黃勝群

摘 要：在新課程教育體制改革背景下，素質教育逐漸受到教育領域的廣泛關注。將小學品德教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行緊密結合是當下素質教育的重要組成部分，不僅可以提高學生的人格品質，幫助學生樹立正確價值觀、世界觀和人生觀，還可以有效傳承發(fā)揚我國優(yōu)秀文化，提升學生整體素質，滿足社會發(fā)展對人才的多方面需求。因此，針對小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透意義進行分析，提出滲透策略。

關鍵詞：小學德育；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；滲透；綜合素質

由于小學階段學生正處于身心發(fā)育的黃金時期，將小學德育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行緊密結合，對學生的成長發(fā)育具有重要作用。由于受到不同地域特色的影響，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在多樣性。在小學德育中，教師要根據(jù)學生實際情況，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行合理挑選，有針對性地提高學生綜合素質，保證小學德育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效滲透[1]。一般來說，小學階段是提升思想道德素養(yǎng)的黃金時期，學生對外界新鮮事物存在強烈好奇心，存在一定可塑性，可以有效理解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實際價值。

一、小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透意義

小學德育的重點內容是幫助學生樹立正確價值觀、世界觀和人生觀，對學生思想品德和人格品質進行塑造提升。在小學階段引入我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，可以使學生形成認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，尊老愛幼、團結和諧、勤勞勇敢等優(yōu)秀品質，為其日后的學習生活打下堅實基礎。目前來看，小學階段接觸我國傳統(tǒng)文化的機會十分有限，很難形成正確的文化素養(yǎng)。小學生是祖國未來的花朵，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學德育進行滲透，不僅會提升學生思想道德水平，還可以養(yǎng)成良好學習生活習慣，促進其全面綜合發(fā)展。

二、小學德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透策略

1.緊密聯(lián)系課本教材內容

課本教材是德育工作開展的主要理論依據(jù)，在德育教學中，教師要構建完善德育體系，對傳統(tǒng)德育模式進行創(chuàng)新改進，結合社會發(fā)展趨勢對德育內容進行更新，充分發(fā)揮出課本教材的實際價值。因此，在小學德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效方式之一是結合學生的實際情況，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與德育教材進行結合，將抽象知識趣味化，激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的教學氛圍[2]。同時，教師可以積極發(fā)掘探索課外優(yōu)秀文化的相關讀物，引導學生利用課余時間進行自主閱讀，引起學生的情感共鳴，增強學習自信心，提升德育教學質量和效果。

2.營造良好校園文化氛圍

校園文化對小學德育的開展起到一定促進作用，學?？梢约訌娦葌鹘y(tǒng)節(jié)日的校園文化建設，對學生思想品德教育起到一定潛移默化影響。首先，學?？梢愿鶕?jù)實際情況設計籌備方案，采取不同方式營造良好校園氛圍。其次，學校要定期組織學生舉辦校慶活動，或者組織學生對校外文化展覽進行參觀[3]。比如，大力宣傳尊敬師長原則，讓學生在校學習期間可以積極參與校內活動，讓學生和教師可以從不同角度了解校園文化，體現(xiàn)本校學生的綜合素質，增強學生自信心。同時，學?？梢越M織學生以知識競賽、小組答辯、文藝晚會等活動形式，結合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對校園文化進行更深層次的渲染，營造良好愉快校園文化氛圍。激發(fā)學生在校園文化影響下了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積極性，幫助學生形成科學正確的價值觀、世界觀和人生觀，促進學生健康成長，對其起到積極影響。

3.組織開展社團活動

在小學德育中，一定要切實結合學生的實際情況和當下時代背景，使學生可以將學到的文化知識和提升的文化素養(yǎng)靈活體現(xiàn)到生活實際中，體現(xiàn)德育的實際價值。學校要大力組織文化活動，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學德育進行有機結合，比如定期組織學生進行社團活動，街舞社團、禮儀社團、合唱社團、手工社團等等。帶動學生參與社團活動積極性，在學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，為其提供大量面向社會與外界交流互動文化的機會和空間。不僅可以拓展學生的知識層面，提升對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面理解，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和競爭意識，在無形中，提升學生的文化素養(yǎng)和綜合素質。同時，還可以對我國優(yōu)秀文化的傳播貢獻出自身的一份力量，提高學生的綜合能力。面對競爭激烈的人才市場，可以使學生個人的魅力得到最大限度提升，從而為日后的學習生活打下良好基礎，

總而言之，小學德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透對學生的成長發(fā)育具有重要意義。教師要深刻意識到德育的重要性，打破傳統(tǒng)教育模式的束縛，激發(fā)學生學習文化知識興趣，營造良好教學氛圍，拓展學生知識層面的同時，使學生可以將已經(jīng)掌握的知識靈活運用在生活實際中，在無形中提升學生的思想道德品質和綜合素質，滿足社會發(fā)展對人才的多方面需求。

參考文獻：

[1]王素娟.人文精神的浸潤：小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透方法[J].中外交流，2017（44）.

[2]宋恩.關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和小學德育的融合路徑探究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017（41）.

[3]查玉瑤.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大中小學德育課程的銜接性[J].現(xiàn)代教育論叢，2016（2）：7-8.

編輯 張珍珍