【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，汽車營(yíng)銷行業(yè)對(duì)于相關(guān)人才綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的汽車營(yíng)銷模式所培養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)不能夠滿足于當(dāng)代市場(chǎng)的要求，因此相關(guān)院校必須加強(qiáng)對(duì)其的重視。高職院校是汽車營(yíng)銷人才培養(yǎng)的主要的大本營(yíng)，和其他種類的院校相比，高職院校在對(duì)汽車營(yíng)銷課程教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新上的需求更加明顯，高職院校要想使得汽車營(yíng)銷學(xué)生以后在社會(huì)中能夠具有較高的競(jìng)爭(zhēng)能力，就必須從教學(xué)模式的改革入手，對(duì)汽車營(yíng)銷課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升。

【關(guān)鍵詞】高職院校 汽車營(yíng)銷課程 理實(shí)一體化 教學(xué)模式 改革與創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G712；U472-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）21-0242-02

一、前言

就目前大多數(shù)的高職院校汽車營(yíng)銷課程的教學(xué)情況來(lái)看，相當(dāng)一部分的院校在教學(xué)過(guò)程中把理論教學(xué)作為重點(diǎn)，而忽視實(shí)踐教學(xué)，這對(duì)相關(guān)學(xué)生知識(shí)的掌握與運(yùn)用來(lái)說(shuō)是極其不利的。本文就目前高職院校的汽車營(yíng)銷課程中所存在的不足以及高職院校汽車營(yíng)銷課程理實(shí)一體化教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新進(jìn)行探討。

二、目前高職院校的汽車營(yíng)銷課程中所存在的不足

1.把成績(jī)作為課程有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

受我國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)應(yīng)試教育理念的影響，相當(dāng)一部分的高職院校在進(jìn)行汽車營(yíng)銷課程中過(guò)分的注重學(xué)生的成績(jī)，不可否認(rèn)成績(jī)的高低從某一方面反映出學(xué)生對(duì)于汽車營(yíng)銷的知識(shí)的掌握狀況，但是其并不能夠作為衡量學(xué)生是否具備優(yōu)秀汽車營(yíng)銷品質(zhì)的唯一條件。和其他類別的課程有所不同，營(yíng)銷類課程是必須與顧客進(jìn)行交流的一類課程，汽車營(yíng)銷課程所培養(yǎng)的人才最終目的是對(duì)汽車進(jìn)行銷售，因此在汽車營(yíng)銷課程中對(duì)于學(xué)生交際能力的培養(yǎng)是十分重要的，但是在當(dāng)前教育體系下，大多數(shù)高職院校仍然把學(xué)生的書(shū)面成績(jī)作為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這在一定程度上阻礙了學(xué)生對(duì)于交際重要性的認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及市場(chǎng)的不斷變化，傳統(tǒng)的教育模式所培養(yǎng)出的汽車營(yíng)銷人才已經(jīng)不能滿足于現(xiàn)代市場(chǎng)的要求，汽車營(yíng)銷行業(yè)作為一個(gè)和市場(chǎng)緊密相連的行業(yè)，市場(chǎng)的變動(dòng)將直接對(duì)汽車營(yíng)銷的方法造成影響。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育讓汽車營(yíng)銷課程和真正的汽車營(yíng)銷市場(chǎng)產(chǎn)生脫節(jié)現(xiàn)象，高職院校不能夠及時(shí)的對(duì)市場(chǎng)信息進(jìn)行把握，這對(duì)于汽車營(yíng)銷課程有效性的保證有著極大的影響。

2.在汽車營(yíng)銷課程中實(shí)踐課程缺乏

目前絕大多數(shù)的高職院校在進(jìn)行汽車營(yíng)銷課程的教授過(guò)程中，還主要以課堂理論知識(shí)的教學(xué)為主，而忽略了學(xué)生實(shí)際實(shí)踐能力的提升，這在一定程度上阻礙了學(xué)生對(duì)汽車營(yíng)銷知識(shí)的把握。汽車營(yíng)銷所包含的內(nèi)容非常多，像汽車保險(xiǎn)以及汽車評(píng)估等都可以被劃分到汽車營(yíng)銷知識(shí)體系的一部分，只有學(xué)生對(duì)相關(guān)汽車知識(shí)進(jìn)行全面的把握，才能夠在汽車營(yíng)銷過(guò)程中收放自如。綜合實(shí)踐的缺乏將會(huì)讓學(xué)生不能夠直觀的感受到汽車營(yíng)銷的重點(diǎn)，或者對(duì)于汽車營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)較為片面，這極易在學(xué)生參加工作后不能夠及時(shí)的適應(yīng)汽車營(yíng)銷工作，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生心理落差的產(chǎn)生，這對(duì)相關(guān)學(xué)生職業(yè)的發(fā)展是極其不利的。

3.汽車營(yíng)銷課程教學(xué)理念定位存在問(wèn)題

就目前我國(guó)大多數(shù)的高職院校汽車營(yíng)銷課程的教學(xué)狀況來(lái)看，相當(dāng)一部分的高職院校對(duì)于汽車營(yíng)銷課程的教學(xué)理念的定位存在問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題之一就是在教學(xué)中重要性課程突出程度不夠，雖然一名良好的汽車營(yíng)銷人才需要對(duì)汽車的基本知識(shí)有一定的了解，但是其并不需要把汽車所有知識(shí)都掌握，有些高職院校汽車營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)汽車的基本常識(shí)，還要對(duì)汽車的電氣設(shè)備知識(shí)以及汽車機(jī)械知識(shí)進(jìn)行把握，甚至有一部分的高職院校會(huì)在汽車營(yíng)銷專業(yè)開(kāi)設(shè)汽車故障的維修課程，這樣一來(lái)，汽車營(yíng)銷專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程越來(lái)越多，但是所開(kāi)設(shè)的課程中對(duì)于學(xué)生今后能夠應(yīng)用到汽車營(yíng)銷方面有用的確不多，這就使得學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能夠掌握營(yíng)銷重點(diǎn)，繼而對(duì)學(xué)生營(yíng)銷知識(shí)的增長(zhǎng)造成影響。此外在高職汽車營(yíng)銷課程的教學(xué)中大多數(shù)院校對(duì)學(xué)生的要求過(guò)高，需要學(xué)生過(guò)多種資格證書(shū)，這些證書(shū)對(duì)學(xué)生真正從事的汽車營(yíng)銷工作的作用并不是特別大，這容易讓學(xué)生在就業(yè)后滋生不平衡心理，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著極大的阻礙。

三、高職院校汽車營(yíng)銷課程理實(shí)一體化教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視

汽車營(yíng)銷行業(yè)對(duì)于學(xué)生的交際能力、理論知識(shí)的掌握程度以及其自身知識(shí)的運(yùn)用狀況等都有著較高的要求，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育顯然不能夠滿足現(xiàn)代汽車營(yíng)銷行業(yè)的要求。因此在汽車營(yíng)銷課程的教學(xué)過(guò)程中必須加強(qiáng)對(duì)其學(xué)生綜合素質(zhì)的重視，積極的采取措施對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)水平進(jìn)行提升。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)汽車營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)提升的目的就要對(duì)汽車營(yíng)銷課程的教學(xué)形式進(jìn)行改善，譬如在進(jìn)行汽車營(yíng)銷課程的教學(xué)過(guò)程加以情景模擬教學(xué)措施的采取，讓汽車營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)能夠在課堂中進(jìn)行。此種教學(xué)方式的采取能夠讓學(xué)生更加直觀的對(duì)汽車營(yíng)銷市場(chǎng)規(guī)律進(jìn)行了解，這對(duì)于學(xué)生營(yíng)銷操作技能的提升有著極大的影響。在情景模擬教學(xué)中，學(xué)生既能夠扮演營(yíng)銷人員又能夠扮演消費(fèi)者，這更有助于學(xué)生多角度對(duì)于營(yíng)銷知識(shí)的掌握，在學(xué)生模擬后，相關(guān)教師要及時(shí)的對(duì)學(xué)生所存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而讓學(xué)生能夠有針對(duì)性的對(duì)自我能力進(jìn)行完善。此外模擬教學(xué)措施的采取能夠讓學(xué)生充分鍛煉其所學(xué)的多個(gè)課程，像談判推銷、社交禮儀、營(yíng)銷心理等課程的內(nèi)容都能夠在模擬中得到鍛煉。

2.加強(qiáng)校企合作模式的推進(jìn)

為了給廣大的汽車營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生提供更大的實(shí)踐平臺(tái)，相關(guān)高職院校必須加強(qiáng)校企合作教學(xué)模式的建設(shè)與完善，積極的和相關(guān)汽車企業(yè)建立合作，為學(xué)生實(shí)踐的進(jìn)行創(chuàng)造條件。譬如筆者所在的四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院就和一汽大眾建立了良好的合作關(guān)系，在學(xué)生掌握基本理論知識(shí)后，校方則會(huì)讓學(xué)生到一汽大眾各個(gè)店進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而更加直觀的對(duì)汽車營(yíng)銷有所了解。校企合作模式的建立不僅能夠?yàn)閷W(xué)生實(shí)踐提供舞臺(tái)，也可以在一定程度上解決企業(yè)的用工難問(wèn)題，這種模式對(duì)學(xué)生對(duì)企業(yè)都有極大的益處，因此相關(guān)院校必須加強(qiáng)對(duì)其的重視。

3.加強(qiáng)對(duì)汽車營(yíng)銷課程教學(xué)理念的明確

汽車營(yíng)銷課程教學(xué)的最主要的目的就是培養(yǎng)大量的能夠符合現(xiàn)代市場(chǎng)要求的汽車營(yíng)銷人才，因此在汽車營(yíng)銷課程教授過(guò)程中必須以學(xué)生營(yíng)銷能力的提升作為教學(xué)核心，這就要求相關(guān)高職院校必須加強(qiáng)汽車營(yíng)銷課程教學(xué)理念的明確，盡可能的減少無(wú)關(guān)課程的開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生能夠把精力放到和營(yíng)銷有關(guān)的課程上。此外在對(duì)學(xué)生進(jìn)行汽車營(yíng)銷課程的教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)方向，不能夠讓學(xué)生盲目的報(bào)名參加各種資格證，而是讓學(xué)生把目光放到對(duì)今后從業(yè)有益的證書(shū)的考取上，這對(duì)于學(xué)生今后在汽車營(yíng)銷崗位上作用的發(fā)揮有著極大的意義。汽車營(yíng)銷課程教學(xué)理念的明確能夠使得汽車營(yíng)銷的教學(xué)質(zhì)量得以提升，這對(duì)于學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的獲得有著極大的作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職院校汽車營(yíng)銷課程理實(shí)一體化教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新措施的采取對(duì)于提升學(xué)生對(duì)汽車營(yíng)銷知識(shí)的掌握與應(yīng)用有著極為重要的意義，相關(guān)高職院校必須加強(qiáng)對(duì)其的重視，積極的推進(jìn)校企合作教學(xué)模式的建立和完善，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

龐念念，女，學(xué)歷：大學(xué)本科，年齡：35；職稱：講師，工作單位：四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院。