【摘要】《劃船》是湘教版一下第十一課的內(nèi)容，它以通俗的語(yǔ)言描繪了兒童在劃船過程中戰(zhàn)勝困難的喜悅心情，節(jié)奏平穩(wěn)，曲調(diào)明快朗朗上口。教材安排了二部輪唱作為這首歌的演唱形式，是為了培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣，愉快地與他人合作演唱，為今后的合唱打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】團(tuán)結(jié) 《劃船》 教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）34-0203-02

一、教材分析

《劃船》是湘教版一年級(jí)下冊(cè)第十一課的內(nèi)容，歌曲為F調(diào)，2/4拍，它以通俗的語(yǔ)言描繪了兒童在劃船過程中戰(zhàn)勝困難的喜悅心情，歌曲為四個(gè)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏平穩(wěn)，曲調(diào)明快且朗朗上口，具有民歌的風(fēng)格。教材安排了二部輪唱作為這首歌的演唱形式，是為了貫徹新課標(biāo)提出的“要重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部的豐富表現(xiàn)，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力”，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣，愉快地與他人合作演唱，為今后的合唱打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，初步建立了課堂常規(guī)，懂得安靜地聆聽音樂，能借助歌詞理解歌曲所表達(dá)的主題，能自然輕聲地演唱歌曲，在教師的指導(dǎo)下能關(guān)注音樂的一些要素，并作出相應(yīng)的反應(yīng)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本節(jié)奏的唱、奏方法，接觸過二聲部合唱的練習(xí)，對(duì)社會(huì)生活有一些淺顯的認(rèn)知。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能用自然的聲音，大膽自信地演唱歌曲《劃船》表現(xiàn)歌曲情緒。2.在律動(dòng)活動(dòng)中，能初步感受音樂的快慢強(qiáng)弱變化，并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作。3.能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部輪唱和諧的音響效果。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：用自然的聲音和體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情緒。2.難點(diǎn)：二聲部輪唱的演唱。

四、教學(xué)設(shè)想

根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況和所確定的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，本課將采用情境創(chuàng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生豐富的想象，將學(xué)生帶到劃船的情境中，用西班牙民歌《劃船》作為新授前的律動(dòng)曲目，隨著旋律走步，在感受到音樂的快慢強(qiáng)弱變化時(shí)，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作，以此激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生積極參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。新歌教學(xué)時(shí)采用聆聽、律動(dòng)的方法，掌握曲調(diào)和節(jié)奏，體驗(yàn)歌曲的情感，引導(dǎo)學(xué)生用身體動(dòng)作表達(dá)歌曲的情緒。二部輪唱引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想劃船比賽你追我趕的鏡頭，進(jìn)行師生、生生合作的練習(xí)，既關(guān)注了知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)也關(guān)注了情感的表達(dá)，以此達(dá)到“以音樂審美為核心”“突出音樂特點(diǎn)”的音樂課程理念。

五、教學(xué)過程

（一）情境創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，今天老師帶大家去公園玩，為了保證安全，去公園的路上，要聽著音樂踏著整齊的步伐走，當(dāng)琴聲發(fā)生變化時(shí)，動(dòng)作也要變化喲！

2.用西班牙民歌《劃船》為背景音樂，師彈奏音樂生原地踏步，師變換強(qiáng)、弱、快、慢彈奏，學(xué)生做出相應(yīng)變化，第一遍，教師語(yǔ)言提示音樂變化的場(chǎng)景：大家踏著整齊的步伐走（音樂強(qiáng)），路邊的老爺爺在凳子上睡著了，別吵醒他哦（音樂弱），小明掉隊(duì)了我們等等他吧（音樂慢），公園有好玩的活動(dòng)呢！我們快點(diǎn)去參觀吧（音樂快）。第二遍不提示，音樂變化動(dòng)作變化。

【設(shè)計(jì)意圖】音樂來(lái)源于生活又高于生活，音樂課應(yīng)展現(xiàn)音樂與生活的有機(jī)聯(lián)系，把生活經(jīng)驗(yàn)音樂化，將音樂問題生活化，在生活和音樂之間架起一座橋，以此來(lái)激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。本課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用生活中大家熟悉的場(chǎng)景提示音樂變化的原因，學(xué)生很容易理解，并能做出相應(yīng)動(dòng)作，在律動(dòng)過程中，也培養(yǎng)了學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣。隨音樂律動(dòng)也符合新課標(biāo)中“一至二年級(jí)學(xué)生能夠配合樂曲用身體做動(dòng)作”的要求。

（二）聆聽體驗(yàn)，學(xué)唱歌曲

1.我們來(lái)到了公園，好熱鬧??！那我們都坐下來(lái)看熱鬧吧。有一首歌描繪了公園的場(chǎng)景，大家聽聽，人們?cè)诟墒裁?？初聽歌曲《劃船》。生回答，?dǎo)入課題。

2.他們劃船是什么心情呢？?jī)啥伪憩F(xiàn)的場(chǎng)景有沒有變化？復(fù)聽歌曲。生答，小結(jié)詞意。后帶學(xué)生一起按節(jié)奏讀歌詞。

3.你能不能用動(dòng)作表示出他們劃船和開心的樣子？

4.現(xiàn)場(chǎng)有些什么聲音呢？能不能用我們學(xué)過的節(jié)奏配上動(dòng)作表示出來(lái)？同桌的兩個(gè)同學(xué)互相討論后展示。比如：

加油聲：2/4 ╳ ╳ | ╳ ╳ |

加 油！ 加 油！

用力聲：2/4 ╳╳ ╳╳ | ╳╳ ╳╳|

嗨咗 嗨咗 嗨咗 嗨咗

風(fēng) 聲：2/4 ╳ — | ╳ — |

嗚 嗚

根據(jù)學(xué)生的情況選擇其中兩組聽音樂練習(xí)。

5.師奏樂，生分兩組合作表現(xiàn)。

6.現(xiàn)場(chǎng)可真熱鬧啊！我們已經(jīng)聆聽了多次歌曲，請(qǐng)你跟著老師的琴聲唱一唱，請(qǐng)注意輕聲唱歌，另外，兩段表現(xiàn)的場(chǎng)景不一樣，速度和力度也要有區(qū)別哦！

7.劃船比賽誰(shuí)都不想落后，水面上你追我趕，各不相讓。這首歌的第二段就是表現(xiàn)你追我趕的鏡頭的，我們要學(xué)習(xí)一種新的演唱方法：輪唱，第一組先唱，唱到第三小節(jié)時(shí)第二組開始加進(jìn)來(lái)從頭唱，到結(jié)尾處，第二組的就不唱結(jié)束句，和第一組同時(shí)結(jié)束。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和老師一起試試。

8.同桌的兩個(gè)同學(xué)合作練習(xí)輪唱，注意兩個(gè)人的音量要一致。

9.全班分兩組，集體跟原唱看指揮練習(xí)。

10.全班分兩組，集體跟伴奏練習(xí)

【設(shè)計(jì)意圖】音樂是聽覺的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參與聽覺體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺是音樂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程。在新授環(huán)節(jié)，從理解詞義到體驗(yàn)情緒，從學(xué)唱歌詞到輪唱練習(xí)，都設(shè)計(jì)了大量聆聽活動(dòng)，讓每一次聆聽都帶著任務(wù)，讓每一次聆聽都是有效體驗(yàn)。另外根據(jù)一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂情緒把握有困難的實(shí)際，借助歌詞幫學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情緒，再加上體態(tài)律動(dòng)，使學(xué)生有身臨其境的感覺。

（三）分組合作，有創(chuàng)意地表現(xiàn)

1.各小組組長(zhǎng)牽頭，分工排練，按自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。2.小組展示。3.自評(píng)，互評(píng)。

【設(shè)計(jì)意圖】合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)在“過程與方法”目標(biāo)中表述的學(xué)習(xí)方式，要求“在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程中，能夠與他人充分交流，密切合作，不斷增強(qiáng)集體意識(shí)和協(xié)調(diào)能力”，而在學(xué)段目標(biāo)部分，也對(duì)一二年級(jí)學(xué)生提出了具體要求：“能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞表演等活動(dòng)”。因此，本課安排了小組合作表演的活動(dòng)，發(fā)揮組長(zhǎng)的組織能力，分配角色，進(jìn)行分工排練，充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)參與活動(dòng)的積極性。評(píng)價(jià)方式是自評(píng)和互評(píng)，也是新課標(biāo)要求的多元化評(píng)價(jià)方式之一，有助于大家關(guān)注自己小組表演的同時(shí)也尊重其他小組同學(xué)的勞動(dòng)，在自評(píng)互評(píng)過程中，提高評(píng)價(jià)能力。

（四）小結(jié)，結(jié)束教學(xué)

師：今天我們學(xué)習(xí)了《劃船》這首歌，并且第一次學(xué)習(xí)了用輪唱的方式演唱歌曲，表現(xiàn)出了劃船的小朋友們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難決心和行動(dòng)。團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，也能夠互相團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。

【設(shè)計(jì)意圖】思想品德教育一直是我國(guó)各級(jí)教育、各學(xué)科要求落實(shí)的內(nèi)容，作為“審美教育”的音樂學(xué)科，也必須落實(shí)這個(gè)要求，但是生搬硬套，苦心說教都是不可取的方法，應(yīng)該將德育寓于音樂實(shí)踐活動(dòng)中。在本課中，不管是歌中劃船的小朋友，還是同學(xué)們合作演唱歌曲，都能夠體現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的集體主義精神，在教學(xué)活動(dòng)中適時(shí)點(diǎn)題，在最后小結(jié)時(shí)稍加總結(jié)，本課的品德教育任務(wù)就基本完成了。

作者簡(jiǎn)介：

張向東（1970-），女，漢族，湖北襄陽(yáng)人，湖北省襄陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，特級(jí)教師，研究方向：小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐研究。