曾彥鍇

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，學(xué)校對(duì)初中生的體育教學(xué)給予了充分的重視。體育對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它不僅能夠增強(qiáng)中學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能讓其放松學(xué)習(xí)壓力，緩解疲勞，從而有效地提高學(xué)習(xí)效率。因此，作為一名體育教師應(yīng)積極地為學(xué)生轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，從而提高他們的體育能力，為其以后的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)小學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)特點(diǎn)就如何提高小學(xué)生的體育興趣進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一些有效的教學(xué)策略，希望對(duì)其他教師有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育；游戲；創(chuàng)造情境；學(xué)習(xí)興趣

一、將游戲引入課堂之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我國(guó)偉大的教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣是最好的老師。古往今來(lái)，興趣一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

當(dāng)學(xué)生對(duì)體育充滿(mǎn)興趣時(shí)，他才會(huì)積極地參與其中。但在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中，很多教師職業(yè)素養(yǎng)不夠高，上體育課只是讓學(xué)生自由活動(dòng)，導(dǎo)致很多學(xué)生認(rèn)為體育課堂枯燥無(wú)味，對(duì)體育課沒(méi)有興趣，這樣的情況不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，

會(huì)導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量不斷下降。而游戲課堂是提高中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的重要途徑之一。因此，教師在體育課堂上可以利用游戲的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓其主動(dòng)地配合教師，從而提高學(xué)生的體育效率。例如，在學(xué)習(xí)排球這一課時(shí)，首先教師可以根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)展?fàn)顩r、個(gè)性差異等將其分成數(shù)量相等的合作小組，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們我們?cè)谏险n之前先來(lái)玩兒一個(gè)排球小游戲，大家按組站成一排，每個(gè)人之間要相聚兩米，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳球，傳給第二個(gè)，第三個(gè)，以此類(lèi)推傳到最后一個(gè)人的手中，哪個(gè)小組傳球最快、用時(shí)最少則為獲勝，大家聽(tīng)明白了嗎？”學(xué)生積極地回答道：“聽(tīng)明白了?！睂W(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極地參與排球游戲活動(dòng)，在這過(guò)程中有的小組快速地傳完排球，而有的小組在傳球的過(guò)程中，傳球速度慢、用時(shí)多、排球還一直落地。當(dāng)游戲結(jié)束之后，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“通過(guò)剛才的游戲你發(fā)現(xiàn)排球有什么樣的特點(diǎn)嗎？你要如何去傳球才能快速地傳給你的隊(duì)友？”學(xué)生就教師的問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論：“有的學(xué)生說(shuō)我傳球的時(shí)候用的是手腕兒，這樣會(huì)比較穩(wěn)，球也不會(huì)掉下?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“傳球的時(shí)候，需要用一個(gè)合理的力度來(lái)傳，才能又快又穩(wěn)地把球傳給隊(duì)友。”最后教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“大家說(shuō)得很棒！那接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，看看有什么發(fā)現(xiàn)。”這樣的教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中豐富體育知識(shí)，快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、建立良好的師生關(guān)系，使課堂充滿(mǎn)活躍的氣息

在初中教學(xué)中，教師是學(xué)生課堂上的引導(dǎo)者，獲得知識(shí)的主要來(lái)源，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。如果教師在教學(xué)中用嚴(yán)厲冷漠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就不會(huì)喜歡你的課，這不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率不斷下降。為改變這樣的狀態(tài)，教師可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)：（1）教師要改變以往的教學(xué)態(tài)度，充分尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，以和藹可親的態(tài)度與他們交流，讓學(xué)生從內(nèi)心上感受到教師的關(guān)愛(ài)，這樣學(xué)生才會(huì)喜歡上你的體育課，積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。（2）是教師要多與學(xué)生互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自我，當(dāng)學(xué)生在體育課堂中出錯(cuò)時(shí)，不要責(zé)罰學(xué)生，出錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只有這樣，學(xué)生才能克服自己的缺點(diǎn)，不斷完善自我。（3）無(wú)論是在課堂學(xué)習(xí)還是在課下，教師都要及時(shí)與學(xué)生交流溝通，關(guān)注他們的課下生活，及時(shí)地幫助他們解決在生活中遇到的各種問(wèn)題。讓學(xué)生將教師看作自己的一個(gè)好朋友，愿意和教師交流，傾訴自己內(nèi)心的想法，忘記教師與學(xué)生的角色，讓教師和學(xué)生融在一起，從而縮短師生之間的距離，讓學(xué)生更加信任教師。這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地配合教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)造教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

隨著我國(guó)教育的不斷改革和發(fā)展，學(xué)校對(duì)于教師的教學(xué)模式也越來(lái)越重視。要求教師要改變以往落后的教學(xué)模式，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，制定與之相符合的教學(xué)目標(biāo)。但在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中，很多教師依然利用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式進(jìn)行授課，這不利于提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不斷下降。為改變這樣的現(xiàn)狀，教師在體育課堂上可以為學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)健美操這一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生想象自己正在演出，下面都是觀眾，你要將你最好的表演狀態(tài)呈現(xiàn)給大家，讓觀眾贊嘆你的健美操表演。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)這一課產(chǎn)生濃厚的興趣，積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體育效率。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在設(shè)計(jì)的情境中快速地提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。

綜上所述，體育是初中階段重要的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展體育教學(xué)不容忽視。所以，教師在體育教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓其體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愛(ài)上體育，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂盼.初中體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)策略研究[J].新課程（中學(xué)），2017（8）：18.

[2]張學(xué).初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略探討[J].人生十六七，2017（20）：90.

編輯 李琴芳