尹沐陽

摘 要：數(shù)學與應用數(shù)學的發(fā)展和社會生活聯(lián)系緊密，很多行業(yè)都需要數(shù)學功底深厚的人才。本文首先介紹了特色專業(yè)建設的內涵及其目標，緊接著研究了特色專業(yè)建設的思路，最后從人才、實踐和改革三個方面提出了實踐的要求。

關鍵詞：數(shù)學與應用數(shù)學；特色專業(yè)建設；思路；實踐

數(shù)學與應用數(shù)學是一門運用基本數(shù)學理論與數(shù)學方法解決實際問題的學科。眾所周知，科技在不斷發(fā)展，對于相應的具有深厚數(shù)學基礎的人才要求與日俱增。數(shù)學學科的學習既需要深厚的數(shù)學功底，同時也需要實踐的訓練和培養(yǎng)。具有良好的數(shù)學功底有助于任何工科專業(yè)的學習。

通過分析我國當今高等教育階段所培養(yǎng)的人才，不難發(fā)現(xiàn)整體具有思維層次淺薄，實踐操作能力欠缺，創(chuàng)新方面的意識薄弱等一系列的缺點和不足，這也體現(xiàn)了在我國對人才培養(yǎng)過程中，教育方式上的缺陷，一定程度上忽視了對創(chuàng)新性、批判性思維的鍛煉，對人才的創(chuàng)新能力的發(fā)展有著嚴重的制約作用，使在這種方式培養(yǎng)出來的傳統(tǒng)型人才在創(chuàng)新和獨立思考問題等方面的能力欠缺，從而導致創(chuàng)新型人才資源在社會上的缺失。

1.特色專業(yè)建設

特色專業(yè)是指在專業(yè)建設過程中，在人才或者教學等方面具有顯著特色的專業(yè)。特色專業(yè)建設是專業(yè)的重要保障，有利于學校學院的社會聲譽。

2.特色專業(yè)建設的思路

2.1指導思想

特色教育需要優(yōu)質師資隊伍，可以這樣說，教育人才的水平決定了該專業(yè)的發(fā)展，所以提高教育人才的素質是重點，這是一種特有的全新觀念，在目前科技創(chuàng)新為主導的時代，需要我們的教育工作者提高自身素質，引領專業(yè)的要求，走一條利國利民的發(fā)展道路。而且為響應國家科教興國的響應，優(yōu)質人才和產業(yè)結構是特色專業(yè)建設的重要基石。

2.2總體思路

基礎教育的發(fā)展需要滿足各地實際情況，不僅要著眼課程與實踐的建設，而且應該滿足社會的期待，建立高素質的教學團隊，起到引領時代發(fā)展的示范作用。人才建設政策不應該時常更改，需要穩(wěn)中帶進，提升素質和水平。與此同時，教學改革作為一個重要組成部分，應該在實驗環(huán)節(jié)加以社會化，培養(yǎng)學生能夠適應社會變化，自身需要銳意進取。

3.特色專業(yè)建設的實踐

3.1提高人才質量

人才是當今社會競爭的重要資源。目前我國數(shù)學學科受到國際國內環(huán)境的影響，正呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢，高校參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模等國際賽事逐年增加，獲獎人數(shù)也同比增加。數(shù)學與應用數(shù)學行業(yè)需要教育人員學習基本理論與方法，培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)知識，挖掘學生的學習潛力。同時大力鼓勵學生參加各種文體活動，參加各種專業(yè)競賽?？梢钥紤]采取基礎考試和實踐相結合的方式加強學生的知識。對于學校等科研機構而言，應該加強設施建設，為學生提供優(yōu)良的學習環(huán)境。

3.2加強實踐環(huán)節(jié)

學而不練好比紙上談兵，在認識到人才的重要性后需要積極改進，加強實踐，數(shù)學和應用數(shù)學不僅僅是理論知識，更是需要應用在實際中才能調高其意義和價值。這樣的方式也有很多，比如開展教師課程評比，數(shù)學與物理、土木的結合，專業(yè)院校實驗室的實習等等措施，都能夠在極大程度上將書本的知識應用于實際，提高教學水平，提高學生的理解水平。在很多師范類院校也有開展多種人才培養(yǎng)模式的政策和比賽，該舉措的成功可以作為數(shù)學與應用數(shù)學學科發(fā)展的重要建議。

3.3深化管理改革

對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)離不開政府部門的扶持對各大體制的改革。首先政府應在考試制度方面進行改革，不僅憑標準化的考試方式對人才進行單方面評定，更從各方面考察創(chuàng)新型人才的綜合素質、思維能力。其次發(fā)揮政府的宣傳作用，增強全社會對創(chuàng)新思維的認識和了解，同時使全社會提高對創(chuàng)新型人才的關注度。并且政府要使我國的人才使用機制更加全面與完善，以此保證在就業(yè)競爭中的公平，調動創(chuàng)新型人才的積極性，進而推動環(huán)境科學與工程的生機與活力。

3.4完善管理機制

傳統(tǒng)的教學方法以理論部分為主，而在實驗操作方面缺乏對人才在環(huán)境科學與工程的思維能力的培養(yǎng)，通過建立循序漸進的學科合理實踐教學體系，由淺入深，由易到難，由簡到繁，逐步增強對人才的創(chuàng)新性思維的鍛煉，逐漸提高創(chuàng)新、實踐精神以及各方面能力，對課程的設計符合人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，把握難度與應用相結合，注重培養(yǎng)分析能力。加強與國內外各大院校學術教育研討溝通，同時積極與有關企業(yè)進行交流，開拓創(chuàng)新型人才的視野，借此加深對環(huán)境科學與工程方面的認識理解。

3.5制定嚴格的管理制度

傳統(tǒng)的教學方法以理論部分為主，而在實驗操作方面缺乏對人才在環(huán)境科學與工程的思維能力的培養(yǎng)，通過建立循序漸進的學科合理實踐教學體系，由淺入深，由易到難，由簡到繁，逐步增強對人才的創(chuàng)新性思維的鍛煉，逐漸提高創(chuàng)新、實踐精神以及各方面能力，對課程的設計符合人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，把握難度與應用相結合，注重培養(yǎng)分析能力。加強與國內外各大院校學術教育研討溝通，同時積極與有關企業(yè)進行交流，開拓創(chuàng)新型人才的視野，借此加深對環(huán)境科學與工程方面的認識理解。

數(shù)學與應用數(shù)學的發(fā)展和社會生活聯(lián)系緊密，很多行業(yè)都需要數(shù)學功底深厚的人才。本文首先介紹了特色專業(yè)建設的內涵及其目標，緊接著研究了特色專業(yè)建設的思路，最后從人才、實踐和改革三個方面提出了實踐的要求。

參考文獻

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[3]許慧.特色專業(yè)建設[J].創(chuàng)新教育，2009