柳莉

【摘 要】 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，開展合作學(xué)習(xí)，能積極地相互支持、配合，特別是面對面的促進性的互動，積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個人的責(zé)任，使所有學(xué)生能進行有效地溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突。讓學(xué)生在寬松、和諧、合作、民主的課堂氛圍中主動學(xué)習(xí)，相互交流、合作競爭、想象創(chuàng)造，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，又培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的能力。

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)課堂；小組合作；主動學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，開展合作學(xué)習(xí)，能使學(xué)生進行有效地溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，形成寬松、和諧、合作、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生相互交流、合作競爭、想象創(chuàng)造，既能培養(yǎng)他們的合作意識，又能培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力。下面就如何開展數(shù)學(xué)課堂的小組合作進行簡要論述。

一、如何選擇恰當(dāng)?shù)臅r機

1、合作時機應(yīng)選擇在個人操作無法完成，學(xué)生個人探索有困難時。在這種情況下，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，處理好獨立思考與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，選擇學(xué)生有困難需要幫助時組織合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自發(fā)合作的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

2、合作時機應(yīng)選擇在解答開放性問題時?！伴_放性”問題的解題方法不唯一，答案不唯一，而一個人的思維能力畢竟有限，很難多角度的去思考，須群策群力才能展示各種策略和結(jié)論。

二、如何進行科學(xué)的評價

學(xué)習(xí)過程結(jié)束之后，根據(jù)學(xué)習(xí)過程中各個小組的表現(xiàn)，要及時進行相應(yīng)的總結(jié)和評價。學(xué)生在討論過程中，大腦活躍程度高，及時的總結(jié)和評價，給他們留下的印象比較深刻，有利于知識的鞏固。

1、評價要面向小組。學(xué)生小組討論后，老師根據(jù)巡視和組際交流的情況，對認(rèn)真討論、發(fā)言完整正確的小組進行表揚；對不夠認(rèn)真、意見零散的小組提出希望，增強小組成員的集體意識和榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作的意識。

2、評價形式要多樣。針對中年級段學(xué)生的年齡特點，我運用各種表揚機制使他們體驗成功。設(shè)立金、銀、銅牌獎，由老師和學(xué)生一起評出，獲金牌的小組在全班交流經(jīng)驗，讓小組成員談?wù)勼w會。這樣，引發(fā)小組競爭，調(diào)動學(xué)生積極性，促進了小組成員間的團結(jié)協(xié)作。

3、評價要全面。在小組合作學(xué)習(xí)中，對于一些有獨特見解的學(xué)生，要給予積極鼓勵和贊賞。另外，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的認(rèn)真仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度、團結(jié)協(xié)作、相互謙讓的精神、虛心聽取別人意見的好習(xí)慣，也要及時的進行表揚。

三、如何開展反思與思考

1、處理好獨立學(xué)習(xí)與合作交流學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)生合作的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)人類已有的知識經(jīng)驗，學(xué)生合作交流的主要目的之一是在解決問題的過程中促進每個人的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力、解決問題的能力，發(fā)展情感態(tài)度和價值觀，然后才能談到合作交流意識和能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有具備這樣的個性，才能夠打下走向社會從事獨立工作或與別人合作的基礎(chǔ)。

2、處理好形式和目標(biāo)的關(guān)系。合作交流學(xué)習(xí)除了讓學(xué)生掌握知識技能、培養(yǎng)合作的意識和能力外，還要要培養(yǎng)小組成員建立一種平等、民主、互助的關(guān)系，使之對小組的學(xué)習(xí)任務(wù)建立一種責(zé)任感，以保證合作交流學(xué)習(xí)不放任自流或流于形式。

【參考文獻】

[1] 厲建榮. 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)[J]. 數(shù)學(xué)大世界（上旬），2017（4）.