōu)勢”為議題，在課前查找相關(guān)資料，瀏覽政協(xié)的相關(guān)網(wǎng)站，了解協(xié)商民主的含義、協(xié)商民主和選舉民主的區(qū)別；在課內(nèi)組織學(xué)生討論我國協(xié)商民主與西方協(xié)商民主的優(yōu)劣；在課外走訪本地政協(xié)委員，了解協(xié)商民主的途徑，理解社會主義協(xié)商民主是中國民主政治的特有形式，具有中國特色社會主義制度的鮮明特點。從而促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進社會，走進生活，親身體驗和感受議題的真正價值，提高批判性思維能力，踐行科學(xué)精神，培養(yǎng)政治學(xué)科素養(yǎng)。

綜上所述，新課改視野下需要教師切實將學(xué)生政治素養(yǎng)的提升作為重要的教學(xué)目標，改革教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中堅定共同理想的信仰，達成政治認同；培養(yǎng)批判性思維，樹立科學(xué)精神；堅持自由、平等、公正、法治價值取向，形成法治意識；勇于擔(dān)當公民責(zé)任，踐行公共參與，把學(xué)生培養(yǎng)成有信仰、有思想、有尊嚴、有擔(dān)當?shù)默F(xiàn)代公民。

參考文獻：

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