張瑛

【摘 要】 為了更好地設(shè)計(jì)高職課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，在本課題研究之初向?qū)诘钠笫聵I(yè)單位進(jìn)行職業(yè)問卷調(diào)查，利用調(diào)查結(jié)果了解目前的企業(yè)對學(xué)生的技能要求和期望，為今后的課程建設(shè)提供基本依據(jù)，使教學(xué)成果達(dá)到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】 高職；理實(shí)一體化；企業(yè)調(diào)查；問卷

一、調(diào)研的原因及目的

"理實(shí)一體化"課程已成為目前職業(yè)教育的一種常用教學(xué)模式，為了更好地對《液壓傳動(dòng)》課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行深入改革，在研究前期針對就業(yè)單位進(jìn)行了實(shí)地和在線問卷調(diào)查，并以此次的調(diào)查結(jié)果為今后的課程建設(shè)提供基本依據(jù)。

二、調(diào)研的方式和目標(biāo)群體

1. 調(diào)查企業(yè)

中鐵二局成都地鐵7號線四標(biāo)項(xiàng)目部六分部、中鐵一局建安公司、中國鐵建大橋工程局等5家成都企業(yè)和項(xiàng)目部。課題組成員利用假期，去工程現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。和工程管理人員、畢業(yè)工作學(xué)生、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生、工程工人溝通交流，同時(shí)請企業(yè)技術(shù)人員、管理人員完成《企業(yè)調(diào)查表》，收集企業(yè)第一手資料。

2. 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的企業(yè)有中鐵一局橋梁公司、中鐵二局集團(tuán)公司、中鐵十局集團(tuán)第三建設(shè)有限公司、中國建筑、常州市瑞泰工程機(jī)械有限公司、廣州市菱成機(jī)械貿(mào)易有限公司、四川住貿(mào)、中鐵隧道股份公司，等近50家涉及工程機(jī)械的研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、使用和后期維護(hù)的企事業(yè)單位。

三、調(diào)研結(jié)果的分析與討論

1. 學(xué)生實(shí)際能力基本滿足目前崗位需要

我們從知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)、基本能力、獨(dú)立工作能力、處理人際關(guān)系五個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查，其中50%以上的用人單位認(rèn)為畢業(yè)生所具水平可基本滿足目前的工作需要。此項(xiàng)結(jié)果表明，項(xiàng)目化教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)的模式與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，在學(xué)生知識(shí)掌握程度，小組團(tuán)隊(duì)合作重要性以及獨(dú)立解決處理問題能力方面都有所提高，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，更快更好的達(dá)到教學(xué)目的。

2.學(xué)生欠缺技能較多，用人單位期望值較高

在調(diào)查中設(shè)置了用人單位認(rèn)為學(xué)生最欠缺的方面的問題，選項(xiàng)有16個(gè)（多選題）。63%用人單位認(rèn)為學(xué)生在工作中最欠缺的是經(jīng)驗(yàn)，44%的單位認(rèn)為是吃苦耐勞的工作態(tài)度，38%的單位認(rèn)為是工作不夠主動(dòng)，36%的單位認(rèn)為是是創(chuàng)新能力、自學(xué)能力。

此項(xiàng)結(jié)果表明， 單位對入職員工的在合作、交流、勇于承擔(dān)等情商方面的素質(zhì)要求較高。這就意味指在教師在傳授知識(shí)以外還要培養(yǎng)與人交往的方法、崇高的職業(yè)道德和精神和探索未知的好奇心，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，全方面發(fā)展。

3. 學(xué)生工作崗位傾向于特定設(shè)備維護(hù)和運(yùn)用

半數(shù)以上用人單位需求工程機(jī)械及工程機(jī)械配件的運(yùn)用與維修人才，這就要求學(xué)生還要針對性地了解工程機(jī)械的液壓原理和故障排除方法。

四、調(diào)研體會(huì)

此次調(diào)查通過了解當(dāng)前用工單位對學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平的各項(xiàng)要求，也使我們明確了今后的教學(xué)方向、教學(xué)改革、課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)。只有跟上時(shí)代的要求，才能培養(yǎng)新型的技術(shù)人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王振華，蔣丹，藺學(xué)明，徐瑞龍. “基于工作過程的職業(yè)學(xué)校課程改革及實(shí)踐研究”企業(yè)及學(xué)生調(diào)研和分析[J]. 四川教育，2016（1X）.