侯靈秀

【摘? 要】在小學(xué)教學(xué)中，采取有效的教學(xué)策略不斷地提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的順利開(kāi)展和高質(zhì)量的完成。本文主要以師資能力，教育設(shè)施，黨政府部門(mén)的支持三個(gè)方面來(lái)闡述如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育? 教學(xué)策略? 教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)教育具有全民性、義務(wù)性和全面性等特征，要提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量，必須從小學(xué)教育做起。完好的小學(xué)教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)為其接受中等教育提供了條件。所以小學(xué)階段是兒童發(fā)展最易受影響的時(shí)期，是兒童向少年過(guò)渡，從不成熟到逐步成熟，身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量也備受關(guān)注。

一、師資能力

1.目前小學(xué)師資情況

師資調(diào)配不合理，區(qū)域結(jié)構(gòu)不均衡。有的地方師資短缺，有的地方卻超編現(xiàn)象突出，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師緊缺，而集鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校師資基本飽和，縣城周邊學(xué)校教師還超員。此外，教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，出現(xiàn)嚴(yán)重的就是名教師多門(mén)課現(xiàn)象，長(zhǎng)期的一個(gè)面孔貫穿始終讓學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)癥狀。還有教師老齡化嚴(yán)重，教師年齡偏大，知識(shí)老化，缺乏激情活力等因素，無(wú)法開(kāi)發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有找到當(dāng)下存在的問(wèn)題，才能做出針對(duì)性的方案來(lái)解決問(wèn)題。

2.師資的培養(yǎng)

利用現(xiàn)有的條件，培養(yǎng)一批學(xué)識(shí)深厚的師資人才。要搞好教育，教師起著至關(guān)的作用，教師是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者，教師作為傳授知識(shí)的主體，應(yīng)該“牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”不斷充實(shí)與更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不可墨守成規(guī)，停滯不前，需拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。教師要想教好一門(mén)課，只具有單一學(xué)科知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。必須站在一個(gè)更高的角度，在更廣泛的范圍內(nèi)去對(duì)待某一學(xué)科知識(shí)。這樣在教學(xué)中既給學(xué)生以必要的基礎(chǔ)知識(shí)，又開(kāi)拓學(xué)生的視野，促使他們勤于思考，使各種知識(shí)相互聯(lián)系，提高教學(xué)效率。那么除了教師的自覺(jué)學(xué)習(xí)來(lái)豐富知識(shí)外，學(xué)校還可以有組織地來(lái)培養(yǎng)師資能力。

3.教師育人的方式

在小學(xué)育人實(shí)踐中，大多數(shù)教師認(rèn)為自己是教育工作中的領(lǐng)導(dǎo)者，所謂育人工作，就是對(duì)小學(xué)生施以命令，小學(xué)生要按照自己意志去學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。這些教師沒(méi)能站在小學(xué)生的角度上思考問(wèn)題，也沒(méi)有重視小學(xué)生的個(gè)人追求。在教育管理實(shí)踐中落實(shí)以生為本的理念，需要教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。除此之外，教師的教學(xué)方式很重要，教師的教學(xué)方式由傳統(tǒng)的統(tǒng)一化、灌輸化、教條化走向新課程的選擇化、互動(dòng)化、創(chuàng)新化。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的“個(gè)人學(xué)習(xí)” “注入學(xué)習(xí)” “認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)”走向新課程的“合作學(xué)習(xí)” “對(duì)話學(xué)習(xí)” “探究學(xué)習(xí)”。在教學(xué)過(guò)程中教師起著引導(dǎo)的作用，這樣才能讓小學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的思維能力。

二、教學(xué)資源

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)施的意義

有助于教育質(zhì)量提升、教學(xué)水平提高?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展及其在教學(xué)實(shí)踐中在應(yīng)用，使教學(xué)資源的形態(tài)特征功能都在發(fā)生著變化。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源種類(lèi)豐富，形式多樣，信息多元，不僅能豐富教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)和自身發(fā)展，滿(mǎn)足各學(xué)科知識(shí)和文化多元化的需求，還能利用數(shù)字化教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考，分析以及判斷能力，達(dá)到真正有意義的學(xué)習(xí)。

2.資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距

促進(jìn)教育公平，提高教學(xué)質(zhì)量。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，優(yōu)先發(fā)展教育，全面推進(jìn)教育體制改革，但是城鎮(zhèn)與農(nóng)村間教育資源仍有著極大的差距，出現(xiàn)教育資源失衡現(xiàn)象，這樣間接性地導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量?jī)蓸O化。只有正確把握中國(guó)特色教育事業(yè)的規(guī)律，公平合理地配置公共教學(xué)資源，縮小城鄉(xiāng)教育的差距，從而實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)均衡、持續(xù)、健康發(fā)展。

三、政府相關(guān)部門(mén)支持

努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，關(guān)鍵是需要各級(jí)黨政府部門(mén)的支持，并且承擔(dān)起首要責(zé)任。習(xí)近平總書(shū)記在聯(lián)合國(guó)“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上指出，中國(guó)將堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。因此小學(xué)教育的教學(xué)質(zhì)量的提高，需要黨政府部門(mén)強(qiáng)有力的支持。

1.政策支持

1986年頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家開(kāi)始實(shí)行九年義務(wù)教育，強(qiáng)制、免費(fèi)和普通的國(guó)民基礎(chǔ)教育形式，小學(xué)教育的發(fā)展從根本上杜絕新文盲的產(chǎn)生，直至最終消滅文盲。在保證每個(gè)兒童都能得到學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)同時(shí)，教師利益也應(yīng)該得到保護(hù)，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中起著關(guān)鍵作用，因此，教師待遇提升，福利增加，給條件艱苦的教師提供特別補(bǔ)助等政策也應(yīng)該實(shí)施，用優(yōu)惠的政策吸引和留住知識(shí)淵博的偉大教育者。

2.經(jīng)濟(jì)支持

小學(xué)教育是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)教育，小學(xué)教育為提高國(guó)民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)人才奠定基礎(chǔ)，為兒童一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了能讓孩子們健康快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)，個(gè)人的力量肯定是微薄的，所以需要在國(guó)家黨和政府的強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)支持，特別是為農(nóng)村小學(xué)教育提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)設(shè)施條件，讓數(shù)字圖書(shū)館和多媒體信息化教學(xué)融入現(xiàn)代的小學(xué)教育中，為孩童們創(chuàng)造一個(gè)豐富多樣的學(xué)識(shí)環(huán)境。

四、總結(jié)

小學(xué)教育是從隨意游戲活動(dòng)向有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化。鄧小平同志指出：“現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)的娃娃，經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)校教育，將成為開(kāi)創(chuàng)二十一世紀(jì)大業(yè)的生力軍。中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會(huì)誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任?！彪m然小學(xué)教育階段是基礎(chǔ)教育，但是關(guān)鍵時(shí)期。那么在“十三五”計(jì)劃里深入貫徹黨的十八屆大五中全會(huì)精神，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，是提升教育質(zhì)量的必然要求。

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