程國(guó)璽

摘要：體育作為中學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。新課程改革要求中學(xué)體育教學(xué)改革過(guò)去落后的教學(xué)模式，深入、全面落實(shí)體育課程改革倡導(dǎo)的快樂(lè)體育理念，以期激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。本文在分析初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)體育教學(xué)中的快樂(lè)體育策略作深入探討。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育理念;初中體育教學(xué);新模式

一、導(dǎo)言

在初中教學(xué)體系中，體育是必不可少的課程，隨著新課程改革工作的順利開(kāi)展，已經(jīng)有越來(lái)越多的省份開(kāi)始將體育成績(jī)納入到了中考的考核系統(tǒng)，所占的分?jǐn)?shù)比例也在隨之提升。然而，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，初中體育課程的教學(xué)方法仍然存在著較多的問(wèn)題，本文以快樂(lè)體育為切入點(diǎn)，提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新初中體育教學(xué)模式的措施建議，以期能夠帶來(lái)一些有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

二、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

目前大部分中學(xué)未充分認(rèn)識(shí)到體育對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和綜合素質(zhì)提高的重要性，以至于學(xué)校對(duì)體育教學(xué)認(rèn)識(shí)不足，在教學(xué)過(guò)程中，具體表現(xiàn)為：首先，教學(xué)內(nèi)容單一、老化，組織形式僵化。在具體體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，這不利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提升對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中隨意性較大，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施原則，教學(xué)評(píng)價(jià)較為松散，這種隨意性導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)呈現(xiàn)應(yīng)付心理，無(wú)故曠課、翹課、早退等問(wèn)題極為普遍且嚴(yán)重，學(xué)習(xí)熱情不高。

三、快樂(lè)體育的內(nèi)涵

學(xué)者認(rèn)為：快樂(lè)體育教學(xué)是重視每―個(gè)人對(duì)不同運(yùn)動(dòng)所具有的獨(dú)特樂(lè)趣，并可以愉快地從事運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的一種教學(xué)行為。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：在現(xiàn)代體育教學(xué)中，應(yīng)將快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒貫穿于學(xué)習(xí)的各種身心練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的快樂(lè)感、喜悅感，以此達(dá)到讓學(xué)生熱愛(ài)體育、自覺(jué)學(xué)習(xí)體育、充分發(fā)展個(gè)性、形成積極樂(lè)觀與向上的生活態(tài)度的多重目的。多年來(lái)，我國(guó)許多學(xué)校的體育專家和學(xué)者在繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上一直注意吸收一些較為先進(jìn)的教學(xué)思想和方法。在我國(guó)，快樂(lè)教育從根本上改變了單調(diào)、呆板、教師單向控制教學(xué)的局面，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，更有效地發(fā)展個(gè)性和培養(yǎng)能力，無(wú)疑具有積極的作用。

四、快樂(lè)體育教學(xué)模式在初中體育課中的應(yīng)用意義

4.1促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

歸根結(jié)底來(lái)看，開(kāi)設(shè)體育課程的主要目的是讓學(xué)生的身體得到鍛煉，在繁忙的學(xué)習(xí)中可以得到身心放松。為此，初中體育課程需要以快樂(lè)體育為教學(xué)導(dǎo)向，以學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求為切入點(diǎn)，積極創(chuàng)新原有的教學(xué)方法，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中高效完成教學(xué)任務(wù)。首先，快樂(lè)體育需要明確學(xué)生在課堂中的主體地位，深入到學(xué)生身邊來(lái)了解他們的身體特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好等，打造出更加多元化的體育課程教學(xué)模式，讓初中生的個(gè)性發(fā)展需求得到充分滿足;其次，還要強(qiáng)調(diào)體育教育者在課堂中的服務(wù)功能，切記不要給學(xué)生增加不必要的負(fù)擔(dān)，讓他們可以在愉快的環(huán)境下輕松參與體育教學(xué)活動(dòng);最后，快樂(lè)體育教學(xué)模式的構(gòu)建成功打造出了多元化的體育課堂，體育教學(xué)也不再是片面且固化的課程模式，這非常有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信與良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.2促進(jìn)體育教學(xué)的改革發(fā)展

通過(guò)創(chuàng)建快樂(lè)體育教學(xué)新模式，有助于初中體育課程的創(chuàng)新發(fā)展，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更加輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；诖耍谛抡n程改革工作的整體背景下，初中體育課程需要將快樂(lè)體育設(shè)為創(chuàng)新著力點(diǎn)，一改過(guò)去滿堂灌式的教學(xué)模式，采用“體育+游戲”、“體育+實(shí)踐”的新方式來(lái)調(diào)整原有的課程結(jié)構(gòu)，讓體育課程的教學(xué)內(nèi)容變得更加輕松有趣。通過(guò)分析以往的初中體育課程教學(xué)情況可知，導(dǎo)致學(xué)生參與積極性不高的主要原因即為體育課程中缺少“快樂(lè)”元素，學(xué)生找不到令自己感興趣的點(diǎn)，從而一直處于疲于應(yīng)付的狀態(tài)，教學(xué)質(zhì)量自然難以提高。

五、快樂(lè)體育教學(xué)模式在初中體育課程中的構(gòu)建措施

5.1踐行“生本”理念，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

我國(guó)現(xiàn)階段的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為教學(xué)課堂的主體，要求教師運(yùn)用多元化的教學(xué)方法讓學(xué)生通過(guò)快樂(lè)體育為核心，在快樂(lè)體育的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到體育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，融入多樣化的教學(xué)方法將有效的活躍體育課堂。通過(guò)讓學(xué)生在課堂中以快樂(lè)的方式學(xué)習(xí)體育技能，鍛煉身心健康。通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)模式，能夠一定程度上消除學(xué)生對(duì)體育的厭煩心理，使學(xué)生以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去參與到體育活動(dòng)中，注重學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)。通過(guò)讓學(xué)生在體育活動(dòng)中感受到成功，從而使學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生濃厚的興趣。

5.2立足有效教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育動(dòng)機(jī)

激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)是體育教師在體育課堂教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，只有具有動(dòng)機(jī)才能激發(fā)學(xué)生主觀的去參與體育活動(dòng)。教師可以通過(guò)采取獎(jiǎng)懲手段，使學(xué)生從主觀意識(shí)上了解參與體育活動(dòng)的重要性，進(jìn)而形成良好的體育心態(tài)，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，享受體育帶來(lái)的快樂(lè)。

5.3優(yōu)化教與學(xué)，制訂教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

制定明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)教育活動(dòng)正常開(kāi)展的基礎(chǔ)，快樂(lè)體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，制定出符合學(xué)生體育需求的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能在體育課堂中體會(huì)到體育的快樂(lè)，發(fā)掘自己愛(ài)好的體育項(xiàng)目。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)時(shí)刻的與教學(xué)大綱吻合，做好教學(xué)內(nèi)容的制定。在制定教學(xué)內(nèi)容要以發(fā)展學(xué)生的身心健康為主，完善教學(xué)內(nèi)容。以學(xué)生的興趣愛(ài)好為主導(dǎo)因素，研究多種體育教學(xué)方法，滿足學(xué)生的體育活動(dòng)需求。

綜上所述，當(dāng)代教育的最大特點(diǎn)即為豐富性、人本性以及創(chuàng)新性，初中體育課程也要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄的教育責(zé)任，妥善協(xié)調(diào)好強(qiáng)身、快樂(lè)、教學(xué)以及個(gè)性之間的所屬關(guān)系，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都可以主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉悅的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，讓快樂(lè)體育的理念融入到學(xué)生的觀念當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

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