郭艷明

摘 要：就當(dāng)前乒乓球教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基本技戰(zhàn)術(shù)的掌握斌不理想，綜合能力較差，而領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的運(yùn)用勢(shì)必能夠轉(zhuǎn)變以往教學(xué)思路和教學(xué)模式，促進(jìn)乒乓球教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，本文簡(jiǎn)要分析如何在乒乓球教學(xué)中對(duì)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法進(jìn)行合理運(yùn)用，僅供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)會(huì)教學(xué)法；乒乓球教學(xué)；運(yùn)用

領(lǐng)會(huì)教學(xué)法是源自英國(guó)的一種創(chuàng)新性球類(lèi)教學(xué)思路，主張將球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與特點(diǎn)作為球類(lèi)的教學(xué)重點(diǎn)，深刻體現(xiàn)了現(xiàn)代球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及綜合技能等因素的參與，轉(zhuǎn)變了以往體育教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生參與乒乓球?qū)W習(xí)的積極性和能動(dòng)性，促進(jìn)乒乓球教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。為促進(jìn)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在高效乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值能夠得到更好的發(fā)揮，加大力度探討領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在乒乓球教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用情況，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 乒乓球課的基本情況

1.1 乒乓球設(shè)施情況

乒乓球是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，向來(lái)有“國(guó)球”之稱(chēng)，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)，并且受到國(guó)人的廣泛喜愛(ài)。在乒乓球教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)乒乓球的關(guān)注度也比較高。但就當(dāng)前高校體育教學(xué)的具體情況來(lái)看，室內(nèi)乒乓球的臺(tái)數(shù)有限，難以滿(mǎn)足當(dāng)前乒乓球教學(xué)需求，并且球拍的質(zhì)量往往參差不齊，此種情況勢(shì)必會(huì)給乒乓球教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生不利影響，學(xué)生的乒乓球技能難以得到有效提升。

1.2 學(xué)生情況

對(duì)于乒乓球?qū)W習(xí)，有些同學(xué)是出于喜歡，想通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)提高技術(shù)水平，而有一些同學(xué)則只是為了完成體育考試。如果教師采用傳統(tǒng)教學(xué)模式教授乒乓球技術(shù)，就容易造成一些學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)沒(méi)有辦法很好的了解、掌握，最終導(dǎo)致學(xué)生對(duì)乒乓球教學(xué)失去了興趣，使學(xué)生失去了鍛煉身體、建立終身體育思想、認(rèn)知運(yùn)動(dòng)項(xiàng)的目的。而老師從學(xué)生身上所收集到的信息則是消極的，從而打擊了老師的教學(xué)積極性。如果在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用領(lǐng)會(huì)教學(xué)法，將領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的觀(guān)念引入到教學(xué)理念中去，使日常的教學(xué)活動(dòng)中避開(kāi)枯燥乏味的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)，以乒乓球的擊球原理、基本戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則展開(kāi)教學(xué)，并在教學(xué)中加入技術(shù)教學(xué)。還可以在日常的教學(xué)中開(kāi)展比賽，讓學(xué)生們對(duì)乒乓球教學(xué)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生自主地加入到比賽、練習(xí)中去。

2 乒乓球教學(xué)中運(yùn)用領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的意義

2.1 適應(yīng)體育教學(xué)改革與發(fā)展的基本要求

就體育教學(xué)的綜合情況來(lái)看，其以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為基本理念，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，體育教學(xué)中傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前乒乓球教學(xué)的綜合需求，單純的技術(shù)教學(xué)往往令學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)而不了解技術(shù)動(dòng)作的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，嚴(yán)重影響乒乓球教學(xué)的有效性。在乒乓球教學(xué)中有效運(yùn)用領(lǐng)會(huì)教學(xué)法，有助于提高乒乓球教學(xué)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，注重戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)技戰(zhàn)術(shù)能力和實(shí)際操作能力，促使學(xué)生在參與乒乓球?qū)W習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中感知乒乓球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，與此同時(shí)有助于促進(jìn)乒乓球教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2.2 對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義

在乒乓球教學(xué)中對(duì)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法進(jìn)行合理運(yùn)用，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)與生活實(shí)際的緊密結(jié)合，令學(xué)生在參與乒乓球教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中感知到乒乓球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，在強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想的不斷升華。通過(guò)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的合理運(yùn)用，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知發(fā)生一定轉(zhuǎn)變，并且在參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成自信、樂(lè)觀(guān)、積極拼搏的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良人格的形成，從而為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合型人才，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利實(shí)現(xiàn)。

3 領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用策略

3.1 深化學(xué)生對(duì)乒乓球的了解

在乒乓球教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講述乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與乒乓球教學(xué)活動(dòng)的主觀(guān)能動(dòng)性。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用，通過(guò)圖片、視頻等形式向?qū)W生講述乒乓球的來(lái)源、改進(jìn)以及技術(shù)創(chuàng)新等，促使學(xué)生在乒乓球?qū)W習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)ζ古仪蜻\(yùn)動(dòng)有一個(gè)全面的、科學(xué)的認(rèn)知。

3.2 將領(lǐng)會(huì)教學(xué)合理應(yīng)用于技術(shù)教學(xué)中

為促進(jìn)乒乓球教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，深化學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，并體驗(yàn)到乒乓球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，在乒乓球教學(xué)活動(dòng)中的影響結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將領(lǐng)會(huì)教學(xué)與技術(shù)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合，基于學(xué)生角度出發(fā)，選取適當(dāng)?shù)闹v解方式，確保學(xué)生掌握好乒乓球的專(zhuān)業(yè)展位和握拍姿勢(shì)，教師親自示范，令學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)中專(zhuān)業(yè)展位與業(yè)余展位的差距，并將握拍姿勢(shì)進(jìn)行對(duì)比，確保學(xué)生掌握好乒乓球的技戰(zhàn)術(shù)，促進(jìn)學(xué)生綜合技能的不斷提升。在乒乓球教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要向?qū)W生講解乒乓球的技戰(zhàn)術(shù)，還應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生在乒乓球比賽中如何運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)得分。在乒乓球聯(lián)系中，學(xué)生主動(dòng)嘗試乒乓球技戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)乒乓球的積極性和能動(dòng)性被激發(fā)，為乒乓球教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3.3 灌輸乒乓球戰(zhàn)術(shù)思想

為確保領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在乒乓球教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值得到最大程度的發(fā)揮，應(yīng)當(dāng)在乒乓球教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生灌輸乒乓球的戰(zhàn)術(shù)思想，并在實(shí)踐中加以合理運(yùn)用。比如在乒乓球教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講解如何利用發(fā)球來(lái)突然襲擊對(duì)手，使對(duì)手在剛開(kāi)始的接發(fā)球環(huán)節(jié)就對(duì)這局比賽失去主動(dòng)權(quán)，從而搶得先機(jī)，然后如何使用其他技術(shù)來(lái)將這個(gè)先機(jī)擴(kuò)大化，給對(duì)手施加心理壓力，造成對(duì)手失誤。當(dāng)比賽開(kāi)始之前應(yīng)該對(duì)整個(gè)比賽的進(jìn)程進(jìn)行了解、判斷，從而幫助比賽的順利進(jìn)行。這種良好的比賽習(xí)慣和戰(zhàn)術(shù)思想的培養(yǎng)相對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更容易，并且可以使學(xué)生們對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更深刻的體會(huì)。如果可以把這些戰(zhàn)術(shù)引用到生活中，也可以使學(xué)生們的思想更加成熟，做事不再是以前的年少輕狂，而是現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重，當(dāng)這樣的講解進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生們更加深刻地去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題。

3.4 正確處理完整和分解學(xué)習(xí)的關(guān)系

領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在具體的教法設(shè)計(jì)時(shí)，先從乒乓球運(yùn)動(dòng)的整體出發(fā)，通過(guò)項(xiàng)目介紹和比賽概述，學(xué)生了解了乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、規(guī)則和比賽中所能用到的戰(zhàn)術(shù)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的初始階段就對(duì)如何練習(xí)乒乓球的各項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)有了一個(gè)比較清晰的整體認(rèn)識(shí)，接著就是教師結(jié)合戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽培養(yǎng)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和瞬時(shí)判斷的能力，再根據(jù)學(xué)生水平和能力的不同，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。領(lǐng)會(huì)教學(xué)法就是從把握乒乓球運(yùn)動(dòng)的整體入手，先建立整體概念，然后再到部分的“整體→部分→整體”的教學(xué)效果要好于“簡(jiǎn)單→復(fù)雜”的傳統(tǒng)技術(shù)教學(xué)方法，同時(shí)也重視了學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，很大程度上激發(fā)學(xué)生練習(xí)乒乓球的積極性和主動(dòng)性。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在乒乓球教學(xué)中的合理運(yùn)用，能夠促使學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、規(guī)則、基本技戰(zhàn)術(shù)等方面加深理解和掌握，激發(fā)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的不斷提升，并在乒乓球?qū)W習(xí)的過(guò)程中感知到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而推進(jìn)乒乓球教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

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