黃琰灼
摘 要:21世紀(jì)的今天,整個(gè)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代,十九大的召開,也更加為社會(huì)的發(fā)展指明了方向,科技創(chuàng)新將引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展,在此基礎(chǔ)上對信息技術(shù)的了解與掌握成為了目前人才所必備的技能。目前,高校是國家培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才的搖籃,高校對學(xué)生的培養(yǎng)直接影響到整個(gè)國家的人才戰(zhàn)略部署,這就需要高校教學(xué)過程中實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)。然而目前許多高校仍然延續(xù)傳統(tǒng)的落后的教學(xué)模式,與社會(huì)的發(fā)展脫節(jié),所以探討高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革成為目前很受關(guān)注的問題。
關(guān)鍵詞:高校;計(jì)算機(jī)教學(xué)改革;信息技術(shù)
隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)影響到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,個(gè)人的學(xué)習(xí)工作離不開計(jì)算機(jī)的輔助,企業(yè)的發(fā)展離不開信息技術(shù)的支持,而且有計(jì)算機(jī)信息技術(shù)專業(yè)背景的人才更是受到社會(huì)青睞,在這樣的形勢下,高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)變的尤為重要,本文中從目前計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題這個(gè)角度出發(fā),進(jìn)而探討如何正確的進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)改革。
1 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題
1.1教學(xué)理念落后
21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)快速發(fā)展的黃金時(shí)期,信息化時(shí)代的到來要求高校的教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流,而當(dāng)下高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)的理念上是落后于時(shí)代的要求的,落后的理念將會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的落后,最終影響的是人才的培養(yǎng)質(zhì)量。在目前大部分高校的基礎(chǔ)公共課中只有很少一部分計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)課程,這對普及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)是一大障礙,其次在教學(xué)模式上延續(xù)著教師講,學(xué)生聽的模式。教師大部分的時(shí)間只是教授理論知識,很少去規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)路線,這樣的教學(xué)模式是和企業(yè)就業(yè)脫節(jié)的。在因材施教上,面對不同水平基礎(chǔ)的學(xué)生,學(xué)?;旧鲜且惶捉虒W(xué)模式,不能做到因材施教,這樣就會(huì)影響一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)。最后是教材的使用,目前很多高校仍然使用幾年前的舊版教材,這就與與時(shí)俱進(jìn)相違背,這樣的教學(xué)理念直接影響了學(xué)生的質(zhì)量。
1.2理論和實(shí)踐脫節(jié)
現(xiàn)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的最大問題是教授的知識理論性太強(qiáng),但同時(shí)教學(xué)過程中又缺乏實(shí)踐性。存在的問題有以下幾個(gè):一是教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性,很多學(xué)生學(xué)習(xí)完本科階段的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)了解的面十分廣泛,但又感覺什么都沒有掌握,這就是沒有針對性的教學(xué)下存在的弊端;二是缺乏課后的實(shí)踐性活動(dòng),課堂上仍然延續(xù)教師講,學(xué)生聽的模式,學(xué)生課堂上學(xué)到的理論知識沒有足夠的實(shí)踐活動(dòng)去練習(xí)動(dòng)手,最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生知識掌握不牢靠,眼高手低,工程能力弱;三是由于理論性過強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)生感覺計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程太過于枯燥,從而漸漸失去對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)熱情。所以理論和實(shí)踐脫節(jié)性教學(xué)模式是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的最大障礙。
1.3計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施落后
計(jì)算機(jī)的教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐。計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量不足,基礎(chǔ)設(shè)施過于陳舊,實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備更新慢是目前大部分高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中面臨的主要問題之一。沒有足夠的機(jī)器就不能滿足所有學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐要求,設(shè)備過去陳舊,機(jī)器老化嚴(yán)重直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
2 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革措施
信息時(shí)代的到來對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,所以這就需要對高校計(jì)算機(jī)教學(xué)做出一定程度的改革,改革的目的很明確,就是通過采取適當(dāng)?shù)拇胧?,使?jì)算機(jī)教學(xué)更加科學(xué)化,與時(shí)代接軌,培養(yǎng)更高水平的大學(xué)生。
2.1科學(xué)的教學(xué)理念
目前計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)成為大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的必修課,傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)普及教育中往往忽略了各個(gè)專業(yè)之間教學(xué)的差異化,盡管計(jì)算機(jī)應(yīng)用在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域,但是對于教學(xué)來說,改革的第一步應(yīng)該把重點(diǎn)放在教學(xué)理念上,不同的專業(yè)對計(jì)算機(jī)技能的要求不一樣,所以教學(xué)也不能一概而論,用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去教學(xué),應(yīng)該根據(jù)不同專業(yè)的需求去適當(dāng)調(diào)整計(jì)算機(jī)課程,盡量做到與專業(yè)無縫對接,學(xué)以致用。第二步的跨越應(yīng)該在師資力量的建設(shè)上,計(jì)算機(jī)教學(xué)改革不應(yīng)只注重如何去培養(yǎng)學(xué)生,一批高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是人才培養(yǎng)過程中必不可少的一環(huán),所以應(yīng)加強(qiáng)對教師專業(yè)技能的培訓(xùn),教師自身應(yīng)多了解當(dāng)下計(jì)算機(jī)發(fā)展的前沿知識,完善教學(xué)理念,將最前沿的知識教授給學(xué)生,打鐵還需自身硬,一塊好鐵的鍛造,老師是很重要的角色。
2.2 注重實(shí)踐教學(xué)
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)是一門更加偏實(shí)踐的學(xué)科,所以教學(xué)模式的優(yōu)化也是計(jì)算機(jī)改革的重中之重,主要應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):1.提升學(xué)生在課堂中的參與度,教師可以將普通的講授模式改為課堂討論的模式,把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生得到充分的思考辯證過程,充分參與到課程的學(xué)習(xí)中去,根據(jù)教師的規(guī)劃的目標(biāo),鍛煉自主學(xué)習(xí)能力。2.增加課外實(shí)踐活動(dòng),充分掌握理論知識最有力的途徑就是實(shí)踐,學(xué)校應(yīng)該增加實(shí)踐動(dòng)手課程的學(xué)時(shí)比重,安排企業(yè)參觀實(shí)習(xí),讓學(xué)生充分接觸真實(shí)的職業(yè)場景,為以后的工作打下良好基礎(chǔ)。3.課程的考核應(yīng)該多元化,不應(yīng)該一張?jiān)嚲頉Q定學(xué)生的水平,作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的科目,教師應(yīng)該更多的在實(shí)踐動(dòng)手上對學(xué)生進(jìn)行考核,激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。只有做到實(shí)踐理論并行,才能成為一位合格的計(jì)算機(jī)高素質(zhì)人才。
2.3完善教學(xué)基礎(chǔ)平臺
計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的理論論證離不開實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)手實(shí)踐,所以一套完整的軟硬件教學(xué)系統(tǒng)是必不可少的。一方面國家應(yīng)加大對高校的財(cái)政支持,使學(xué)校落后陳舊的教學(xué)硬件設(shè)施得到更替,增加實(shí)驗(yàn)室數(shù)量,使每一位學(xué)生都有條件去深入了解計(jì)算機(jī)課程。另一方面,除了實(shí)驗(yàn)室等硬件設(shè)施外,高校應(yīng)該研發(fā)以在線學(xué)習(xí),練習(xí)為主要功能的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺,讓計(jì)算機(jī)教學(xué)跨越時(shí)空的障礙,學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間在線練習(xí),拓寬學(xué)生的視野而且這樣也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增加對計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣,這樣從根本上提高了教學(xué)的效率。而且接下來先進(jìn)的教學(xué)平臺一定會(huì)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中扮演重要的角色。
結(jié)語
當(dāng)前形勢下,高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢在必行,合理的政策支持,對現(xiàn)有教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整優(yōu)化,才能充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用,教學(xué)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),將會(huì)最大程度上提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更高水平的計(jì)算機(jī)人才。
參考文獻(xiàn)
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