摘 要:本文在分析教育和體育關(guān)系的基礎(chǔ)上,通過對(duì)乒乓球教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建及具體的培養(yǎng)措施,探討了乒乓球教學(xué)中良好習(xí)慣養(yǎng)成問題。
關(guān)鍵詞:乒乓球教學(xué);習(xí)慣養(yǎng)成;目標(biāo)構(gòu)建
前言
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人的一生,它可以決定一個(gè)人的命運(yùn),良好習(xí)慣的養(yǎng)成也可以讓人受益終生。乒乓球被稱為我國的國球,如何弘揚(yáng)國球精神,立足校園,在乒乓球特色工作中貫穿習(xí)慣養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,是我院體育教學(xué)工作中的一個(gè)新命題,也是乒乓球教學(xué)中所要探究的重要內(nèi)容之一。
1 意義探討
教育和體育是密不可分的,教育是基礎(chǔ),體育項(xiàng)目通過訓(xùn)練這種特殊的教育形式的延續(xù)來展示競(jìng)技水平。體育又是載體,青少年素質(zhì)教育在體育項(xiàng)目的培訓(xùn)中得以提高,又能展示教育在此方面的特色與成果。乒乓球運(yùn)動(dòng)員苗子的成長(zhǎng)不是孤立的,體育訓(xùn)練也不是真空,對(duì)他們的選拔提高離不開在校學(xué)生。通過學(xué)校持續(xù)廣泛地開展乒乓球活動(dòng),為今后乒乓球訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);通過開展各種賽事,使在校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出大批運(yùn)動(dòng)員苗子,這就是普及的過程。對(duì)他們的脫穎而出,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去培養(yǎng),才有望成材,這是提高的過程。一方面,乒乓球項(xiàng)目需從小抓起,少兒正是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段,既要學(xué)習(xí)也要兼顧訓(xùn)練,訓(xùn)練中又不誤學(xué)習(xí),這是我們體教結(jié)合的融合點(diǎn),另一方面,通過體教雙方的人才、場(chǎng)地等資源共享,獲得雙贏,這是我們體教結(jié)合的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的切入點(diǎn),為此,我們覺得這是一條可取之路,是通向培養(yǎng)世界冠軍后備人才之路的有效途徑。
2 乒乓球教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建
乒乓球教學(xué)是我院體育課程的重要組成部分,是根據(jù)教學(xué)資源的條件,學(xué)生的特點(diǎn)和愛好,養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣,進(jìn)行終身體育教育的主要途徑而開設(shè)。根據(jù)青少年所特有的可塑性,如果構(gòu)建“體教結(jié)合,發(fā)展乒乓”的教育模式,不僅可以讓乒乓球運(yùn)動(dòng)得到發(fā)展,同時(shí)也提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)、思想道德和良好的行為習(xí)慣等綜合素質(zhì)。
2.1總體目標(biāo):構(gòu)建一個(gè)“體教結(jié)合、發(fā)展乒乓”的教育模式
1.增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì),全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、抵抗疾病、促進(jìn)身心健康,全面發(fā)展。
2.使學(xué)生掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)和多種實(shí)用的基本技術(shù)和技能,掌握乒乓球單打和雙打的基本規(guī)則和實(shí)戰(zhàn)方法,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合身體素質(zhì),使學(xué)生具有頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
2.2育人目標(biāo)
學(xué)生達(dá)到乒乓球?qū)m?xiàng)基本目標(biāo)基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的條件、特點(diǎn)和愛好,進(jìn)一步深入進(jìn)行所選擇的體育項(xiàng)目的教學(xué)和鍛煉,提高學(xué)生專項(xiàng)理論水平,體育實(shí)踐能力和身體素質(zhì)水平,增進(jìn)身心健康,為學(xué)生根據(jù)自己的條件,特點(diǎn)和愛好,找出一條適合自身特長(zhǎng),行之有效的健身之道創(chuàng)造條件。
一級(jí)目標(biāo):調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓乒乓球運(yùn)動(dòng)得到發(fā)展,提高學(xué)生文化素養(yǎng)、思想道德和良好的行為習(xí)慣等綜合素質(zhì)。
二級(jí)目標(biāo):通過在乒乓球教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:聽課習(xí)慣、交流習(xí)慣、講究學(xué)習(xí)效率習(xí)慣等。
2.良好的行為習(xí)慣。主要包括:團(tuán)結(jié)協(xié)作、體育鍛煉等。
三級(jí)目標(biāo):
1.培養(yǎng)有乒乓球特長(zhǎng)的人才。
2.培養(yǎng)有特長(zhǎng)、有知識(shí)、有能力、有素養(yǎng)的綜合型人才。
3 培養(yǎng)措施
3.1 緊緊抓住乒乓球是受少年兒童喜愛的體育項(xiàng)目這一優(yōu)勢(shì),從小抓起,并逐步納入體教互補(bǔ)的新格局。
人文教育對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)起著重要的作用,是培養(yǎng)青少年健全人格和高尚情操的有效途徑。乒乓球是我國的國球,它的形成與發(fā)展有其獨(dú)特的歷史背景和深厚的文化積淀,在奧運(yùn)會(huì)和其它世界重大比賽中,為祖國贏得了優(yōu)異的成績(jī)。這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣,形成科學(xué)的體育與健康價(jià)值觀,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和培育社會(huì)責(zé)任感都是十分有益的。
3.2通過對(duì)外交流、互訪、比賽,為運(yùn)動(dòng)員提供實(shí)戰(zhàn)鍛煉的機(jī)會(huì),大大的提高運(yùn)動(dòng)員乒乓球整體技戰(zhàn)術(shù)水平。
3.3科學(xué)選材、重點(diǎn)培養(yǎng)、加強(qiáng)管理、嚴(yán)格訓(xùn)練。
3.4充分發(fā)揮課堂主渠道作用,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)乒乓球人才。
1.教師根據(jù)課程目標(biāo),在課前精心設(shè)計(jì)研究性教學(xué)方案。通過有效問題系列與問題情景的設(shè)置,激發(fā)學(xué)生的好奇心,學(xué)生經(jīng)過討論、分析,設(shè)計(jì)出研究方案。教師針對(duì)學(xué)生的研究方案,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),通過學(xué)生對(duì)問題的分析與解決,促進(jìn)學(xué)生技能的形成,激發(fā)學(xué)生的研究興趣,加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解,提高學(xué)生分析解決問題與教學(xué)等多項(xiàng)能力。
2.教師在講授動(dòng)作技術(shù)時(shí),結(jié)合多媒體課件,播放相關(guān)技術(shù)教學(xué)帶,指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)知識(shí),分析乒乓球技術(shù)原理,形成對(duì)正確動(dòng)作技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)。
3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、學(xué)生的主觀能動(dòng)性、學(xué)生的主動(dòng)探究和主動(dòng)創(chuàng)造,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體氣質(zhì)和主體人格。
4.教學(xué)中可以將學(xué)生按異質(zhì)分組原則分成若干組,由組長(zhǎng)組織本組成員練習(xí),確保每組有乒乓球技術(shù)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生,以“點(diǎn)”帶“面”合作學(xué)習(xí),采用現(xiàn)場(chǎng)說技、介紹打球經(jīng)驗(yàn)、陪練等形式,增強(qiáng)“面”的打球信心,同時(shí)促進(jìn)“點(diǎn)”的乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
5.乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是球小、速度快、變化多,教師在教學(xué)中應(yīng)重視步法與乒乓球?qū)m?xiàng)素質(zhì)的練習(xí),提高學(xué)生的動(dòng)作、反應(yīng)、移動(dòng)等速度。通過練習(xí),提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性以及體能水平,發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)身體健康。
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作者簡(jiǎn)介:
楊佳嶺(1986-),男,大學(xué)本科,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué),專業(yè):體育教育。